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【摘要】在具体的教育教学过程中,对学生的犯错,要坚持让学生健康成长的原则,给予必要的纪律处分。怎样处分学生又使其心悦诚服地接受处罚呢?需要根据不同的情况,采用不同的处罚方式。
【关键词】犯错;原则; 接受处罚;方式
Education Essays—Talk about the punishment of students
Zhu Dejun
【Abstract】In the specific process of education and teaching, the students make mistakes, it is necessary to enable students to adhere to the principles of healthy growth, given the necessary disciplinary action. What action to convince students to accept this punishment? According to different situations, different ways of punishment.
【Key words】mistakes; principles; accept punishment; way
從教二十余年来,我最欣赏的一句话是:教师的工作是托起明天的太阳,我们今天所从事的一切工作,就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来。作为普通的教育工作者,相信其他同仁和我一样,努力地探索过关于教育这个神圣的话题,目前也正在历练着一双双娇嫩的翅膀,让我们的学生能在二十一世纪的天空勇敢地飞翔。下面是我在平时的教育工作中的一点体会,把它写下来,与广大教育同仁共勉,也希望求得大家的指正。
目前,赏识教育在学校教育中占据上风,对学生大夸特夸成为一种时尚,哪怕是表现再差的学生,也要不遗余力地寻找他们身上的闪光点,进行猛夸,以促进学生成长,其核心理论是“好孩子是夸出来的”。正确与否,本人不敢妄论,只是认为“表扬”作为一种艺术,在教育过程中是有着不可忽略的作用,但它的作用也不能无限放大,并且在使用过程中一定要做到真诚、公正、及时、具体。
目前的学校,尤其是义务教育阶段的学校,表扬、奖励学生一般会得到肯定,而批评、处分学生尤其是处分学生就不太容易得到肯定了,在这样的氛围下,对学生的犯错,该怎样办呢?
俗话说:国有国法、校有校纪、班有班规,没有规矩不成方圆。成年人违法犯罪要受到法律的制裁,学生犯错违规后也应当受到相应的纪律处分,让他们从小就知道犯错就要受罚,任何人都要为自己的的错误承担相应的后果,付出相应的代价,这对于学生的成长是有好处的,也是不可少的。
对于学校管理,尤其是对学生的管理而言,表现好就表扬,表现差就批评,取得成绩就奖励,犯了错误就惩罚,应该是大力倡导的事,在校园内应该营造一种好人好事有人夸,坏人坏事有人抓的良好氛围。要做到这一点,就不要顾虑过多,就要坚持该怎样就怎样的原则。不过我们也要充分认识一点,对学生奖励也好,处分也罢,它只是教育的手段,要以学生是否接受为前提,达到让学生健康成长的目的。
那么对于学生的犯错,怎样处分学生又使其心悦诚服地接受处罚呢?最近一年多来,我在教育学生的过程中大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台唱一首好听的歌或者介绍一处名胜古迹,对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪报告,描述他当时的违纪心理,这报告书不是保证书,更加不是检讨书。经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一:受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或者介绍名胜古迹时下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种快乐的氛围中受到教育,对他的口才及胆量都是一个考验和训练。写报告的学生要用正楷字来写间接地帮他们练字和培养了组织语言的能力。第二:在调动学生积极性同时,也发掘了学生的潜能。如班上有一名女生,平时不爱出声,有一次违反了学校课间活动常规。她自己选择了唱歌,结果她的歌声情并茂,获得了同学们一阵又一阵的掌声,在同学们的掌声中,她在大庭广众表现自己的自信心大大增强了,而且充分的意识到自己其实并不比别人差。
当然,有极个别的学生由于多方面的原因,一般的处罚对他无用,学校使尽浑身解数对他进行教育也无济于事,他的行为直接或间接影响很多学生的正常生活,比如经常威胁、打骂同学,甚至勒索学生钱财,在社会上参与打架、偷盗等。对这样的学生该怎样办?我认为,这样的学生在本校继续读书,已经没有多少意义了,学校要与家长配合,给他换一个学习环境。必要的时候学校可以出面帮助联系其他学校,让他完成学业。这样的处理,对方方面面都有好处,尤其是对犯错误的学生的成长很有必要。当然,这需要多间学校联起手来进行的配合,以促进学生的健康成长。
以上的这点体会或许有偏颇,也可能不合时宜,我再次希望得到大家的指导。我会在今后的日常教育教学中和大家一样:对学生多一点呵护,多一点宽容,多一份热情,也来一点严格,引导每一个学生健康成长,让他们拥有更美好的生活。
收稿日期:2009-07-19
【关键词】犯错;原则; 接受处罚;方式
Education Essays—Talk about the punishment of students
Zhu Dejun
【Abstract】In the specific process of education and teaching, the students make mistakes, it is necessary to enable students to adhere to the principles of healthy growth, given the necessary disciplinary action. What action to convince students to accept this punishment? According to different situations, different ways of punishment.
【Key words】mistakes; principles; accept punishment; way
從教二十余年来,我最欣赏的一句话是:教师的工作是托起明天的太阳,我们今天所从事的一切工作,就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来。作为普通的教育工作者,相信其他同仁和我一样,努力地探索过关于教育这个神圣的话题,目前也正在历练着一双双娇嫩的翅膀,让我们的学生能在二十一世纪的天空勇敢地飞翔。下面是我在平时的教育工作中的一点体会,把它写下来,与广大教育同仁共勉,也希望求得大家的指正。
目前,赏识教育在学校教育中占据上风,对学生大夸特夸成为一种时尚,哪怕是表现再差的学生,也要不遗余力地寻找他们身上的闪光点,进行猛夸,以促进学生成长,其核心理论是“好孩子是夸出来的”。正确与否,本人不敢妄论,只是认为“表扬”作为一种艺术,在教育过程中是有着不可忽略的作用,但它的作用也不能无限放大,并且在使用过程中一定要做到真诚、公正、及时、具体。
目前的学校,尤其是义务教育阶段的学校,表扬、奖励学生一般会得到肯定,而批评、处分学生尤其是处分学生就不太容易得到肯定了,在这样的氛围下,对学生的犯错,该怎样办呢?
俗话说:国有国法、校有校纪、班有班规,没有规矩不成方圆。成年人违法犯罪要受到法律的制裁,学生犯错违规后也应当受到相应的纪律处分,让他们从小就知道犯错就要受罚,任何人都要为自己的的错误承担相应的后果,付出相应的代价,这对于学生的成长是有好处的,也是不可少的。
对于学校管理,尤其是对学生的管理而言,表现好就表扬,表现差就批评,取得成绩就奖励,犯了错误就惩罚,应该是大力倡导的事,在校园内应该营造一种好人好事有人夸,坏人坏事有人抓的良好氛围。要做到这一点,就不要顾虑过多,就要坚持该怎样就怎样的原则。不过我们也要充分认识一点,对学生奖励也好,处分也罢,它只是教育的手段,要以学生是否接受为前提,达到让学生健康成长的目的。
那么对于学生的犯错,怎样处分学生又使其心悦诚服地接受处罚呢?最近一年多来,我在教育学生的过程中大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台唱一首好听的歌或者介绍一处名胜古迹,对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪报告,描述他当时的违纪心理,这报告书不是保证书,更加不是检讨书。经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一:受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或者介绍名胜古迹时下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种快乐的氛围中受到教育,对他的口才及胆量都是一个考验和训练。写报告的学生要用正楷字来写间接地帮他们练字和培养了组织语言的能力。第二:在调动学生积极性同时,也发掘了学生的潜能。如班上有一名女生,平时不爱出声,有一次违反了学校课间活动常规。她自己选择了唱歌,结果她的歌声情并茂,获得了同学们一阵又一阵的掌声,在同学们的掌声中,她在大庭广众表现自己的自信心大大增强了,而且充分的意识到自己其实并不比别人差。
当然,有极个别的学生由于多方面的原因,一般的处罚对他无用,学校使尽浑身解数对他进行教育也无济于事,他的行为直接或间接影响很多学生的正常生活,比如经常威胁、打骂同学,甚至勒索学生钱财,在社会上参与打架、偷盗等。对这样的学生该怎样办?我认为,这样的学生在本校继续读书,已经没有多少意义了,学校要与家长配合,给他换一个学习环境。必要的时候学校可以出面帮助联系其他学校,让他完成学业。这样的处理,对方方面面都有好处,尤其是对犯错误的学生的成长很有必要。当然,这需要多间学校联起手来进行的配合,以促进学生的健康成长。
以上的这点体会或许有偏颇,也可能不合时宜,我再次希望得到大家的指导。我会在今后的日常教育教学中和大家一样:对学生多一点呵护,多一点宽容,多一份热情,也来一点严格,引导每一个学生健康成长,让他们拥有更美好的生活。
收稿日期:2009-07-19