【摘 要】
：
针对高比例电动汽车(EV)接入电网,常规量化模型难以解决由大规模决策变量导致的运算效率低下的问题,提出一种由下至上的方法来描述集群EV的灵活性。首先,计及车主行为及EV电
【机 构】
：
华北电力大学新能源电力系统国家重点实验室,国网陕西省电力公司西安供电公司
【基金项目】
：
国家重点研发计划资助项目(2016YFB0900500),北京市自然科学基金项目(3182037).
论文部分内容阅读
针对高比例电动汽车(EV)接入电网,常规量化模型难以解决由大规模决策变量导致的运算效率低下的问题,提出一种由下至上的方法来描述集群EV的灵活性。首先,计及车主行为及EV电池的物理特性,通过描述功率、电能边界实现单位EV功率可行域的量化。然后,基于其统一的表达形式,对边界进行闵氏求和建立虚拟电池模型描述集群EV的功率可行域。最后将所提模型应用于高比例电动汽车及风电协调参与的机组组合问题,并通过仿真算例验证了其可行性。
其他文献
以TBP,D2EHDTPA及N_(235)为萃取剂,对盐酸体系中含砷及其它金属离子的溶液进行萃取实验,选择了两种合适有机相组成:25％TBP+25％D2EHDTPA+50％磺化煤油及25％N_(235)+50％磺化煤油+25％2-
当前,我国正处在实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期,高校在实现中国梦的进程中发挥着新型智库作用。实现中国梦离不开文化的涵养。大学校训是文化涵养的重要组成部分,也
本文介绍了一种通用多级矢量量化器的设计方法。这种量化器能有效地克服运算复杂度与存贮器需要量随矢量维数成指数律增长的困难,因而能采用较大的矢量维数以达到较佳的数据
阅读教学一直是高中英语教学的重点，一般只注重理解文章的细节事实，忽略对文章结构的把握，忽略对作者写作意图、态度的推断，所以经常出现过分高度概括、有理无据推断、因果关系错误、观点结论前后矛盾等逻辑推理错误。因缺乏对英语国家历史、地理、价值观、社会行为模式等背景知识的了解，也造成了理解的偏差。对此，应该在阅读教学中通过任务、活动的设计关注阅读的过程，培养学生对事物的认知能力以及总结、归纳等阅读能力。从
[教学目标]1．复习、巩固课文中的词语。2．能看图想象诗句的意思，朗读课文，背诵课文，表演课文。
随着电-热系统耦合程度的不断加深,在保证系统运行灵活性的基础上,充分考虑电-热耦合关系,进一步提高新能源消纳水平是电力系统发展所必须面对的问题。首先对装设于发电厂侧
生物学科的教学因其特有的形式和内容,以及紧密联系学生体验、感悟和实践的特性,使得对生物教师专业化发展提出了更新、更高的要求。如何使生物课堂教学充满生机和活力,如何使学生学习兴趣得到激发、学习潜能得以开掘呢?笔者结合实际教学经验,认为应做到以下几点。 一、通过生物教师的体态和语言创造课堂生机 课堂学习气氛沉闷往往与教师语言呆板、缺乏活力有关。教师的语言在传授知识、开启心智、培养人格方
识字是阅读和写作的基础,也是低年级语文教学的一个重点。只有在低年级完成足够量的识字教学任务,到了中高年级学生才能痛痛快快地读书,大量地进行课内外阅读,从而提高学生的语文素养,这已成为小学语文界的共识。实验教材加大了低年级识字教学的任务,同时把写字作为低年级学生重要的基本功,加强了低年级写字教学。现在识字教学中存在的突出问题是:追求形式,训练落空;强调自主,忽视指导;重视识字,轻视写字;重视知识,忽