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摘 要新媒体时代的大学生思想政治教育突破了时间限制和空间阻隔，同时由于多元文化冲击也难免受到一些负面影响。高校应以社会主义核心价值观为指导，创新思政教育理念，优化思政工作模式，积极构建“互联网+思政教育”新机制。
【关键词】新媒体时代；大学生；思想政治教育
随着无线网络和移动通讯等新技术的快速发展，人类进入信息泛滥的新媒体时代，高校师生也体验着一种全新的教育。如何充分发挥网络等新媒体的优势，尽可能消解其负面影响，很值得大学生思政教育工作者认真思考。
1 新媒体对于大学生思政教育工作的影响
新媒体的正面影响当然是重大而又深远的，正因如此，我国将“互联网+”置于国家战略的高度。仅就大学生思政教育而言，构建“互联网+思政教育”工作平台，可以在全球范围内建立校际合作、校企合作乃至国际合作等多方合作的教育共同体。毋庸置疑，只有树立“互联网+”思维，方能切实提升大学生思政教育水平。
当前高校思想政治类网站存在着数量少、内容生涩、定位偏、服务差、更新慢、宣传空洞等缺点。要强化网络媒体的积极作用，迫切需要整个社会积极营造文明向上的网络舆论环境。然而新媒体之于大学生思政教育工作，负面影响尤其不可忽视，有鉴于此，下面着重分析其负面影响。
现实中，有些新媒体工作者把网络舆论变成了不同利益集团之间的斗争工具，扰乱了社会和谐与稳定。一些网媒的价值取向偏重于追求经济利益，使互联网成为谋取利益的工具，以满足网民猎奇、猎艳等不良心理倾向为追求目标，加上网络平台较为开放自由的传播环境，以至于有的人利用网络实施诈骗，某种程度上干扰了思想政治教育工作。
2 构建“互联网+思政教育”工作新机制
2.1 以社会主义核心价值观为指导
目前，在大学生思想观念中普遍存在的功利化倾向和价值观缺失，要求我们以社会主义核心价值观为指导，创新思政教育理念，优化思政工作模式，构建“互联网+思政教育”工作新机制。社会主义核心价值观的最终目的体现为促进人的全面发展，而其首要追求则是融合统一国家、社会和个人的根本价值目标。
传媒机构必须公正守法、严以律己、服务社会，努力构建和谐的社会环境。新媒体工作者应该具备良好的社会责任感，以“法治”、“公平”、“正义”为标准，严格要求自己。高校师生也应提升新媒介素养，借助校园主流文化的教育氛围，树立社会责任意识，争取在新媒体发展中拥有话语权。
2.2 新管理模式与新媒体行业健康发展
我国应尽快落实网媒传播的法制化管理，施行以法律手段为主、必要的行政手段为辅的新管理模式。要加强和完善针对网络传播的法律法规，用法律手段来规范传播及监管行为，依法办事，网络传播才能有准绳和依据。当前急需制定相关的法律法规，明确新媒体机构及工作人员的权利和义务，规定信息传播的监督和被监督者双方责任，为新媒体的健康发展提供良好的社会环境和法制保障。
政府应从世界趋势和我国现状出发，组建大型的真正意义上的新媒体集团，实现行业的产业化整合；同时要加强网络媒体与职能监督部门的联系合作，逐步完善新兴媒体建设。在强化网络道德教育的同时，加强对网络媒体的依法监管，新媒体行业才能健康发展。
2.3 思政教育中引入大学生就业创业教育
我国社会各界近年来对大学生创业给予重点关注，政府不断推出各种优惠政策鼓励大学生创业。在高等教育领域，为了使大学生不再“就业难”，对于大学生就业及创业相关教育的思维开始转变，重点关注学生的应聘、创业、考研，从理论教育逐渐转变为实践性教学。新的社会形势要求我们要变革出新，必须立即推出新型的就业创业教育，使大学生以核心价值观为导向，处理好社会价值和个人利益的正确关系，既随社会发展而发展，又让自身得到提升。
高等教育工作者应根据人格特性与职业因素匹配理论，结合专业、职业、企业乃至行业的发展现状、未来趋势、人才需求等，在正确认识学生个体的思想性格、兴趣爱好、能力素质前提下，帮助学生进行职业展望，使学生个人兴趣、性格、能力、潜能都足以匹配其职业理想，有助于提高学生的个人能力和平均素质，是市场经济下社会对于高校的基本要求，也是高校培养应用型人才的主要途径之一。
2.4 新媒体时代大学生思政教育工作的重点
2.4.1 改进生涯规划设计指导
从个体层面来说，要尽可能根据自己的兴趣、能力和个人发展目标，有效管理自己的生涯规划，使自己和组织目标协调一致、共同发展。换言之，员工的职业生涯目标要不断调整，和组织发展的战略目标相一致，因此要了解自己所在組织的愿景，做好时间管理。时间管理是职业生涯规划管理中最为关键的一个项目。首要的就是找出最重要的事情来，根据目标和措施设定时间使用标准，计划好做每件事情的时间，对每天的时间安排进行管理。
2.4.2 发展校园生态化及创造力教育
高校应努力发展校园生态化教育及创造力教育，以“绿色校园”塑造“绿色人才”，以可持续发展带动人才培养，让生态化教育带动人才与校园的有机循环。鱼化龙文苑致力于营建生态化教育环境系统，以“创课”培养“创客”，为学生提供创造的机会和条件，让学生创新创造能力得以提升，并且帮助其升华为创业能力，很值得高校教师参考借鉴。
2.4.3 批判部分人金钱至上的理念
大学的教育跟人才市场紧密相连，市场经济中对于金钱的盲目追求也影响了大学生，就业及创业开始出现价值观导向错误，金钱至上现象愈演愈烈。所以，高校教育管理工作者应引领学生树立远大的目标，让他们认识自我，准确的描述定位自己、关爱他人与社会，促进他们由内而外全面提高综合素养。
2.4.4 重视校园文化建设
校园文化对学生的价值观建立和学校自身形象传播有着关键性的作用。新媒体时代的大学生思政教育工作，应该努力使高校的校园文化更加有内涵，借助建设校园文化的东风，使其形成良好的教学风气，变成学生学习的新媒介，成为学生的第二课堂，使大学生受到良好校园文化的熏陶。
参考文献
[1]杨勐，徐娟.新媒体时代“红色微信”在大学生思政教育工作中的创新应用探索[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2015（07）.
[2]金红兰.新媒体时代下大学生思政教育载体合力的形成[J].山东社会科学，2015（12）.
[3]刘超，夏欢.基于新媒体时代的大学生思政工作管理途径探析[J].当代教育实践与教学研究，2016（02）.
作者单位
西安培华学院 陕西省西安市 710125
【关键词】新媒体时代；大学生；思想政治教育
随着无线网络和移动通讯等新技术的快速发展，人类进入信息泛滥的新媒体时代，高校师生也体验着一种全新的教育。如何充分发挥网络等新媒体的优势，尽可能消解其负面影响，很值得大学生思政教育工作者认真思考。
1 新媒体对于大学生思政教育工作的影响
新媒体的正面影响当然是重大而又深远的，正因如此，我国将“互联网+”置于国家战略的高度。仅就大学生思政教育而言，构建“互联网+思政教育”工作平台，可以在全球范围内建立校际合作、校企合作乃至国际合作等多方合作的教育共同体。毋庸置疑，只有树立“互联网+”思维，方能切实提升大学生思政教育水平。
当前高校思想政治类网站存在着数量少、内容生涩、定位偏、服务差、更新慢、宣传空洞等缺点。要强化网络媒体的积极作用，迫切需要整个社会积极营造文明向上的网络舆论环境。然而新媒体之于大学生思政教育工作，负面影响尤其不可忽视，有鉴于此，下面着重分析其负面影响。
现实中，有些新媒体工作者把网络舆论变成了不同利益集团之间的斗争工具，扰乱了社会和谐与稳定。一些网媒的价值取向偏重于追求经济利益，使互联网成为谋取利益的工具，以满足网民猎奇、猎艳等不良心理倾向为追求目标，加上网络平台较为开放自由的传播环境，以至于有的人利用网络实施诈骗，某种程度上干扰了思想政治教育工作。
2 构建“互联网+思政教育”工作新机制
2.1 以社会主义核心价值观为指导
目前，在大学生思想观念中普遍存在的功利化倾向和价值观缺失，要求我们以社会主义核心价值观为指导，创新思政教育理念，优化思政工作模式，构建“互联网+思政教育”工作新机制。社会主义核心价值观的最终目的体现为促进人的全面发展，而其首要追求则是融合统一国家、社会和个人的根本价值目标。
传媒机构必须公正守法、严以律己、服务社会，努力构建和谐的社会环境。新媒体工作者应该具备良好的社会责任感，以“法治”、“公平”、“正义”为标准，严格要求自己。高校师生也应提升新媒介素养，借助校园主流文化的教育氛围，树立社会责任意识，争取在新媒体发展中拥有话语权。
2.2 新管理模式与新媒体行业健康发展
我国应尽快落实网媒传播的法制化管理，施行以法律手段为主、必要的行政手段为辅的新管理模式。要加强和完善针对网络传播的法律法规，用法律手段来规范传播及监管行为，依法办事，网络传播才能有准绳和依据。当前急需制定相关的法律法规，明确新媒体机构及工作人员的权利和义务，规定信息传播的监督和被监督者双方责任，为新媒体的健康发展提供良好的社会环境和法制保障。
政府应从世界趋势和我国现状出发，组建大型的真正意义上的新媒体集团，实现行业的产业化整合；同时要加强网络媒体与职能监督部门的联系合作，逐步完善新兴媒体建设。在强化网络道德教育的同时，加强对网络媒体的依法监管，新媒体行业才能健康发展。
2.3 思政教育中引入大学生就业创业教育
我国社会各界近年来对大学生创业给予重点关注，政府不断推出各种优惠政策鼓励大学生创业。在高等教育领域，为了使大学生不再“就业难”，对于大学生就业及创业相关教育的思维开始转变，重点关注学生的应聘、创业、考研，从理论教育逐渐转变为实践性教学。新的社会形势要求我们要变革出新，必须立即推出新型的就业创业教育，使大学生以核心价值观为导向，处理好社会价值和个人利益的正确关系，既随社会发展而发展，又让自身得到提升。
高等教育工作者应根据人格特性与职业因素匹配理论，结合专业、职业、企业乃至行业的发展现状、未来趋势、人才需求等，在正确认识学生个体的思想性格、兴趣爱好、能力素质前提下，帮助学生进行职业展望，使学生个人兴趣、性格、能力、潜能都足以匹配其职业理想，有助于提高学生的个人能力和平均素质，是市场经济下社会对于高校的基本要求，也是高校培养应用型人才的主要途径之一。
2.4 新媒体时代大学生思政教育工作的重点
2.4.1 改进生涯规划设计指导
从个体层面来说，要尽可能根据自己的兴趣、能力和个人发展目标，有效管理自己的生涯规划，使自己和组织目标协调一致、共同发展。换言之，员工的职业生涯目标要不断调整，和组织发展的战略目标相一致，因此要了解自己所在組织的愿景，做好时间管理。时间管理是职业生涯规划管理中最为关键的一个项目。首要的就是找出最重要的事情来，根据目标和措施设定时间使用标准，计划好做每件事情的时间，对每天的时间安排进行管理。
2.4.2 发展校园生态化及创造力教育
高校应努力发展校园生态化教育及创造力教育，以“绿色校园”塑造“绿色人才”，以可持续发展带动人才培养，让生态化教育带动人才与校园的有机循环。鱼化龙文苑致力于营建生态化教育环境系统，以“创课”培养“创客”，为学生提供创造的机会和条件，让学生创新创造能力得以提升，并且帮助其升华为创业能力，很值得高校教师参考借鉴。
2.4.3 批判部分人金钱至上的理念
大学的教育跟人才市场紧密相连，市场经济中对于金钱的盲目追求也影响了大学生，就业及创业开始出现价值观导向错误，金钱至上现象愈演愈烈。所以，高校教育管理工作者应引领学生树立远大的目标，让他们认识自我，准确的描述定位自己、关爱他人与社会，促进他们由内而外全面提高综合素养。
2.4.4 重视校园文化建设
校园文化对学生的价值观建立和学校自身形象传播有着关键性的作用。新媒体时代的大学生思政教育工作，应该努力使高校的校园文化更加有内涵，借助建设校园文化的东风，使其形成良好的教学风气，变成学生学习的新媒介，成为学生的第二课堂，使大学生受到良好校园文化的熏陶。
参考文献
[1]杨勐，徐娟.新媒体时代“红色微信”在大学生思政教育工作中的创新应用探索[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2015（07）.
[2]金红兰.新媒体时代下大学生思政教育载体合力的形成[J].山东社会科学，2015（12）.
[3]刘超，夏欢.基于新媒体时代的大学生思政工作管理途径探析[J].当代教育实践与教学研究，2016（02）.
作者单位
西安培华学院 陕西省西安市 710125