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练习题训练是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的有效手段,是新授知识的补充与延续.因此,练习设计要突出基础性、趣味性、层次性、开放性、综合性.笔者在教学实践中从“点、巧、趣、展”上进行了尝试设计,形成策略.
练习设计的四条策略
【摘 要】
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练习题训练是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的有效手段,是新授知识的补充与延续.因此,练习设计要突出基础性、趣味性、层次性、开放性、综合性.笔者在教学
【机 构】
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浙江省丽水市莲都区教师进修学校,323003浙江省丽水市莲都区教育局教研室,323003;
【出 处】
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教学月刊（小学版）数学
【发表日期】
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2010年10期
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