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摘要：养成教育是促使小学生良好行为习惯的重要方式，养成教育强调在重视学生思想培养的同时，也要关注学生个性的养成。学生的养成教育需要家庭、学校、社会综合进行熏陶培养，逐渐形成一个令人满意的結果，大量实践证明，养成教育对学生成长有着至关重要的作用。本文通过综合实践教育活动的开展，进一步探究了养成教育在小学阶段的重要性。
关键词：实践活动;养成教育
一、引言
在新课改的要求下，随着各地的综合实践教育活动影响越来越大，通过活动来对学生进行养成教育也逐步得到了社会的肯定。综合实践教育活动作为必修的额一门课，为养成教育打下了坚实的基础。养成教育的培养，不仅可以培养学生良好的行为习惯，也有助于对学生进行正规化的管理。
二、综合实践教育活动促进规范教育
综合实践教育活动为规范学生行为提供了平台。这种规范是要使同学言行规范化、标准化。学生参加的任何活动都必须按照严格的规章制度来进行，规范自己的一言一行，强化纪律意识。
学校可组织学生进行短期的军训，让学生开始适应离开家长的生活，按照教官讲解内务整理的标准进行摆放，做到整齐划一。刚开始，许多学生都会表现出懈怠，但教官做了示范之后，就会调动学生的积极性，从无形之中让学生有了努力的方向和动力。在内务方面，学生希望通过自己的努力使自己达到规则要求，教官将以军人的标准要求自己、要求学生，让学生穿军装体会当兵的感受，每天固定的训练让学生也懂得了坚持不懈的重要性。
在综合实践教育活动的过程中，学校规定学生每天早操前半小时到宿舍，打扫卫生，之后由教师再去检查一遍。操场上教官即使嗓子喊哑了也坚持训练，老师即使不参加训练，也紧紧跟着学生，保证他们出现问题时可以即使得到解决。 这种亲力亲为的做法既有利于加强对学生的严格要求，更有利于学生养成良好的行为习惯。
三、综合实践教育活动完善纠偏教育
现如今，因为教师和学生朝夕相处的机会太少，教师不能够很好的教导学生，学生一些不好的习惯得不到纠正，慢慢就会影响学生以后的学习、生活。学校举行的综合实践教育活动正好为老师提供了一个机会，纠正学生的问题，利用综合实践的机会，在习惯强化中形成良好的行为，通过严格的规章制度和约束力来教育学生。
参加实践活动，学生们心中既有开心也有担心，开心的是终于能够独立生活一段时间，不再上课，担心的是怕自己不能适应这种生活，会有恋家的心理。这就需要加强学生意志培养，当学生有这种想法时，教师要即使与学生沟通，疏导学生，让学生不再焦虑，可以自觉调节自己的心情。让学生在他人激励和自我鼓励之下，逐渐形成一种自我新念，使他们学会坚持和担当。
团结就是力量。要让同学们之间互帮互助，团结友爱。在实践活动中难免会出现小插曲，不论是学生的身体健康还是学生之间的相处关系，当出现插曲的时候老师要即使帮助解决问题，当学生之间出现矛盾的时候，老师不能一味的指责学生，要引导学生自己发现问题、解决问题，鼓励他们要爱护同学，做一个善良有担当的人，也为以后的人生成长道路上待人处事打下基础。教师要教育学生对一切事物都充满爱，爱祖国，爱班级，爱自己，发自肺腑的爱也会将整个班级紧紧凝聚起来。为学生以后的待人处事打好基础，也为国家培育更完美的一代新青年。
四、综合实践教育活动成就陶冶教育
陶冶教育是养成教育的进一步升华的体现。实践活动时，教师不仅要培养学生的独立生活能力和团队协作能力，也要切实了解学生的各项需求。在活动期间可以开展增进感情的小活动，不仅可以消除学生的疲劳感，也可以提升养成教育的效果。
实践一段时间后，学生总会进入疲惫阶段，教师就要想办法让学生在休息的同时，提高思想品德教育的培养。比如教学生折纸飞机、纸轮船，激发学生想要学习的热情，为将来能够投身于祖国国防建设，报效祖国打下坚实的基础;教学生折心，让他们送给最喜欢的人，让学生时刻可以想到家人，感恩父母所给予的一切。在实践活动结束之后。让同学们写下自己参加活动的实际感受，并在到校后举行班会活动，让同学们之间交流探讨。也可以让学生给父母写一份感谢信，当学生自己体会到生活的不容易之后，就会感激父母平时照顾自己的辛苦，也可以进一步增进家长与学生之间的关系。
将这种思想认识逐步渗透到学生的日常行为中去，这样学生就能够慢慢的实现自我认知与成长，成为指引学生不断进步的动力。
总结：对于还处于成长阶段的学生来说，养成教育是必要的也是重要的，需要家庭、学校、社会共同影响并进行规范和科学的引导。综合实践教育活动虽然不是学生养成教育的唯一途径，但却有着不可或缺的重要作用。教师要善于抓住日常教育工作中的每一个机会来对学生进行引导，规范学生的日常行为，习惯也不是一天就能养成的，是一个长期的过程，需要教师和学生共同努力，坚持不懈，只有这样，养成教育才能起到作用，才能促进学生身心健康的发展。
参考文献：
[1]曾耿峰，周润莲.《生活教育》.2015年
[2]刘锋萍.《中国校外教育》.2015年
[3]任强.《教育科学：全文版》.2019年
广东省潮州市饶平县高堂镇中心小学 张玩存
关键词：实践活动;养成教育
一、引言
在新课改的要求下，随着各地的综合实践教育活动影响越来越大，通过活动来对学生进行养成教育也逐步得到了社会的肯定。综合实践教育活动作为必修的额一门课，为养成教育打下了坚实的基础。养成教育的培养，不仅可以培养学生良好的行为习惯，也有助于对学生进行正规化的管理。
二、综合实践教育活动促进规范教育
综合实践教育活动为规范学生行为提供了平台。这种规范是要使同学言行规范化、标准化。学生参加的任何活动都必须按照严格的规章制度来进行，规范自己的一言一行，强化纪律意识。
学校可组织学生进行短期的军训，让学生开始适应离开家长的生活，按照教官讲解内务整理的标准进行摆放，做到整齐划一。刚开始，许多学生都会表现出懈怠，但教官做了示范之后，就会调动学生的积极性，从无形之中让学生有了努力的方向和动力。在内务方面，学生希望通过自己的努力使自己达到规则要求，教官将以军人的标准要求自己、要求学生，让学生穿军装体会当兵的感受，每天固定的训练让学生也懂得了坚持不懈的重要性。
在综合实践教育活动的过程中，学校规定学生每天早操前半小时到宿舍，打扫卫生，之后由教师再去检查一遍。操场上教官即使嗓子喊哑了也坚持训练，老师即使不参加训练，也紧紧跟着学生，保证他们出现问题时可以即使得到解决。 这种亲力亲为的做法既有利于加强对学生的严格要求，更有利于学生养成良好的行为习惯。
三、综合实践教育活动完善纠偏教育
现如今，因为教师和学生朝夕相处的机会太少，教师不能够很好的教导学生，学生一些不好的习惯得不到纠正，慢慢就会影响学生以后的学习、生活。学校举行的综合实践教育活动正好为老师提供了一个机会，纠正学生的问题，利用综合实践的机会，在习惯强化中形成良好的行为，通过严格的规章制度和约束力来教育学生。
参加实践活动，学生们心中既有开心也有担心，开心的是终于能够独立生活一段时间，不再上课，担心的是怕自己不能适应这种生活，会有恋家的心理。这就需要加强学生意志培养，当学生有这种想法时，教师要即使与学生沟通，疏导学生，让学生不再焦虑，可以自觉调节自己的心情。让学生在他人激励和自我鼓励之下，逐渐形成一种自我新念，使他们学会坚持和担当。
团结就是力量。要让同学们之间互帮互助，团结友爱。在实践活动中难免会出现小插曲，不论是学生的身体健康还是学生之间的相处关系，当出现插曲的时候老师要即使帮助解决问题，当学生之间出现矛盾的时候，老师不能一味的指责学生，要引导学生自己发现问题、解决问题，鼓励他们要爱护同学，做一个善良有担当的人，也为以后的人生成长道路上待人处事打下基础。教师要教育学生对一切事物都充满爱，爱祖国，爱班级，爱自己，发自肺腑的爱也会将整个班级紧紧凝聚起来。为学生以后的待人处事打好基础，也为国家培育更完美的一代新青年。
四、综合实践教育活动成就陶冶教育
陶冶教育是养成教育的进一步升华的体现。实践活动时，教师不仅要培养学生的独立生活能力和团队协作能力，也要切实了解学生的各项需求。在活动期间可以开展增进感情的小活动，不仅可以消除学生的疲劳感，也可以提升养成教育的效果。
实践一段时间后，学生总会进入疲惫阶段，教师就要想办法让学生在休息的同时，提高思想品德教育的培养。比如教学生折纸飞机、纸轮船，激发学生想要学习的热情，为将来能够投身于祖国国防建设，报效祖国打下坚实的基础;教学生折心，让他们送给最喜欢的人，让学生时刻可以想到家人，感恩父母所给予的一切。在实践活动结束之后。让同学们写下自己参加活动的实际感受，并在到校后举行班会活动，让同学们之间交流探讨。也可以让学生给父母写一份感谢信，当学生自己体会到生活的不容易之后，就会感激父母平时照顾自己的辛苦，也可以进一步增进家长与学生之间的关系。
将这种思想认识逐步渗透到学生的日常行为中去，这样学生就能够慢慢的实现自我认知与成长，成为指引学生不断进步的动力。
总结：对于还处于成长阶段的学生来说，养成教育是必要的也是重要的，需要家庭、学校、社会共同影响并进行规范和科学的引导。综合实践教育活动虽然不是学生养成教育的唯一途径，但却有着不可或缺的重要作用。教师要善于抓住日常教育工作中的每一个机会来对学生进行引导，规范学生的日常行为，习惯也不是一天就能养成的，是一个长期的过程，需要教师和学生共同努力，坚持不懈，只有这样，养成教育才能起到作用，才能促进学生身心健康的发展。
参考文献：
[1]曾耿峰，周润莲.《生活教育》.2015年
[2]刘锋萍.《中国校外教育》.2015年
[3]任强.《教育科学：全文版》.2019年
广东省潮州市饶平县高堂镇中心小学 张玩存