论文部分内容阅读
自2003年9月高中英语新教材使用以来，很多一线的英语教师根据新课标及新教材的要求，运用灵活多样的教学方法，把英语课上得生动活泼，有声有色。但我们也发现不少英语教师上课时存在着“穿新鞋走老路”的现象，课堂上还是以教师灌输为主，学生被动听课，教学效率低下。那么，如何通过一节节生动、活泼、有效的英语课使学生的英语知识和语言综合运用能力得到更快更好的提高？这是新一轮课程改革中英语教师必须面对的一个问题。在新一轮课程改革的背景下，研究和讨论高中英语课有效教学的理念和策略，就显得十分迫切与必要了。