【摘 要】
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历史上有这样一个故事,魏文王问名医扁鹊说:“你家兄弟三人,皆精于医术,到底哪一位最好呢？”扁鹊答说: “长兄最好,中兄次之,我最差。”文王很好奇,再问:“那为什么你最出名呢
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历史上有这样一个故事,魏文王问名医扁鹊说:“你家兄弟三人,皆精于医术,到底哪一位最好呢？”扁鹊答说: “长兄最好,中兄次之,我最差。”文王很好奇,再问:“那为什么你最出名呢?”扁鹊答说:“我长兄治病,是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因,所以他的
History has such a story, Wei Wen Wang asked the doctor Magpie said: “Your family of three brothers, are skilled in medicine, in the end which one is best?” Bian Que replied: “Brother best, brother I am the worst. ”Wen-Wen is very curious, and then asked:“ Then why are you most famous? ”Bian Que replied:" My elder brother to cure the disease is the disease before the onset of illness. Because most people do not know him in advance Eradicate the cause, so he’s
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我算是白活到今天,都长这 么大了,还不明白什么叫“忍”。 作为学生的我,只好请教老师。 语文老师说:“对于聪明人 来说,’忍’可能是’忍辱负 重’。而对于一个胆怯的人,则
目的:翁沥通胶囊是我国研制的复方纯中药制剂,在治疗前列腺增生、慢性前列腺炎、慢性非细菌性前列腺炎等疾病上取得了良好的效果。临床上经常采用翁沥通胶囊联合西药治疗前列腺疾病。前列腺疾病患者常常伴有心脑血管等疾病,中药与西药联合应用后可能引起药物间相互作用。细胞色素P450是负责药物代谢的主要酶系,也是引起联合用药产生药物相互作用的关键因素。目前未见有关翁沥通胶囊对CYP450酶影响的报导,因此我们在m
新课程标准的颁布犹如一股清新的春风吹遍了数学教改园地，众多奇葩斗艳。“一切以学生为主”，“把学习的主权还给学生”成了人人争喊的口号。霎时间，数学教学顿时活跃了起来，老师们都在为学生创造一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔发展时空而努力。但是，纵观当前的数学课堂教学，依然存在着一些不容回避的缺憾。多年来的数学教学，使我深切的体会到“课堂是学生在活动中获得知识的舞台”。教师作为学生学习活动的设计者和组
摘要：随着新课改的进一步推进和深化，很多老师在尝试和探索新的教学方法，但由于应试教育得不到合理的纠正和学校对教师的教学成果评价的缺陷，我们英语教学陷入困境，再加上各种原因使得学生两极分化严重，成为制约提高英语教学质量的重要因素。如何面向全体学生教学，使“学困生”尽快走出困区。 是摆在每一位英语教师面前的重要课题。 一、学困生的成因 （一）学生英语基础较差，整体学英语的环境不是十分理想 在我
山东卫视的《阳光快车道》栏目由主持人大冰、刘敏搭档,他俩的主持语言幽默,常逗得人忍俊不禁。5月18日的节目中,大冰说刘敏名气大,最近热播的《武林外传》里的“赛貂蝉”就
摘要：小学美术教学中开创互动式教学模式，积极拉近学生和老师的互动，发挥学生和老师的双方主体的作用，是体现了新一轮课改中，学生的“生命意识”、“自主参与性”的重要表现。在这种互动式教学模式中，美术老师需要根本课堂的实际情况，运用各种教学方法从而去激发学生的课堂积极性，达到教学中互动的效果。本文基于对互动式教学模式概念的理解，继而分析互动式教学在小学美术教学实践中需要面对的问题，最后对互动式教学在小学
农村党校作为农村党员教育培训的主阵地,历来受到各级党委的高度重视。每个村支部都设有党校,配置有教室、党员活动室等。但是,从实际调查的情况看,农村党校却成了个“空置户
IL-lβ属于IL-l家族成员，是一种在炎症反应中能够诱导和增加各种免疫相关基因表达，激活淋巴细胞的前炎症细胞因子，在机体面对微生物侵入，炎症和组织损伤时起到关键的调控免疫反应
我是一个四岁就失去了父母 的孤儿。是当时六十多岁、也很 贫寒的二伯父收养了我,至今已 12年了。伯父、伯母二位老人供养 我上完了小学,又升读初中。在小 学期间,宿山镇教办
摘要：随着新课程改革的稳步推进，国家对高中英语，特别是对听力考试的要求更高了。目前，每次高考的聽力成绩始终不及笔试好。通过对大多数学生的调查取证，其主要原因是他们缺乏对听力的训练和对听力技能的正确理解与掌握。分析听力的技能和技巧、梳理并总结提高听力的措施和方略，不仅是当前新课改要探究的问题，而且也是高中英语教师必须要解决的重要课题。本文就高中英语听力教学的现状进行了分析，并提出了相应的策略。 加