【摘 要】
：
自主学习指学习者在学习过程中做到自我定向、自我调节、自我监控和自我评价，这是大学英语教学的目标之一。但是大学生尚处于认知发展阶段，学习观念和习惯尚未发展成熟，要想自主
论文部分内容阅读
自主学习指学习者在学习过程中做到自我定向、自我调节、自我监控和自我评价，这是大学英语教学的目标之一。但是大学生尚处于认知发展阶段，学习观念和习惯尚未发展成熟，要想自主学习真正行之有效，还要建立有效的自主学习质量监控体系。本文提出大学英语自主学习过程中实施教师计划、指导、检查、评价、反馈、调控等监控策略，旨在帮助学生培养自主学习，从而进一步推进大学英语改革，提高大学英语教学质量。
其他文献
我们在小学数学教学中不难发现，要想提高学生数学的解题能力，必须切实提高学生的问题解决能力. 尤其是教师在教授新的数学知识时，往往应当重视把学生原本具备的数学知识和当下学习的新知识有机结合，这样可以发掘新的数学的认知方法. 因此，教师在教学过程中应当多带领学生去探讨问题，多进行讨论交流这样的教学策略. 一、预设问题情境，激发学习热情 课堂环境是处于一个不断变化更新的状态中. 教师在给学生授课的同
随着教育部精品课程建设工程的推行，拥有精品课程数量的多少已成为衡量一所高校学术水平、教学水平高低的新的重要标志。近年来在精品课程建设工作取得显著成果的同时，也出现了
中国的高等教育经过近些年的发展已获得了长足的进步,但同时也必须看到,我们所培养的学生中拔尖人才缺乏,所取得的原创性成果数量也十分有限。而美国高校的一些做法可以为我
创新是知识经济的灵魂,培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等学校的重要任务。如何培养学生创新能力,已成为高职院校教育教学研究的热点问题之一。创新教育观的树
【摘要】数学解题训练是数学学习与数学教学的核心环节. 本文通过对数学解题结构的认知，建立数学解题训练的深广度“方程式”和思维导图“方程式”，有效地提高中学生分析和解决问题能力、数学发散思维能力和创新能力，进而达到解题训练的效果. 实践结果表明，其可行性和解答率均相对较高. 【关键词】深广度;思维导图;数学解题;解题训练 随着数学教育改革的不断深入，如何培养学生的数学学习能力和创新能力已成为数学
广西卫生职业技术学院是由广西卫生管理干部学院、广西药科学校、广西妇幼保健院附属卫生学校合并组建的一所国家公办的专科层次普通高等医药院校，是国家卫生部定点的中南六省
为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，深化课堂教学改革.几十年来，本人进行了有益的探索，摸索出了一个新的教学方法——导学式教学法. 导学式教学法，即变传统的“教”为“导”，充分发挥教师的主导地位，激发学生自主学习，发挥学生主体作用.它是对学生学习全过程，包括对学生学习方法的指导.导学式教学法是一种以导为主线，学为主体，强调学生在教师指导下渐进自主学习的方式.其源于“启发式”教学方法，但
【摘要】学生的反思习惯是培养学生数学素养、提升数学能力的关键所在，本文作者结合具体的教学实例，对于如何运用变式教学培养学生反思意识，以及在知识形成过程中如何开展反思的策略做了初步的探究，具有很强的操作性和示范性. 【关键词】反思；反思意识；教学策略 新的数学观念形成后，学生就会试图用新的观念去重新认识已经积累起来的解题技巧、方法和规律，把它纳入到刚刚建立起来的认知结构，这就是一个反思过程.“反
当前我国急需大量高技能人才,所以培养高技能人才是培训机构的首要任务。本文结合人才市场需求和企业生产实际,依据教育教学规律和成人特点,强调职业综合素质的培养,突出动手
随着时代的发展,＂教学生学会学习＂已成为世界性的教改口号,并作为现代教学的目标被明确提出。＂现代社会的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人。最有价值的知识是关于方法的知