【摘 要】
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第二语言学习者学习目的语的过程是跨越自己的母语文化学习另类文化的过程,教师教授目的语的过程也是教授给学习者另类文化的过程。本文从跨文化交际的角度就对外汉语教学中
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第二语言学习者学习目的语的过程是跨越自己的母语文化学习另类文化的过程,教师教授目的语的过程也是教授给学习者另类文化的过程。本文从跨文化交际的角度就对外汉语教学中教师应该具有怎样的跨文化交际的意识进行探讨。
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