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摘 要：在高职教育中，化学教学是不容忽视的教学内容之一。在开展化学教学过程中，因为社会发展对其提出了新的要求，所以传统的教学模式等都逐渐地被淘汰，在这样的情况下，高职做好化学教学改革是非常有必要的。本文对高职化学教学改革进行了深入研究，并提出了具体的措施，旨在帮助高职院校更好地开展化学教学改革工作。
关键词：高职；化学教学；改革策略
在我国教育不断深化改革过程中，新课程教学应运而生，在此教学环境中，高职化学教学在实际开展过程中暴露出来的问题备受人们关注，这些问题的存在严重阻碍了学生的化学知识学习，对高职院校培养专业的化学人才有着不利的影响。面对这样的情况，高职想要有效落实化学教学工作，就必须要做好教学改革。
一、当前高职化学教学中暴露出来的问题
（一）学生化学素质较差
高职院校中的学生普遍学习成绩比较差，所以很多学生的化学素质较低，在这样的情况下，高职教师开展化学教学就十分困难。同时，很多学生对于化学学习已经失去了兴趣和信心，在这样的情况下，教师想要做好化学教学是非常困难的，因此，对化学教学进行改革是势在必行的。
（二）采用的教学方法较为落后
高职院校化学教师在实际开展化学教学过程中，受传统教学观念的影响较为严重，所以在实际教学中采用的教学方法也比较落后，主要是使用黑板和粉笔来进行教学。这样的教学方法就使得学生对化学学习更不感兴趣，最终导致整体的化学教学水平比较落后。
（三）缺乏实验教学
在化学教学中，有很多知识点用纯理论知识讲解起来是十分困难的，所以当教师讲解这部分知识的时候，最好是采用实验的方式来进行教学。但就目前高职院校化学实验教学情况进行分析后可以發现，实验教学比较匮乏，很多时候教师都是采用语言讲解的方式来进行教学，实验教学作用无法充分发挥出来。
二、高职化学教学改革过程中应该采取的措施
当前高职院校开展的化学教学中还存在很多的问题，这些问题导致高职院校培养出的化学人才不能达到相关岗位提出的要求，进而出现了化学专业学生就业难，而相关企业又缺乏人才的现状。面对这样的情况，高职院校必须要进行化学教学改革。本文对改革措施进行了探讨，内容如下。
（一）从教学内容以及课程设置入手进行改革
高职院校教师在实际开展化学教学过程中，应该从教学内容以及课程设置这两方面入手。化学教材的很多内容都是经过千挑万选后确定的，教师通常都是按照教材来进行教学的，这样的作法是正确的，但是教师不应该被教材所束缚，教师应该进一步地拓展教学内容，将更多课外的教学内容融入其中，以此来拓宽学生的知识面，让学生能够从中获取更多的知识。同时，高职院校在进行化学改革过程中，还应该从课程设置入手，应该适当地减少基础课程教学学时，增加更多专业课程教学，这样教师开展的化学专业教学才能取得更好地效果，学生才能从中掌握更多的知识。
（二）从教学方法入手进行改革
在傳统的高职教学中，教师采用的教学方法比较落后，已经不能满足社会发展需求，在这样的情况下，在开展化学教学改革过程中可以从教学方法入手，教师可以采用现代化信息手段来开展化学教学。比如说应用多媒体来进行教学。多媒体在教学中的应用越来越普遍，此教学手段的应用作用也十分地突出，因此，高职化学教师就可以应用这一手段来开展教学，将抽象的化学知识直观的展示出来，这样学生才能更好地掌握化学知识。同时，教师在课堂上还可以采用探究式、合作式以及情境创设等多种方法来开展教学，不同的教学方法具有不同的优势，教师对教学方法进行合理的应用能够有效地提高教学效率，促使学生更好地学习化学知识。另外，教师还可以采用讨论式教学方法，教师可以就课堂教学中的某一知识点来让学生进行讨论，学生在讨论过程中可以使课堂教学氛围更加轻松，同时在讨论过程中还可以培养学生的团队合作精神，这对于学生以后从事相关职业有着积极地帮助。
（三）注重实验教学
高职在进行化学教学改革过程中，应该提高对化学实验教学的重视程度，高职院校应该增加此方面的经费支持，为化学实验教学的开展购买更多的设备，若是条件允许的话，还可以打造一个专门的化学实验教室，为化学实验教学的开展奠定良好的基础。同时，高职院校还应该对化学教师的实验教学观念进行强化，对其实验教学水平进行提升，以此来促使高职院校教师可以更好地开展实验教学，通过实验将更多的化学难点知识展现出来，进而帮助学生更好地掌握化学知识。
三、结束语
综上所述，高职在实际进行化学改革过程中，必须要对教学方式进行改变，同时教师还应该强化实验教学，通过生动的实验教学来激发学生的学习兴趣，调动其参与学习的积极性，进而提高课堂教学效率，帮助学生深刻理解并记忆化学知识，为其以后的就业奠定良好的基础。
参考文献：
[1]戚冬伟.新时期安徽农业高职化学教学改革的思考与实践[J].宿州教育学院学报，2010，13（6）：113-115，167.
[2]朱建华.提高高职化学教育教学质量的几点思考[J].广州化工，2012，40（19）：179-180.
关键词：高职；化学教学；改革策略
在我国教育不断深化改革过程中，新课程教学应运而生，在此教学环境中，高职化学教学在实际开展过程中暴露出来的问题备受人们关注，这些问题的存在严重阻碍了学生的化学知识学习，对高职院校培养专业的化学人才有着不利的影响。面对这样的情况，高职想要有效落实化学教学工作，就必须要做好教学改革。
一、当前高职化学教学中暴露出来的问题
（一）学生化学素质较差
高职院校中的学生普遍学习成绩比较差，所以很多学生的化学素质较低，在这样的情况下，高职教师开展化学教学就十分困难。同时，很多学生对于化学学习已经失去了兴趣和信心，在这样的情况下，教师想要做好化学教学是非常困难的，因此，对化学教学进行改革是势在必行的。
（二）采用的教学方法较为落后
高职院校化学教师在实际开展化学教学过程中，受传统教学观念的影响较为严重，所以在实际教学中采用的教学方法也比较落后，主要是使用黑板和粉笔来进行教学。这样的教学方法就使得学生对化学学习更不感兴趣，最终导致整体的化学教学水平比较落后。
（三）缺乏实验教学
在化学教学中，有很多知识点用纯理论知识讲解起来是十分困难的，所以当教师讲解这部分知识的时候，最好是采用实验的方式来进行教学。但就目前高职院校化学实验教学情况进行分析后可以發现，实验教学比较匮乏，很多时候教师都是采用语言讲解的方式来进行教学，实验教学作用无法充分发挥出来。
二、高职化学教学改革过程中应该采取的措施
当前高职院校开展的化学教学中还存在很多的问题，这些问题导致高职院校培养出的化学人才不能达到相关岗位提出的要求，进而出现了化学专业学生就业难，而相关企业又缺乏人才的现状。面对这样的情况，高职院校必须要进行化学教学改革。本文对改革措施进行了探讨，内容如下。
（一）从教学内容以及课程设置入手进行改革
高职院校教师在实际开展化学教学过程中，应该从教学内容以及课程设置这两方面入手。化学教材的很多内容都是经过千挑万选后确定的，教师通常都是按照教材来进行教学的，这样的作法是正确的，但是教师不应该被教材所束缚，教师应该进一步地拓展教学内容，将更多课外的教学内容融入其中，以此来拓宽学生的知识面，让学生能够从中获取更多的知识。同时，高职院校在进行化学改革过程中，还应该从课程设置入手，应该适当地减少基础课程教学学时，增加更多专业课程教学，这样教师开展的化学专业教学才能取得更好地效果，学生才能从中掌握更多的知识。
（二）从教学方法入手进行改革
在傳统的高职教学中，教师采用的教学方法比较落后，已经不能满足社会发展需求，在这样的情况下，在开展化学教学改革过程中可以从教学方法入手，教师可以采用现代化信息手段来开展化学教学。比如说应用多媒体来进行教学。多媒体在教学中的应用越来越普遍，此教学手段的应用作用也十分地突出，因此，高职化学教师就可以应用这一手段来开展教学，将抽象的化学知识直观的展示出来，这样学生才能更好地掌握化学知识。同时，教师在课堂上还可以采用探究式、合作式以及情境创设等多种方法来开展教学，不同的教学方法具有不同的优势，教师对教学方法进行合理的应用能够有效地提高教学效率，促使学生更好地学习化学知识。另外，教师还可以采用讨论式教学方法，教师可以就课堂教学中的某一知识点来让学生进行讨论，学生在讨论过程中可以使课堂教学氛围更加轻松，同时在讨论过程中还可以培养学生的团队合作精神，这对于学生以后从事相关职业有着积极地帮助。
（三）注重实验教学
高职在进行化学教学改革过程中，应该提高对化学实验教学的重视程度，高职院校应该增加此方面的经费支持，为化学实验教学的开展购买更多的设备，若是条件允许的话，还可以打造一个专门的化学实验教室，为化学实验教学的开展奠定良好的基础。同时，高职院校还应该对化学教师的实验教学观念进行强化，对其实验教学水平进行提升，以此来促使高职院校教师可以更好地开展实验教学，通过实验将更多的化学难点知识展现出来，进而帮助学生更好地掌握化学知识。
三、结束语
综上所述，高职在实际进行化学改革过程中，必须要对教学方式进行改变，同时教师还应该强化实验教学，通过生动的实验教学来激发学生的学习兴趣，调动其参与学习的积极性，进而提高课堂教学效率，帮助学生深刻理解并记忆化学知识，为其以后的就业奠定良好的基础。
参考文献：
[1]戚冬伟.新时期安徽农业高职化学教学改革的思考与实践[J].宿州教育学院学报，2010，13（6）：113-115，167.
[2]朱建华.提高高职化学教育教学质量的几点思考[J].广州化工，2012，40（19）：179-180.