论文部分内容阅读
介绍了桑尺蠖在各地的发生世代和发生期，幼虫发育起点温度、幼虫食叶量和防治指标，与发生有关的生态环境条件以及人为因素对桑尺蠖发生的影响，并提出了以农业防治为基础，药物防治攻关键，适当兼顾物理防治与生物防治的综合防治措施。
桑尺蠖的发生与综合治理
【摘 要】
：
介绍了桑尺蠖在各地的发生世代和发生期，幼虫发育起点温度、幼虫食叶量和防治指标，与发生有关的生态环境条件以及人为因素对桑尺蠖发生的影响，并提出了以农业防治为基础，药物防治
【机 构】
：
苏州大学金螳螂建筑与城市环境学院,苏州大学蚕桑研究所
【出 处】
：
中国蚕业
【发表日期】
：
2009年4期
【基金项目】
：
公益性行业（农业）科研专项（编号nyhyzx07-020）,江苏省科技厅项目（编号BM2007319）.
其他文献
依照课程标准，在作文教学中，通过不同的作文评价方式的尝试、实验、总结、提炼。我认为：“作文教学评价以有利于促进学生的发展为主，作文评价要淡化选拔功能，变注重结果为注重过程，让学生成为评价主体。所以，在作文评价时，我以培养学生的习作兴趣，坚定习作信心为主要目标。使学生易于动笔，乐于表达，勤于写作，力求焕发课堂的生机。” 从教学实践中我总结四种不同的评价方式：反思式学生自评、交流式学生互评、沟通式家
本文通过对粤东高校男子篮球赛中8支球队运动员赛前焦虑情绪和比赛中表现的测试评价,结果表明:运动员赛前状态焦虑情绪与场上技术发挥、特-状焦虑与投篮命中关系密切,过高焦
蚕桑产业是余杭区的一项传统优势产业,为了稳定地发展蚕桑生产,2003年我们从蚕品种、饲养方式、蔟具改革等方面着手,引进雄蚕品种(秋华×平30),推广大棚养蚕,采用方格蔟
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，兴趣是入门的导向，是动的起源，著名心理学家皮亚杰认为：智慧始于动作。他主张课堂教学要变“座中学”为“做中学”。也就是说在课堂教学中，要让学生动起来。因此，在数学教学中，依据学生素质发展之要求，教学的直观性原则，教师应根据小学生年龄特征和认识规律，有意识地组织学生进行动手、动眼、动口、动脑的活动，促进学生在数学学习活动中产生兴趣，主动发展。 一、动手
学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。我们都知道，语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 “阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”因此，实施小学语文教学，必须以学生为主体，全面加强课堂教学的开放性，实行开放型教学，通过改革传统教学中束缚学生思维的因素，
对湖州市近年来桑椹菌核病的发生情况、类型、发病原因和防治方法,进行了全面的调查、分析与总结;提出了适合当地防治桑椹菌核病的措施,即桑椹菌核病防治以预防为主、综合防