【摘 要】
:
阅读是个性化的行为,教师应把学生看作主体,鼓励学生自主阅读,在阅读中大胆质疑,勇于思辨,课上敢于发表自己的不同见解,有自己独特的感受。维护学生的自尊心,培养学生的自信
论文部分内容阅读
阅读是个性化的行为,教师应把学生看作主体,鼓励学生自主阅读,在阅读中大胆质疑,勇于思辨,课上敢于发表自己的不同见解,有自己独特的感受。维护学生的自尊心,培养学生的自信心和独创能力,使学生的个性得以张扬。
Reading is a personalized behavior. Teachers should regard the students as the main body, encourage students to read independently, be bold in reading questions, have the courage to speculate, and have the courage to express their different opinions in class and have their own unique feelings. Maintain the students ’self-esteem, develop students’ self-confidence and original ability, so that students can be publicized personality.
其他文献
实行“学案导学”法,培养学生自学能力“学案导学”是教学的一种手段,目的是转变教学模式,让教师从一根粉笔,从头到尾手把手地教学,转变为依据课程知识点“导”学,根本目的是
用于地下建筑防水工程的新型环保防水材料王岩(北京市海淀区东海防腐防水开发工程公司)在众多防水材料中,防水涂料具有施工简便。工期短、工效高,可在多种材质的基面上直接施工,整
那一年的岁末,在天涯海用当兵的我踏上一列回家的北上列车,与你邂逅在彼此看得旧楚眼神的空间.也许并不清洒的我的一身军装透在着威武与真诚,你竟主动与我搭讪起来。漫漫的旅程让
教完了人教版2013年审定的四年级《数学》上册之后,有几处疑惑,现整理如下:1.点哪儿去了。在教学生画角一课时,教材43页总结了画角的三个步骤,我也是按这三个步骤一步步地讲
为了贯彻落实国家、云南省中长期教育改革和发展规划纲要,推进教育科研工作,深化课程改革,促进教师专业成长,提高教育教学质量,云南省教育科学研究院决定举行2012年云南省教
最近听了我校毛伟华老师执教的数学评优课《认识分数》,感受颇深。下面是听这节课的一些感想。 一、数学课堂需要和谐的师生关系 俗话说:“亲其师,信其道。”毛老师的教态亲切自然,语言不疾不徐,个别指导融心有加,学生在上课伊始的紧张感自然而然地消失殆尽,在课上愿说、敢说。毛老师的微笑是温情,毛老师的话语是鼓励,毛老师的手势是帮助,时不时地放大着孩子们的学习热情。在这样的课堂上,学生展示着—个个
《语文课程标准》特别强调在小学语文阅读课的教学中培养小学生的语感能力。小学生语感能力的形成需要经过对文本语言的阅读实践。而阅读实践的形式很多,其中,课文细读是促进
“:五严”规定出台后,一个严峻的问题依然存在并逐渐凸显出来:那就是教师教得辛苦,学生学得痛苦,然而学生语文素养没有得到应有的发展。本文从一个教师的视角探讨如何改变语
在伊拉克,几乎没有人不知道萨达姆的替身至少有3个以上,而且长得与他真假难辨。但在基因神探面前,再多的替身也无法帮助萨达姆逃过那一劫。当蓬头垢面、胡子拉碴的老萨被美军
语文是一门基础学科,而识字教学是小学低年级语文教学中的基础。经过本人十几年的教学总结,我认为,要搞好小学低年级识字教学,使学生自觉地学习汉字,并能掌握汉字的音、形、