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摘 要：小学阶段学生正式进入学习阶段，这个时候学生需要针对于语文的学习内容进行一个很好的掌握。小学语文是对学生非常重要的，稳定把握这一学科才能够很好的去学习之后的内容。为了让学生更好的进行学习，教师开始利用讨论教学来辅助自身的授课，同时针对于学生的能力来进行一个很好的提高。因为讨论教学本身就是一种综合性很强的教学方式，它对学生的综合素质有着一定的要求和标准，本文就小学语文课堂中讨论教学的有效应用进行探讨和总结。
关键词：小学语文;应用讨论式教学;培养学习兴趣;深刻理解文章;锻炼表达能力
小学语文对于学生来说有着非常重要的作用，这意味着学生需要将这一学科很好的进行掌握，这样学生就能够很快的去进行学习。讨论式教学的加入能够让学生对于语文的学习更加有把握。教师采用讨论式教学能够将学习内容进行一个很好的整理，学生在进行学习的时候也能够很好的针对于这些内容进行一个学习。讨论式教学的加入能够很好地丰富学生的学习生活，在提高学生的课堂积极性方面有着独一无二的优势，让学生更好的进行学习，同时对于学生的表达交流能力也有一定的锻炼，帮助学生在未来的个人发展中取得更大更明显的优势。
一、培养学习兴趣
小学阶段的学生大都是比较活跃的，那么这就使得学生不能够很好的进行学习，他们过于活跃，很难集中学生的注意力，这个时候学生进行学习的话效率自然不会很高。那么教师如何应对这种情况呢？可以是将学生的这种活跃度很好进行一个引导，采用讨论式教学的模式，让学生在课堂上将这种活跃度集中在讨论学习问题上，这样学生的学习效率也是非常高的。最关键的是这样学生就会比较热爱这一门学科的学习，很好的培养了学生的学习乐趣。
例如，在教授学生学习《大禹治水》这一篇文章时，这一篇文章是古代的一个传说，对于学生来说，让学生进行掌握的话是非常有必要的。教师为了很好的吸引学生的注意，首先教师可以这样说：“在我国远古时代，相传四五千年前，发生了一次特大级洪水灾害。”这个时候学生就会被吸引，想知道接下来的故事，学生很好的进入到了学习状态中去，这个时候教师就可以进行接下来的讲课了。这篇文章其实对于学生来说，他们还是不能理解的，那么这就会导致学生的学习兴趣下降。教师为了很好的促进学生的学习，因此需要将学习内容进行一个整理，便于学生的理解。接着教师采用讨论式教学来辅助自身的授课，让学生去讨论大禹治水背后的故事，去发散学生的想象力，这样的话学生就会很快的融入到课堂之中，也很好的培养了学生的学习兴趣。语文的学习对于学生来说非常重要，因此需要教师进行一个很好的监督，学生对自身的要求也要提高。
二、深刻理解文章
学生进入到小学阶段开始正式接触学科的学习，虽然年龄小并且刚刚进入到学习阶段，但是这并不能够代表学生需要掌握的学习内容很少。为了促进学生去深刻理解文章，同时将一些学习内容很好的进行掌握，这里我们需要教师应用讨论式教学，这样的话学生就能够很好地进行学习。语文的学习自然是少不了文章的理解，那么针对于这些语文学习内容，教师就要对学生的理解能力进行一个提高，而讨论教学能够让学生从更多的角度去看待和理解文章，這对于学生的文章理解会起到更好的帮助作用。
例如，在教授学生学习《雪孩子》这一篇文章时，这是一篇改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。这一篇文章是一个童话故事，对于小学阶段的学生来说，这样的一篇文章非常能够吸引学生的注意力，这样的话学生就会很乐意去学习这篇文章。教师可以先让学生针对于这其中的学习内容进行一个很好的讨论，无论是一些学习问题或者是一些其他的内容，教师都可以给学生一定的时间去讨论这一篇文章。之所以让学生去讨论，原因在于讨论式教学能够很好的去深化学生的文章理解，这样的话学生就能够很好的掌握文章的道理。《雪孩子》之所以动人，是因为它以孩子容易接受的方式，讲述了友谊、奉献、分离。文章用平实的语言描述雪孩子陪伴小白兔的情景，快乐而温情。这个故事很好的说明了一个道理，我们要关心朋友，乐于助人，更体现了中华民族乃至全人类美好的道德情操。这样的一篇文章对于学生来说非常重要的，讨论式教学能够很好地促进学生的学习，这其中的道理非常有利于学生的成长，能够很好的锻炼学生的思想。讨论式教学是很好的带动了学生的学习，深化他们对文章的理解能力。
三、锻炼表达能力
小学阶段学生年龄小，心智不成熟，这就使得学生需要培养的能力非常多，因为从小打下学习基础是非常有益的。教师采用讨论式教学很好的锻炼了学生的表达能力，让学生针对于这些学习内容进行一个很好的掌握，那么这就给学生的学习带来了许多便利之处。锻炼学生的表达能力能够促进学生思维的发展，小学阶段非常需要学生去锻炼各方面的能力，不仅能够帮助自身的成长，也能够很好的辅助自身的学习。
例如，在教授学生学习《父亲、树林和鸟》这一篇课文时，教师在进行讲课前可以告诉学生进行一个课前预习，也即是我们所说的朗诵。教师可以带领学生进行一个课文朗诵，这样的话学生就能够很好的进入到学习状态中去。首先为了很好的培养学生的学习兴趣，同时让学生进行一个讨论教学，教师可以在进行讲课前询问学生几个问题，如“父亲、树林和鸟之间的关系是什么？父亲是不是种下了一大片树林，树林又吸引来了很多鸟呢？”这个时候让学生进行一个课题的讨论，讨论式教学的加入能够很好的锻炼学生的表达能力，因为通过一个深刻的探讨，学生需要去不断地进行表达自己的想法，同时针对于一些学习内容，学生想要更好的进行学习，学生之间也能够讨论什么样的学习方法能够很好地促进自身的发展。讨论式教学就是具有这样的特点，能够很好地锻炼学生自身的学习能力，特别是表达能力。
总而言之，小学语文课堂中讨论教学的应用能够很好的去让学生更好的接触语文的学习，语文期中涉及到非常多的文学知识，因此学生进行学习是非常有必要的去进行一定的讨论的，学生虽然是在小学阶段，但是对于一些学习问题的讨论，学生进行实施是非常有必要的。教师在使用讨论式教学进行授课的时候也是要针对于学生的具体表现进行授课的，不能盲目让学生进行讨论。相信在教师的带领下，学生能够很好地去掌握语文内容。
参考文献
[1] 吕立尊.培养核心素养，构建小学语文有效课堂[J].华夏教师，2017（05）
[2] 靳西英.浅谈小学语文教学课堂讨论的策略[J].学周刊，2016（03）
关键词：小学语文;应用讨论式教学;培养学习兴趣;深刻理解文章;锻炼表达能力
小学语文对于学生来说有着非常重要的作用，这意味着学生需要将这一学科很好的进行掌握，这样学生就能够很快的去进行学习。讨论式教学的加入能够让学生对于语文的学习更加有把握。教师采用讨论式教学能够将学习内容进行一个很好的整理，学生在进行学习的时候也能够很好的针对于这些内容进行一个学习。讨论式教学的加入能够很好地丰富学生的学习生活，在提高学生的课堂积极性方面有着独一无二的优势，让学生更好的进行学习，同时对于学生的表达交流能力也有一定的锻炼，帮助学生在未来的个人发展中取得更大更明显的优势。
一、培养学习兴趣
小学阶段的学生大都是比较活跃的，那么这就使得学生不能够很好的进行学习，他们过于活跃，很难集中学生的注意力，这个时候学生进行学习的话效率自然不会很高。那么教师如何应对这种情况呢？可以是将学生的这种活跃度很好进行一个引导，采用讨论式教学的模式，让学生在课堂上将这种活跃度集中在讨论学习问题上，这样学生的学习效率也是非常高的。最关键的是这样学生就会比较热爱这一门学科的学习，很好的培养了学生的学习乐趣。
例如，在教授学生学习《大禹治水》这一篇文章时，这一篇文章是古代的一个传说，对于学生来说，让学生进行掌握的话是非常有必要的。教师为了很好的吸引学生的注意，首先教师可以这样说：“在我国远古时代，相传四五千年前，发生了一次特大级洪水灾害。”这个时候学生就会被吸引，想知道接下来的故事，学生很好的进入到了学习状态中去，这个时候教师就可以进行接下来的讲课了。这篇文章其实对于学生来说，他们还是不能理解的，那么这就会导致学生的学习兴趣下降。教师为了很好的促进学生的学习，因此需要将学习内容进行一个整理，便于学生的理解。接着教师采用讨论式教学来辅助自身的授课，让学生去讨论大禹治水背后的故事，去发散学生的想象力，这样的话学生就会很快的融入到课堂之中，也很好的培养了学生的学习兴趣。语文的学习对于学生来说非常重要，因此需要教师进行一个很好的监督，学生对自身的要求也要提高。
二、深刻理解文章
学生进入到小学阶段开始正式接触学科的学习，虽然年龄小并且刚刚进入到学习阶段，但是这并不能够代表学生需要掌握的学习内容很少。为了促进学生去深刻理解文章，同时将一些学习内容很好的进行掌握，这里我们需要教师应用讨论式教学，这样的话学生就能够很好地进行学习。语文的学习自然是少不了文章的理解，那么针对于这些语文学习内容，教师就要对学生的理解能力进行一个提高，而讨论教学能够让学生从更多的角度去看待和理解文章，這对于学生的文章理解会起到更好的帮助作用。
例如，在教授学生学习《雪孩子》这一篇文章时，这是一篇改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。这一篇文章是一个童话故事，对于小学阶段的学生来说，这样的一篇文章非常能够吸引学生的注意力，这样的话学生就会很乐意去学习这篇文章。教师可以先让学生针对于这其中的学习内容进行一个很好的讨论，无论是一些学习问题或者是一些其他的内容，教师都可以给学生一定的时间去讨论这一篇文章。之所以让学生去讨论，原因在于讨论式教学能够很好的去深化学生的文章理解，这样的话学生就能够很好的掌握文章的道理。《雪孩子》之所以动人，是因为它以孩子容易接受的方式，讲述了友谊、奉献、分离。文章用平实的语言描述雪孩子陪伴小白兔的情景，快乐而温情。这个故事很好的说明了一个道理，我们要关心朋友，乐于助人，更体现了中华民族乃至全人类美好的道德情操。这样的一篇文章对于学生来说非常重要的，讨论式教学能够很好地促进学生的学习，这其中的道理非常有利于学生的成长，能够很好的锻炼学生的思想。讨论式教学是很好的带动了学生的学习，深化他们对文章的理解能力。
三、锻炼表达能力
小学阶段学生年龄小，心智不成熟，这就使得学生需要培养的能力非常多，因为从小打下学习基础是非常有益的。教师采用讨论式教学很好的锻炼了学生的表达能力，让学生针对于这些学习内容进行一个很好的掌握，那么这就给学生的学习带来了许多便利之处。锻炼学生的表达能力能够促进学生思维的发展，小学阶段非常需要学生去锻炼各方面的能力，不仅能够帮助自身的成长，也能够很好的辅助自身的学习。
例如，在教授学生学习《父亲、树林和鸟》这一篇课文时，教师在进行讲课前可以告诉学生进行一个课前预习，也即是我们所说的朗诵。教师可以带领学生进行一个课文朗诵，这样的话学生就能够很好的进入到学习状态中去。首先为了很好的培养学生的学习兴趣，同时让学生进行一个讨论教学，教师可以在进行讲课前询问学生几个问题，如“父亲、树林和鸟之间的关系是什么？父亲是不是种下了一大片树林，树林又吸引来了很多鸟呢？”这个时候让学生进行一个课题的讨论，讨论式教学的加入能够很好的锻炼学生的表达能力，因为通过一个深刻的探讨，学生需要去不断地进行表达自己的想法，同时针对于一些学习内容，学生想要更好的进行学习，学生之间也能够讨论什么样的学习方法能够很好地促进自身的发展。讨论式教学就是具有这样的特点，能够很好地锻炼学生自身的学习能力，特别是表达能力。
总而言之，小学语文课堂中讨论教学的应用能够很好的去让学生更好的接触语文的学习，语文期中涉及到非常多的文学知识，因此学生进行学习是非常有必要的去进行一定的讨论的，学生虽然是在小学阶段，但是对于一些学习问题的讨论，学生进行实施是非常有必要的。教师在使用讨论式教学进行授课的时候也是要针对于学生的具体表现进行授课的，不能盲目让学生进行讨论。相信在教师的带领下，学生能够很好地去掌握语文内容。
参考文献
[1] 吕立尊.培养核心素养，构建小学语文有效课堂[J].华夏教师，2017（05）
[2] 靳西英.浅谈小学语文教学课堂讨论的策略[J].学周刊，2016（03）