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摘要：在我国义务教育中，初中阶段的物理学科是一项非常重要的科目，也是义务教育体系当中重要的组成部分，而且在学生成长过程中起到重要作用。目前，在初中阶段的物理课程中，其核心素养对教学有很大的影响。所以，在具体教学过程中，物理教师需要加强物理核心素养的认知，了解其对物理教学的影响，提高物理教学效果。本文从初中物理核心素养现状入手，分析了初中物理核心素养的各种要素，探讨了初中物理核心素养对教学的影响。
关键词：初中物理;核心素养;物理教学;影响
随着我国新课程改革和素质教育的深入推进，初中阶段各个科目的要求和标准也随之逐渐提升，所以教学质量就要随之提高。在初中阶段物理课堂教学当中，要充分提升物理教学质量，这就需要初中物理教师能够认知到影响教学质量的各种因素，也要注意到物理核心素养是各种影响因素当中比较重要的。
1初中阶段物理核心素养发展现状
我国针对高中各科核心素养颁布的政策是从2016年开始，要求合理运用核心素养，帮助学生在受教育中能够渐渐培养出优良的品格和能力，从而让学生在个人发展当中终身受益，满足社会未来的需要以及发展趋势。但针对初中阶段的核心素养要求的有关政策出台时间不长，研究内容也处在初级阶段。我国教育部在新课程改革的政策中，物理科目隶属自然科学，要求物理科目具有，分析、合作、实验、探索、应用、综合、交流、质疑等综合素养。整体上来讲，就是需要利用各种科目的学习过程，让学生具备相应的知识、方法、精神、态度、应用等，帮助初中生物理学科的学习，最终形成优良的品格和能力。
2 初中阶段物理核心素养要素
初中阶段物理科目与高中阶段物理科目的核心素养政策有较多相同相通的地方。同样是物理科目，在教学目标和人物当中，其思维和探究方式在初中和高中阶段的教学中是大致相同，所以从核心素养上来讲，二者大同小异，这也是因为物理科目是立足实验之上的基础科学，也是由其科学实验的方法以及思维方式决定。立足初中阶段学生的各种特点，在进行物理教学过程中，让其具有相应的思维方式、意识、知识、能力等。对于物理科目的意识方面来讲，要求学能能够在学习中做到求真求实的态度，并且敢质疑、敢创新。在学生重申掌握相应知识后，培养学生思维方式的科学性，锻炼问题解决的能力。根据物理学科的各种要素来分析，初中阶段学生需要有科学的探究、思维、认知、方法等素养。科学思维包含了逻辑、形象思维，也包含在学习到的控制变量、类比、替代、转换等方法;科学探究就需要学生能够充分掌握，在研究中心的提出问题，提出假设，进而设计实验，最终收集、分析数据，进行综合评估、交流等实验全流程;同时在实验中做到谨慎、求真、敢质疑、敢创新，科学面对初中阶段的物理科目的學习[1]。
3初中阶段物理核心素养对物理教学的影响
3.1对教学观念的影响
在初中阶段物理核心素养的要求下，初中阶段物理教师需要充分认识到，学生能够养成良好品格和获得相关能力的重要性，以及到作为其载体的物理知识。从教育的角度来看，教育的目的并不仅是让学生掌握知识，而是要培养学生相应的思维能力和优良品质。在初中阶段的物理课堂上，物理教师要重视学生的思维训练，利用合理的引导，让学生充分重视证据、事实并且尊重，同时也有意识的去求证，谨慎的求知。另外，教师在教学过程中，要有意识引导、培养学生思维的逻辑性，让学生能够理性的务实，能够通过科学的思维方式去认知、解决问题，最终形成思维模式。教师在日常教学当中，不能为了教学而教学，要在传授知识的同时，认识到知识是教育育人的载体，充分挖掘知识内的各种价值和情感，通过活动引导、培养学生的科学精神[2]。
3.2 对教学内容的影响
从初中物理科目的核心素养角度来看，初中物理教学需要符合我国当前各种科技的发展状况和未来发展趋势。目前，我国科技发展速度非常快，各种物品更新换代也非常快，有大部分电器、电子元件已经逐渐退出人们的生活当中，如LED灯、石墨烯材料等已经在社会当中普及并且应用。所以，教师在日常教学当中，要充分考虑到时代、技术的变化，对于已经或者正在退出生活的物理知识仅做介绍就可以，而正在或者未来会普及到生活当中的物理知识，则需要教师对这些资料进行相应的手机、整理，例如，LED、石墨烯材料、半导体等相关设备，不仅能让学生了解相应的知识，也能让学生对新技术有一定的了解[3]。例如，教师可以在课堂中展示有关自动驾驶、超级电池等材料，利用多媒体教学设备为学生播放相应的解说、展示视频，刺激学生的探索欲望，同时也能让学生更加了解物理知识的实用，让相应的科技意识传播给学生，从而帮助学生未来的个人发展。
4 结语
综上所述，初中阶段的物理教学过程中，物理核心素养是教师教学当中非常重要的一部分，其对日常教学和学生的学习会有很大的影响。所以，教师在具体教学中，要充分认识到物理核心素养的重要性，合理的采用各种教学方式方法，提升学生在物理方面素养的培养，最终有效实现教学目标和任务，为学生未来的发展打好基础。
参考文献：
[1]宿丽叔.初中物理核心素养及其对物理教学的影响[J].科学大众（科学教育），2019（10）：5.
[2]刘国宝.浅析初中物理核心素养及其对物理教学的影响[J].学周刊，2019（03）：70-71.
[3]李世哲.浅析初中物理核心素养及其对物理教学的影响[J].才智，2018（17）：129.
关键词：初中物理;核心素养;物理教学;影响
随着我国新课程改革和素质教育的深入推进，初中阶段各个科目的要求和标准也随之逐渐提升，所以教学质量就要随之提高。在初中阶段物理课堂教学当中，要充分提升物理教学质量，这就需要初中物理教师能够认知到影响教学质量的各种因素，也要注意到物理核心素养是各种影响因素当中比较重要的。
1初中阶段物理核心素养发展现状
我国针对高中各科核心素养颁布的政策是从2016年开始，要求合理运用核心素养，帮助学生在受教育中能够渐渐培养出优良的品格和能力，从而让学生在个人发展当中终身受益，满足社会未来的需要以及发展趋势。但针对初中阶段的核心素养要求的有关政策出台时间不长，研究内容也处在初级阶段。我国教育部在新课程改革的政策中，物理科目隶属自然科学，要求物理科目具有，分析、合作、实验、探索、应用、综合、交流、质疑等综合素养。整体上来讲，就是需要利用各种科目的学习过程，让学生具备相应的知识、方法、精神、态度、应用等，帮助初中生物理学科的学习，最终形成优良的品格和能力。
2 初中阶段物理核心素养要素
初中阶段物理科目与高中阶段物理科目的核心素养政策有较多相同相通的地方。同样是物理科目，在教学目标和人物当中，其思维和探究方式在初中和高中阶段的教学中是大致相同，所以从核心素养上来讲，二者大同小异，这也是因为物理科目是立足实验之上的基础科学，也是由其科学实验的方法以及思维方式决定。立足初中阶段学生的各种特点，在进行物理教学过程中，让其具有相应的思维方式、意识、知识、能力等。对于物理科目的意识方面来讲，要求学能能够在学习中做到求真求实的态度，并且敢质疑、敢创新。在学生重申掌握相应知识后，培养学生思维方式的科学性，锻炼问题解决的能力。根据物理学科的各种要素来分析，初中阶段学生需要有科学的探究、思维、认知、方法等素养。科学思维包含了逻辑、形象思维，也包含在学习到的控制变量、类比、替代、转换等方法;科学探究就需要学生能够充分掌握，在研究中心的提出问题，提出假设，进而设计实验，最终收集、分析数据，进行综合评估、交流等实验全流程;同时在实验中做到谨慎、求真、敢质疑、敢创新，科学面对初中阶段的物理科目的學习[1]。
3初中阶段物理核心素养对物理教学的影响
3.1对教学观念的影响
在初中阶段物理核心素养的要求下，初中阶段物理教师需要充分认识到，学生能够养成良好品格和获得相关能力的重要性，以及到作为其载体的物理知识。从教育的角度来看，教育的目的并不仅是让学生掌握知识，而是要培养学生相应的思维能力和优良品质。在初中阶段的物理课堂上，物理教师要重视学生的思维训练，利用合理的引导，让学生充分重视证据、事实并且尊重，同时也有意识的去求证，谨慎的求知。另外，教师在教学过程中，要有意识引导、培养学生思维的逻辑性，让学生能够理性的务实，能够通过科学的思维方式去认知、解决问题，最终形成思维模式。教师在日常教学当中，不能为了教学而教学，要在传授知识的同时，认识到知识是教育育人的载体，充分挖掘知识内的各种价值和情感，通过活动引导、培养学生的科学精神[2]。
3.2 对教学内容的影响
从初中物理科目的核心素养角度来看，初中物理教学需要符合我国当前各种科技的发展状况和未来发展趋势。目前，我国科技发展速度非常快，各种物品更新换代也非常快，有大部分电器、电子元件已经逐渐退出人们的生活当中，如LED灯、石墨烯材料等已经在社会当中普及并且应用。所以，教师在日常教学当中，要充分考虑到时代、技术的变化，对于已经或者正在退出生活的物理知识仅做介绍就可以，而正在或者未来会普及到生活当中的物理知识，则需要教师对这些资料进行相应的手机、整理，例如，LED、石墨烯材料、半导体等相关设备，不仅能让学生了解相应的知识，也能让学生对新技术有一定的了解[3]。例如，教师可以在课堂中展示有关自动驾驶、超级电池等材料，利用多媒体教学设备为学生播放相应的解说、展示视频，刺激学生的探索欲望，同时也能让学生更加了解物理知识的实用，让相应的科技意识传播给学生，从而帮助学生未来的个人发展。
4 结语
综上所述，初中阶段的物理教学过程中，物理核心素养是教师教学当中非常重要的一部分，其对日常教学和学生的学习会有很大的影响。所以，教师在具体教学中，要充分认识到物理核心素养的重要性，合理的采用各种教学方式方法，提升学生在物理方面素养的培养，最终有效实现教学目标和任务，为学生未来的发展打好基础。
参考文献：
[1]宿丽叔.初中物理核心素养及其对物理教学的影响[J].科学大众（科学教育），2019（10）：5.
[2]刘国宝.浅析初中物理核心素养及其对物理教学的影响[J].学周刊，2019（03）：70-71.
[3]李世哲.浅析初中物理核心素养及其对物理教学的影响[J].才智，2018（17）：129.