论文部分内容阅读
摘要:在这个经济全球化的时代,掌握一门外语已经成为了一项必不可少的技能。但是,对我们来说学习一门外语总是有一定的难度。调查发现,学习外语的障碍主要来源于对外语学习理论和方法理解和运用不得当。因此,想要学好一门外语,掌握科学的学习理论和方法是非常关键的。
关键词:外语学习;理论;方法
引言
如今的社会经济飞速发展,为了与这个社会相适应,我们必须要学习一些外语来提高自身的能力。但是根据学习中的经验来看,由于对外语的使用频率较低,导致外语学习起来比较困难,单词记不住、语法爱搞混、发音不标准等一系列的问题都会导致外语学习难以取得大的突破,以至于对所学外语的掌握只是处于表面的状态,难以深入的理解和掌握。从而就能看出外语学习理论和方法的重要性了。
一、语言学理论对外语學习的影响
(一)对所学外语内容的影响
现在的外语学习,过度强调外语语法学习的重要性,忽略了口语的重要性,导致“高分低能”和“哑巴英语”的出现,造成无法流利的运用外语与人交流。社会语言学表明,要想学好一门外语,就必须拓宽外语学习的思路,而现代语言学的研究为外语教学拓宽了思路,同时为外语学习拓展了内容。在现代外语学习中,加强了对语言运用的要求,可以帮助学生在学习外语时更加轻松。
(二)对学习方法的影响
学习内容不同,会导致所用学习方法的不同。在新的方法出现以前,传统的语法、翻译法在外语学习中一直占有重要分量。翻译法的主要特点就是注重语法规则和词性的准确性,强调词汇的记忆、课文的翻译以及平时的练习。语言学的发展为外语教学提供了很多新方法。对于阅读来说,用注重关键词的理解代替了对单词的逐个理解,大大节省了时间和精力,提高了对文章意思的整体把握,提高了接受外语信息的能力。另外,根据结构语言学描述的关于人们对语言的实际应用表明,语言的形成是经过刺激一反应基础上的习惯形成的,这就强调了语言学习中口语的重要性。在语言学理论中,通过强调口语是语言的基础,提高了人们的口语能力,提高了对于外语学习的兴趣,使外语学习更加轻松有趣。这是一个积极的循环过程,为外语学习提供了更好的方式和方法。
二、外语学习中存在的常见的问题
(一)学习兴趣不足
传统的教学方法中,对于外语的学习,往往是老师讲课,学生听课,互动比较少,很难调动起学生的学习兴趣。因此,在一节一节外语课过后,原本对于学生来说比较新鲜的事物也会失去了原有的魅力,在学生心里形成一种枯燥无味的印象。对外语的学习没有兴趣就取得不了好的成绩,越是没有好成绩,就越是对外语学习提不起兴趣;这样恶性循环,对于学习外语这件事不仅完全丧失了兴趣,而且学习外语成了一种负担。
(二)教学方法不得当以及学习方法不得当
经过长期的发展,中国教育已经被应试教育统治了多年。在这种教育体制中,卷面成绩是唯一的参考标准。因此,老师在平时的教学中就会忽略平时对所学外语的应用,课堂以传授语法知识为主,并辅以平日里的练习,很少会注意到交流在外语学习中的重要性。在这种教育体制下,学生对于外语的学习,从最初的交流应用慢慢转移为单纯的对语法知识、对语言知识点的掌握和应用,这是一种被动的学习方法,非常不利于外语的学习。
(三)对于外语知识的理解能力薄弱
由于外语是来自其他国家的一门语言,因此在没有了解这门语言的文化背景时,往往很难了解到语言中所包含的知识和内涵,更无法体会其中所表示的会更深一层的意思。在外语的学习过程中,往往会出现这样的情况:对老师在课堂上讲解的知识只能死记硬背已达到掌握的程度,但是不了解其中的内涵,时间一久就会形成一个模糊的印象,在学生的脑海中无法形成一个具体的概念,导致外语学习变的抽象、模糊,最终无法顺利进行。
(四)缺少对所学外语的实际应用
如今英语使用者已经遍布全球,但是我们依旧很少能将所学习的英语运用到实际生活中。在外语学习的课堂上,大多数的时间也是在听老师讲授知识,很少会与同学、与老师进行交流。所以这就导致外语的学习只是停留在了对语法的掌握阶段,、很难说出一口流利的外语。即使能够勉强用于交流,很多时候发音也是很不标准。
(五)对于外语学习这件事情缺乏毅力、一曝十寒
很多学生会因为一时的兴趣去学习一门外语,但是时间一长,兴趣丧失就开始选择放弃,造成了半途而废的结果。一门语言的学习是一个持续积累的过程,语言的学习不像其他学科,会有固定的求解方法和公式。
三、对外语学习中常见问题的解决方法
(一)对于学习兴趣不足的解决方法
要想真正对外语学习提起兴趣,就要增加课堂上的互动,使课堂气氛更加活跃,使外语学习得到更多的学生的喜爱。学生自己也可以用自己的方式和方法寻找语言学习的乐趣,从而使语言学习成为一件快乐的事。
(二)教学方法不得当以及学习方法不得当的解决方法
在日常的学习过程中,要注意语法学习与口语练习相结合,老师传授知识的同时,注重理解和掌握。改善死记硬背的错误学方法,注重语言知识的掌握和运用。
(三)对语言理解能力薄弱的解决方法
在日常生活中多了解外国的文化,了解这门语言的产生和发展历程,才能对这门语言产生深刻的理解。这是一个学习的过程,是充实自己的过程。
(四)增加对所学语言的应用
在母语环境下,要想所学外语得到应用,就要自己创造环境。在日常的交流中,要多运用外语进行,注意语言的实际应用。要敢于张口说外语,经过一段时间的锻炼,无论是口语还是语法,都将会有很大的提升。
(五)增加学习外语的毅力
学习外语需要坚持,“三天打鱼两天晒网”的情况是要坚决杜绝的,只因为一时兴起学习一门外语,时间一久,兴趣消磨殆尽,就放弃学习,这只是一种浪费时间的行为。只有长时间的坚持和积累,才能达到最初学习外语的目的。
四、总结
外语学习是个持续的过程,需要毅力来长时间的积累和补充。外语知识相对琐碎,想要系统的掌握有一定的难度,这就需要运用一定的技巧和方法。研究表明,并没有方法是适合所有人运用的,只有找到适合自己的方法才能做到有效的学习。所以,持续学习和运用科学的外语学习理论和方法对自己的外语学习效果至关重要。
参考文献
[1] 李美荣.认知视角下的动机理论对外语学习的启示[J].牡丹江教育学院学报,2011(01):130-131.
[2] 卢丽虹.论生态外语学习环境的内涵、功能及理论框架[J].韶关学院学报,2013(07):88-92.
[3] 常丽,高凤.现代外语学习理论的哲学思考[J].黑龙江高教研究,2015(09):61-63.
[4] 刘继英.对外语学习动机理论研究的分析[J].校园英语,2015(11):40-41.
关键词:外语学习;理论;方法
引言
如今的社会经济飞速发展,为了与这个社会相适应,我们必须要学习一些外语来提高自身的能力。但是根据学习中的经验来看,由于对外语的使用频率较低,导致外语学习起来比较困难,单词记不住、语法爱搞混、发音不标准等一系列的问题都会导致外语学习难以取得大的突破,以至于对所学外语的掌握只是处于表面的状态,难以深入的理解和掌握。从而就能看出外语学习理论和方法的重要性了。
一、语言学理论对外语學习的影响
(一)对所学外语内容的影响
现在的外语学习,过度强调外语语法学习的重要性,忽略了口语的重要性,导致“高分低能”和“哑巴英语”的出现,造成无法流利的运用外语与人交流。社会语言学表明,要想学好一门外语,就必须拓宽外语学习的思路,而现代语言学的研究为外语教学拓宽了思路,同时为外语学习拓展了内容。在现代外语学习中,加强了对语言运用的要求,可以帮助学生在学习外语时更加轻松。
(二)对学习方法的影响
学习内容不同,会导致所用学习方法的不同。在新的方法出现以前,传统的语法、翻译法在外语学习中一直占有重要分量。翻译法的主要特点就是注重语法规则和词性的准确性,强调词汇的记忆、课文的翻译以及平时的练习。语言学的发展为外语教学提供了很多新方法。对于阅读来说,用注重关键词的理解代替了对单词的逐个理解,大大节省了时间和精力,提高了对文章意思的整体把握,提高了接受外语信息的能力。另外,根据结构语言学描述的关于人们对语言的实际应用表明,语言的形成是经过刺激一反应基础上的习惯形成的,这就强调了语言学习中口语的重要性。在语言学理论中,通过强调口语是语言的基础,提高了人们的口语能力,提高了对于外语学习的兴趣,使外语学习更加轻松有趣。这是一个积极的循环过程,为外语学习提供了更好的方式和方法。
二、外语学习中存在的常见的问题
(一)学习兴趣不足
传统的教学方法中,对于外语的学习,往往是老师讲课,学生听课,互动比较少,很难调动起学生的学习兴趣。因此,在一节一节外语课过后,原本对于学生来说比较新鲜的事物也会失去了原有的魅力,在学生心里形成一种枯燥无味的印象。对外语的学习没有兴趣就取得不了好的成绩,越是没有好成绩,就越是对外语学习提不起兴趣;这样恶性循环,对于学习外语这件事不仅完全丧失了兴趣,而且学习外语成了一种负担。
(二)教学方法不得当以及学习方法不得当
经过长期的发展,中国教育已经被应试教育统治了多年。在这种教育体制中,卷面成绩是唯一的参考标准。因此,老师在平时的教学中就会忽略平时对所学外语的应用,课堂以传授语法知识为主,并辅以平日里的练习,很少会注意到交流在外语学习中的重要性。在这种教育体制下,学生对于外语的学习,从最初的交流应用慢慢转移为单纯的对语法知识、对语言知识点的掌握和应用,这是一种被动的学习方法,非常不利于外语的学习。
(三)对于外语知识的理解能力薄弱
由于外语是来自其他国家的一门语言,因此在没有了解这门语言的文化背景时,往往很难了解到语言中所包含的知识和内涵,更无法体会其中所表示的会更深一层的意思。在外语的学习过程中,往往会出现这样的情况:对老师在课堂上讲解的知识只能死记硬背已达到掌握的程度,但是不了解其中的内涵,时间一久就会形成一个模糊的印象,在学生的脑海中无法形成一个具体的概念,导致外语学习变的抽象、模糊,最终无法顺利进行。
(四)缺少对所学外语的实际应用
如今英语使用者已经遍布全球,但是我们依旧很少能将所学习的英语运用到实际生活中。在外语学习的课堂上,大多数的时间也是在听老师讲授知识,很少会与同学、与老师进行交流。所以这就导致外语的学习只是停留在了对语法的掌握阶段,、很难说出一口流利的外语。即使能够勉强用于交流,很多时候发音也是很不标准。
(五)对于外语学习这件事情缺乏毅力、一曝十寒
很多学生会因为一时的兴趣去学习一门外语,但是时间一长,兴趣丧失就开始选择放弃,造成了半途而废的结果。一门语言的学习是一个持续积累的过程,语言的学习不像其他学科,会有固定的求解方法和公式。
三、对外语学习中常见问题的解决方法
(一)对于学习兴趣不足的解决方法
要想真正对外语学习提起兴趣,就要增加课堂上的互动,使课堂气氛更加活跃,使外语学习得到更多的学生的喜爱。学生自己也可以用自己的方式和方法寻找语言学习的乐趣,从而使语言学习成为一件快乐的事。
(二)教学方法不得当以及学习方法不得当的解决方法
在日常的学习过程中,要注意语法学习与口语练习相结合,老师传授知识的同时,注重理解和掌握。改善死记硬背的错误学方法,注重语言知识的掌握和运用。
(三)对语言理解能力薄弱的解决方法
在日常生活中多了解外国的文化,了解这门语言的产生和发展历程,才能对这门语言产生深刻的理解。这是一个学习的过程,是充实自己的过程。
(四)增加对所学语言的应用
在母语环境下,要想所学外语得到应用,就要自己创造环境。在日常的交流中,要多运用外语进行,注意语言的实际应用。要敢于张口说外语,经过一段时间的锻炼,无论是口语还是语法,都将会有很大的提升。
(五)增加学习外语的毅力
学习外语需要坚持,“三天打鱼两天晒网”的情况是要坚决杜绝的,只因为一时兴起学习一门外语,时间一久,兴趣消磨殆尽,就放弃学习,这只是一种浪费时间的行为。只有长时间的坚持和积累,才能达到最初学习外语的目的。
四、总结
外语学习是个持续的过程,需要毅力来长时间的积累和补充。外语知识相对琐碎,想要系统的掌握有一定的难度,这就需要运用一定的技巧和方法。研究表明,并没有方法是适合所有人运用的,只有找到适合自己的方法才能做到有效的学习。所以,持续学习和运用科学的外语学习理论和方法对自己的外语学习效果至关重要。
参考文献
[1] 李美荣.认知视角下的动机理论对外语学习的启示[J].牡丹江教育学院学报,2011(01):130-131.
[2] 卢丽虹.论生态外语学习环境的内涵、功能及理论框架[J].韶关学院学报,2013(07):88-92.
[3] 常丽,高凤.现代外语学习理论的哲学思考[J].黑龙江高教研究,2015(09):61-63.
[4] 刘继英.对外语学习动机理论研究的分析[J].校园英语,2015(11):40-41.