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摘要：学生青春期产生的问题是令班主任老师非常头疼的问题，要想解决这一问题，首先要明白形成青春期问题的原因。形成该问题的原因除了学生自身的原因——学生处于青春期，学业增加；还有来自外在的压力——父母、老师和同学。这就要求我们教师对学生晓之以理，动之以情，不能急于求成。
关键词：青春期；学业增加；父母；老师；竞争
学生刚刚从小学升入初中会遇到很多问题，如果解决办法不恰当，就会由小问题演变成大问题。作为一名初一年级的班主任，遇到此类问题，该如何解决呢？笔者觉得，我们首先要找到青春期问题形成的原因。
首先，随着年龄的增长，学生的生理和心理相应地产生了变化。
初一年级学生的年龄在12～13岁，这一年龄段是学生从依赖走向独立的过程，内分泌机制渐渐完善，心理变化迅速，是从不成熟走向成熟的一个过渡期。学生处于青春期，生理和心理上都产生了变化，特别是生理上的变化，生理期的出现使得女生感到恐惧，又害羞，又烦躁；男生生理的变化使得他们变得暴力。12～13岁的男女生开始对异性产生好奇，加上言情电视剧又比较多，谈恋爱的念头时不时地冒出来。我班的陈佳同学在小学时学习成绩非常优秀，常获得各种比赛的奖状。上了初中，她对异性产生了好感，有些时候会莫名其妙地用刀在手上划，家长害怕丢面子，只能替她隐瞒。对于这种情况，我们教师要采取和缓的教育方式，现在这名同学性格变得非常内向，我时刻关注着她。
其次，学业增多，使部分学生对学业感到厌烦。
初中知识比小学知识要更复杂。小学只有语文、数学、英语、自然科学，其他的学科作业基本在课堂就能完成，学生学习非常轻松；到了初中，学生要学习的学科除了语文、数学、英语、自然科学之外，还有历史、地理、生物（初一），等等。小学时利用上课的时间或者考前几天认真学习就可以把知识学好，但是到了初中这种方法就行不通了，这让学生在学习上感到困惑。再就是家长的要求，小学时大部分学生都能考八九十分，到了初中学生要想取得这样的分数，就必须更努力。有些学生做题慢，晚上可能要做到十点多，并且早晨五点左右就要起床，睡眠严重不足。
有些家长为了孩子的成绩有所提升，还报了周末辅导班，学生的休息时间得不到保障。除此之外，学生从小学升入初中后，家长对学生的要求也不一样了，小学升初中的升学率较高，初中升入高中的升学率相对下降，有些家长还要求学生要考上名校，这无疑给刚上中学的学生很大的压力。学校为了提升升学率，考试不断，月考、期中考、期末考，考试之后，老师就会把成绩单张贴出来，这样学生的压力就更大了。这对学习好的学生来说没有多大的影响，对学习差一点的学生而言，简直是备受煎熬。“分数论英雄”的日子不好过，分数不仅是普通孩子的“生命线”，还是老师的“达摩克利斯之剑”。
第三，学生家庭条件比较好，很多家长溺爱学生，教育方式不当。
我校学生的家庭条件大部分都不错，大部分学生的母亲不上班，上午买点菜，下午打打麻将，每天都这样度过，孩子回家后如果麻将桌上缺人，还会要求孩子上桌打麻将。在外地打工的人家，大部分都是父母在外，爷爷奶奶在家带小孩，爷爷奶奶能把小孩带好，吃穿不成问题，但是对于小孩的教育就不知道该如何教了。我班的吴科同学就是其中典型，他是家中的独子，家里有两三套房子，只要他要什么，家长马上满足，并且早晨还要带他去吃好点的，完全不管学校制定的上课时间表。
第四，学生的生活圈子比较小。
群众的力量是非常强大的，人多出智慧，三个臭皮匠顶一个诸葛亮。学生刚刚从小学升入初中，老师是陌生的，与他相处了六年的同学又各奔东西，没有几个能够交谈的朋友。这给学校周边的无业人员提供了可乘之机，他们向学生传播了一些不良习气，导致学生渐渐沾染上了不良习惯。每个年级都有部分学生学习不是很好，这一部分学生学习上有很大困难，上课时听不进去，无所事事；下课后，常学着吸烟或者做其他有违班规、校纪的事。
第五，无形的压力。
成绩优秀的学生老师关心，家长宠爱，导致学生不得不参与竞争，承受着很大的压力，也背负了很多期望。由此引发了各种考试焦虑、学业焦虑，使得学生出现了心理问题，其中所谓的“优等生”更为突出。学习上，“优等生”要跟其他优秀的学生竞争，还要承受来自父母和老师的压力——父母的辛勤劳动，老师的谆谆教诲。这部分学生大多自尊心很强，“优等生”之间的竞争意识强烈，暗地里较真。当然，这是不良的竞争。班上就有一位这样的同学，本来这道数学题他知道如何解，但就是不给其他同学讲解；有利于学习的书，他就喜欢一个人阅读，不与其他同学一起学习……这种学习方式禁锢了同学们的思维，总体没有得到提高，相反，自私思想占据了上风。
总之，学生的青春期问题随着年龄的增长，社会的进步，环境的变化，会变得越来越复杂，老师、家长必须高度重視。让每一个学生，每一个孩子平平安安地度过青春期，是我们共同的愿望。
【作者单位：四川资阳市雁江区吴仲良九年义务教育学校】
关键词：青春期；学业增加；父母；老师；竞争
学生刚刚从小学升入初中会遇到很多问题，如果解决办法不恰当，就会由小问题演变成大问题。作为一名初一年级的班主任，遇到此类问题，该如何解决呢？笔者觉得，我们首先要找到青春期问题形成的原因。
首先，随着年龄的增长，学生的生理和心理相应地产生了变化。
初一年级学生的年龄在12～13岁，这一年龄段是学生从依赖走向独立的过程，内分泌机制渐渐完善，心理变化迅速，是从不成熟走向成熟的一个过渡期。学生处于青春期，生理和心理上都产生了变化，特别是生理上的变化，生理期的出现使得女生感到恐惧，又害羞，又烦躁；男生生理的变化使得他们变得暴力。12～13岁的男女生开始对异性产生好奇，加上言情电视剧又比较多，谈恋爱的念头时不时地冒出来。我班的陈佳同学在小学时学习成绩非常优秀，常获得各种比赛的奖状。上了初中，她对异性产生了好感，有些时候会莫名其妙地用刀在手上划，家长害怕丢面子，只能替她隐瞒。对于这种情况，我们教师要采取和缓的教育方式，现在这名同学性格变得非常内向，我时刻关注着她。
其次，学业增多，使部分学生对学业感到厌烦。
初中知识比小学知识要更复杂。小学只有语文、数学、英语、自然科学，其他的学科作业基本在课堂就能完成，学生学习非常轻松；到了初中，学生要学习的学科除了语文、数学、英语、自然科学之外，还有历史、地理、生物（初一），等等。小学时利用上课的时间或者考前几天认真学习就可以把知识学好，但是到了初中这种方法就行不通了，这让学生在学习上感到困惑。再就是家长的要求，小学时大部分学生都能考八九十分，到了初中学生要想取得这样的分数，就必须更努力。有些学生做题慢，晚上可能要做到十点多，并且早晨五点左右就要起床，睡眠严重不足。
有些家长为了孩子的成绩有所提升，还报了周末辅导班，学生的休息时间得不到保障。除此之外，学生从小学升入初中后，家长对学生的要求也不一样了，小学升初中的升学率较高，初中升入高中的升学率相对下降，有些家长还要求学生要考上名校，这无疑给刚上中学的学生很大的压力。学校为了提升升学率，考试不断，月考、期中考、期末考，考试之后，老师就会把成绩单张贴出来，这样学生的压力就更大了。这对学习好的学生来说没有多大的影响，对学习差一点的学生而言，简直是备受煎熬。“分数论英雄”的日子不好过，分数不仅是普通孩子的“生命线”，还是老师的“达摩克利斯之剑”。
第三，学生家庭条件比较好，很多家长溺爱学生，教育方式不当。
我校学生的家庭条件大部分都不错，大部分学生的母亲不上班，上午买点菜，下午打打麻将，每天都这样度过，孩子回家后如果麻将桌上缺人，还会要求孩子上桌打麻将。在外地打工的人家，大部分都是父母在外，爷爷奶奶在家带小孩，爷爷奶奶能把小孩带好，吃穿不成问题，但是对于小孩的教育就不知道该如何教了。我班的吴科同学就是其中典型，他是家中的独子，家里有两三套房子，只要他要什么，家长马上满足，并且早晨还要带他去吃好点的，完全不管学校制定的上课时间表。
第四，学生的生活圈子比较小。
群众的力量是非常强大的，人多出智慧，三个臭皮匠顶一个诸葛亮。学生刚刚从小学升入初中，老师是陌生的，与他相处了六年的同学又各奔东西，没有几个能够交谈的朋友。这给学校周边的无业人员提供了可乘之机，他们向学生传播了一些不良习气，导致学生渐渐沾染上了不良习惯。每个年级都有部分学生学习不是很好，这一部分学生学习上有很大困难，上课时听不进去，无所事事；下课后，常学着吸烟或者做其他有违班规、校纪的事。
第五，无形的压力。
成绩优秀的学生老师关心，家长宠爱，导致学生不得不参与竞争，承受着很大的压力，也背负了很多期望。由此引发了各种考试焦虑、学业焦虑，使得学生出现了心理问题，其中所谓的“优等生”更为突出。学习上，“优等生”要跟其他优秀的学生竞争，还要承受来自父母和老师的压力——父母的辛勤劳动，老师的谆谆教诲。这部分学生大多自尊心很强，“优等生”之间的竞争意识强烈，暗地里较真。当然，这是不良的竞争。班上就有一位这样的同学，本来这道数学题他知道如何解，但就是不给其他同学讲解；有利于学习的书，他就喜欢一个人阅读，不与其他同学一起学习……这种学习方式禁锢了同学们的思维，总体没有得到提高，相反，自私思想占据了上风。
总之，学生的青春期问题随着年龄的增长，社会的进步，环境的变化，会变得越来越复杂，老师、家长必须高度重視。让每一个学生，每一个孩子平平安安地度过青春期，是我们共同的愿望。
【作者单位：四川资阳市雁江区吴仲良九年义务教育学校】