山东垦利实验中学
　　俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”只有这样才能把握学生的不同特点，对学生进行有针对性的教育。这是教师对学生有针对性教育的基础。师爱在教育教学中的作用，已经被无数实践所证明，其中著名的“皮格马利翁”现象，就是对师爱教育作用的极好验证。因此可以说，师爱是教育的前提，是教育的灵魂。
　　许多优秀教师在进行教育教学工作时，都把热爱学生这一品德放在首要地位。因为它是教师献身教育事业的具体体现，是衡量教师道德水平高低的重要标准，同时更是教师履行教育义务的传统美德。热爱学生是做好教育教学工作的重要保证。热爱学生是激励教师做好教育教学工作的精神力量。师爱是沟通师生心灵的通道，是開启心智的钥匙。在教师对学生的教育教学工作中，无论是知识的掌握，智能的发展，还是品德的培养，无不同学生的情感联系在一起。其中教师对学生的“爱”占重要地位，起着主导作用。当教师对学生怀有深情的爱时，学生会通过自己的观察和体验，看出教师对自己的真情爱护，就会产生对教师的亲近感，从而敞开自己的心扉，乐意听从老师的教诲。反之如果教师对学生缺乏感情交流，态度冷漠，把学生当成学习的工具，就会成为教育的一大障碍，以致有时连最有效的方法也不起作用。有一句格言说的好：假如你厌恶学生，那么当你的工作开始时就已经结束了。
　　师德是学生成才的催化剂从每位学生都希望得到教师的爱来看，师爱是一种教育力量。我国近代教育家夏丐尊先生曾说过：“教育如果没有情感没有爱，就如池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”热爱学生，教师应做到：爱岗敬业，努力工作；循循善诱，诲人不倦；面向全体，有教无类；关心学生，全面发展。只有如此，才能更好地完成教育教学工作。
　　综上所述，师爱在教育教学中起着重要的作用。许多优秀教师之所以在教育上取得成功，其中最根本的一条就是他们热爱学生，诲人不倦。教育中的一切技巧和方法，离开了师爱这一基础将会变得苍白无力。热爱学生应当从自我做起，从现在做起，赋予“爱生”新的时代内涵。