摘要：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。高质量的教师决定高质量的教育，高质量的教育才能培养高质量的人才。教师的人格是进行教育的基石，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且具有更深刻的社会意义。加强师德师风建设是教师职业发展的需要，是建设高素质教师队伍的内在要求，是改进教风学风的有力手段，更是當代社会道德风尚建设的必要内容。
　　“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教育是伟大中华民族复兴的中国梦的根本保证，而推动教育事业前进的车轮是教师，教师担负着培养下一代健康成长的历史重任，肩负着民族的希望，教师要做好这一神圣的历史使命，必须具备高尚的职业道德和良好的素质形象，树立良好的师德师风，塑造良好的教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动作用，具有重大深远的历史意义。
　　爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，要有崇高的责任感，教育事业事关国家民族的希望，作为教师，我们必须坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针政策，坚决执行省市县关于教育事业的各项政策法规，我们必须全心全意为教育事业服务，遵章守纪，以身作则，举止文明，团结协作，关爱学生，传播正能量。在当今物欲横流的环境中，我们要坚守道德底线，不为利益所动，自觉抵制拜金主义的侵袭，耐得住清贫的寂寞，教好书，育好人，我们要有责任使命感，要热爱自己的本职工作，要从内心深入对自己所从事的工作有一个全新的正确认识，在日常工作中保持积极的工作状态，在平凡的岗位中使得自身价值得到升华。我们要自觉的投身教育事业，勇于奉献，严于律已，礼貌待人。
　　在立足于干好本职工作之余，我们还应该加强自身业务素质提升，开拓视野，拓展教学目标任务，加强理论与实践相结合，有助于提高教学形式多样化，教学内容更加丰富、完善教学制度，提高教学质量，促进素质教育平稳推进，不断提高专业素养和教育教学水平，我们要积极努力学习，参加各种培训学习，掌握新知识、新理论、新技巧，更好的服务教育事业，为国家培养有理想、有抱负、有素质，德才兼备，全面发展的新时代高素质人才。
　　在教学过程中，我们应府身为“牛”，我们应热爱学生，心和心的呼应，才能教育好学生，尊重学生人格，平等对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。在学习上，严格要求学生遵章守纪，努力学习，鼓励优生，帮扶差生，齐头并进，创建良好的学习氛围，营造良好的学习环境，充分协调学生积极参加各种课外活动，让学生学到许多课堂之外的劳动知识，陶冶情操，丰富知识。在生活上，关心帮助家庭有困难的学生，与学校积极沟通，给予其最大的帮扶，我们要在课余时间与家长沟通交流，就学生学习情况与家长交换想法，相互配合，促进学生朝德才兼备、品学兼优的前进方向发展，我们要教会学生独立生活，换位思考，努力学习，劳动积极，关爱他人，尊重别人劳动成果，有爱心。我们应构建社会、学校、家长齐抓共管的和谐平台，把学生培养成全面发展的复合型人才。
　　随着社会的发展，我们的知识已满足不了孩子们对知识的需求，我们要利用节假日时间，参加上级主管部门的各种培训，参加学校间的学术交流活动，不断充实自己，才能更好的教好书、育好人。教师，肩负着提高国民素质的历史重任，而良好的师德师风，则是实现这一目标的根本保证。所以，作为一个教育工作者，我们要树立良好的职业道德，应时时以育人者的高标准严格要求自己，树立高尚人格，处处为人师表，我们要不断学习，以适应社会不断发展的需要。甘守清贫，爱岗敬业，乐于奉献，府首为“牛”，真正做到教育书育人。
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　　（富源县胜境街道外山口）