【摘 要】
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现行的英语课堂教学中,教师们教学目标明确即想要培养＂高分高能＂的学生。教师在讲评习题的过程中往往过分强调自己的主导性,以低效灌入模式让学生参与在教学中,导致题海战术带
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现行的英语课堂教学中,教师们教学目标明确即想要培养＂高分高能＂的学生。教师在讲评习题的过程中往往过分强调自己的主导性,以低效灌入模式让学生参与在教学中,导致题海战术带来的是学生对英语的厌学情绪。因此,在有限的课堂教学中进行有效的试题点拨,＂蜻蜓点水,以点击面＂教学思路与模式提高了教学的有效性,开拓了学生的发散性思维,达到＂精讲精练,题少多效＂的目标。
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