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本文运用对比法,从中美两国教育哲学的定义、发展历程、研究人员三个方面进行了研究,最后得出结论:中国教育哲学的发展要重视教育哲学思想的建构、努力推动教育实践及提高研究者的学术研究水平。
中美教育哲学研究之比较
【摘 要】
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本文运用对比法,从中美两国教育哲学的定义、发展历程、研究人员三个方面进行了研究,最后得出结论:中国教育哲学的发展要重视教育哲学思想的建构、努力推动教育实践及提高研
【机 构】
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黑河学院; 北京外国语大学;
【出 处】
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吉林省教育学院学报(下旬)
【发表日期】
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2015年05期
【基金项目】
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黑河学院高等教育教学改革项目“中美教育哲学比较研究”,项目编号:xjg1101
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