英语是世界性的通用语言，在目前社会当中起着越来越重要的作用，在我国逐步地发展外向型经济的影响下，我国跟其它地区与国家的联系越来越密切，日益增多的对外交流，要求学生具备较高的英语水平。而传统意义上的仅仅重视成绩忽视能力的教学模式，难以跟目前社会的要求与改变的形势相符合。并且，英语跟学生的升职和工作等物质利益密切相关，从某种意义上来讲，英语关乎一名学生以后工作的好坏。为此，改革英语教学变得非常迫切。
　　1. 改革教学的方法
　　1.1对教师的教学跟学生的学习进行科学地组织
　　很长一段时间以来，教师都是以讲解知识作为主导，学生的学习变得非常被动，未能够有效地体现学生的学习主体地位，因而难以体现学生的学习主观能动性。教师要想改革教学模式，务必注重学生实践技能和创新意识的培养，注重以学生作为主体，培养学生积极主动的学习态度，指导学生学习的方法，以及提高学生收集以及处理信息的能力。特别是培养学生的听说能力，借助每一个单元的听力练习，实现学生听力水平的提高；以及结合口语练习，启发学生通过英语进行探讨，表达看法与观点，根据教学内容的特性与学生的年龄特点，在教学中通过展示才艺、复述课文、表演对话等形式，不但调动了学生的学习积极性，而且为学生提供了自由发挥的平台，也促进了教师与学生间的配合与沟通。
　　1.2改革教学的形式
　　改革英语教学的目标是通过所有能够应用的现代化教学方式，为学生带来现代化的辅助教学设备与视听仪器等，从而增加教学课堂的知识容量，实现教学效率与教学质量的提升。在社会快速发展的影响之下，日益增多的教学设备方便了英语教学。在听录音带的基础上，学生能够掌握标准化的英语语音。通过投影仪、音像室、语音室等要求学生练习说和听，在语境当中感受英语的表达技巧，从而掌握地道的英语。
　　2. 注重建设校园文化， 开展和丰富第二教学课堂
　　中专英语教师一是要努力开发与科学应用课程资源，将跟学生实际生活相贴近的、真实、丰富的课程资源提供给学生；二是应当建设校园的英语文化，实现学生应用与学习英语方式的拓展。每一个学期，教师能够结合学生的实际需要与教学知识，有目的性与针对性地组织多姿多彩的课余活动，像是英语阅读比赛、英语手抄报比赛、英语课本剧、英语沙龙、英语口语比赛等等。特别是张贴英语手抄报不仅可以使学校英语橱窗的创办质量提升，还能够变成一道靓丽的风景线。除此之外，还能够借助设置英语校园提示语、多姿多彩的课外活动、课间播放英语歌曲、设立英语专栏广播等一系列的方式，实现教学资源的丰富，从而营造良好的英语气氛。组织这一系列的活动，在给学校创设一种浓厚英语学习气氛的过程中，也为教师和学生之间的竞争、创造、学习、沟通等提供了平台。
　　3. 创建和完善水平测试制度
　　在水平测试上，中专英语教学面临着相应的不足之处。中专英语教学不具备大学或者是高中那样的统一测试，再者，教材不统一与不规范，并且课时较少，这导致中专英语教学未能够引起充分的关注。除此之外，教师的教学缺少压力，学生的学习缺少动力，其教学效果不够理想。为此，中专学校在对教材文本进行规范的前提条件之下，能够借助大学英语过级的手段，针对中专英语教学实施等级考试制度。针对成绩合格的学生，教师颁发等级证书，进而激励学生不断进取，激发学生的英语学习兴趣与学习动力。然而，在设置等级上，务必制定一个最低的等级指标，让所有的中专学生务必实现这个指标，进而避免一些学生由于厌学而放弃学习英语知识，让所有的学生都提高到相应的英语水平上。
　　4. 完善考核制度
　　考试的形式需要是多样性、实用性、交际性的，考试并非仅仅限制在期末的一次性考试，能够结合教学的要求与教学知识，分阶段考查学生的语法、课文、口语、听力等，让学生加深学习和理解。能够借助非测试活动，像是竞赛、演讲、辩论、分组探讨等，在考分中计入学生的日常表现、活动成绩，实现测试的综合性，从而对学生的真实英语水平与实际应用能力进行考查。在实际教学中，往往发现相同班级学生的英语水平存在非常大的差异性，这种较大的差异性不利于英语教学的顺利进行。教师不可以将评价学生的唯一性标准划归为分数，而是借助多样性与灵活性的考核方式对学生的学习成绩情况进行衡量。
　　总之，中专英语教学务必以社会作为视角进行有效的教学改革，也就是密切联系社会的实际要求，培养社会发展要求的专业性人才。鉴于此，中专英语教学的改革务必注重学生的发展和就业，提高教学的实用价值。
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　　林乔香. 浅析中专学生英语写作中存在的问题及对策[J]. 考试周刊， 2014（07）.
　　（作者单位：山东省淄博市张店区潘南西路8号淄博会校）