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[摘 要]随着世界经济的不断发展，经济全球化的速度越来越快，作为全世界的通用语言，英语的国际地位越来越高，人们对于英语的重视程度也在逐渐增高，它成为了人们生活和工作中必不可少的交流工具。英语是一门需要练习的语言，学习起来需要良好的语言环境，对于英语的学习来说，最好的方式就是让学生融入到英语的交流环境中去，实现全英文的交流和教学。但是在我国的课堂中，这样的全英文交流环境是很不常见的。因此，英语角就應运而生，一些渴望创造英文学习环境的学生就自己创办英语角，组织一些对于大家英文学习有利的英语活动，使得有机会去练习英语，也让英语的学习不再枯燥乏味，而是充满兴趣地去学习。在英语角中，可以锻炼学生多方面的能力，从听说到读写，不仅包括输入，还包括输出，要想准确地说出来，就要先听得懂别人所说的内容，只有不断地听和不断地练习，才能积累更多更丰富的语言素材，这样使得学生有自信有能力开口和他人交流。这样，在英语角中，不仅可以培养学生的英语学习兴趣，还可以提高学生的语言文化素养，是英语爱好者的俱乐部，也是英语学习者的学习之处。
[关键词]英语角； 交际能力 ； 文化素养； 学习兴趣 ； 学习能力； 环境
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）08-0298-01
引言
随着中国在国际上的地位不断提高，与其他国家的交流也在不断深入，各方面的往来也在不断加深，在学生的日常教学中，关于英语的教学尤其是口语的教学，也引起了教育系统的广泛关注。但是，我们不难发现，在我国现行的教育方式和课堂上，还是教师教授为主的模式，老师在教育中还是占据了主体作用，台下的学生都在埋头读书，没有参与到课堂中，更没有开口读英语的机会，也因为这样，学生在英语的学习交流中非常不自信，除非是万不得已，很少开口读英语，都不愿意用英语开口交流。除了掌握了日常的交流用语，在绝大部分的口语表达上，还存在着很大程度上的欠缺。为了改善这样的情况，提高人才的丰富性和国际竞争力，我们急需把英语的学习从课堂内延伸到课堂外，因此，提倡英语角的学习对于英语学习也有着极为重要的意义。
一、英语角的定义
英语角是一个以英语为基本的交流工具，大家在其中相互交流，相互学习促进的一个学习平台，使英语爱好者聚集在一起的英语俱乐部，也是另一种学习的课堂。它是以一种不同于普通课堂的轻松愉悦的教学方式，来给广大学生提供了一个学习英语、练习口语的平台，它不仅激发和促进了学生们学习英语的热情，也提高了广大学生的英语学习能力和口语实际运用能力，起到了促进学生们的全面发展，营造良好的学习氛围的作用。
二、英语角活动开展的现状
英语角活动的开展，使得学生们的英语学习从课堂延伸到了课下，使得学生们在课下也有机会能够练习英语和互相表达交流。这一种学习形式普遍受到了广大师生的热烈欢迎。有的学校将英语角举办得十分成功，吸引了本校的一大批学生参加，甚至还吸引了许多外校的学生。而有的学校的英语角却办得十分冷清，参加的学生寥寥无几，英语角也是名存实亡，并没有对学生的学习起到了促进作用。对于学校英语角的调查发现，在每个英语角中，都有非常积极的学生，也有想要去交流但是却不好意思的学生，但是经过英语角组织者的鼓励，最终还是能融入到活动中去。由此可见，语言的学习都是一个循序渐进的过程，在其中需要鼓励，才能使学生从不主动到主动，从不适应到适应，最后敢于开口交流和练习，最后能够自信勇敢地开口说英语。
三、英语角的开展对于英语学习的促进作用
（一）英语角口语促进学生的学习求知欲，也可以激发学习的兴趣。在学习的过程中，兴趣是极为重要的。许多学生不愿意学习英语，是对这门语言和这方面的知识没有兴趣。而英语角具有轻松活泼的特性，可以引导和激发学生的思维，培养学生敢于开口的能力和运用语言的能力。通过已经掌握的语言素材和英语知识，不断与他人进行交流和学习，这样就可以提高和促进自己的英语学习能力和实际运用能力。我们在英语角中经常练习的话题都是贴近我们的现实生活的，这些对于学生的学习和实际交流都是极为重要的，这样他们才能积极主动地去掌握和学习英语知识。
（二）对于学生在英语的课堂学习也有一定的促进作用，使得学生的参与意识增强。营造出了良好的英语学习意识，学生们的学习途径就逐渐增加，通过和老师同学之间的交流，学生们更加容易发现自己在学习中的不足，可以更好地查漏补缺，一方面可以积极主动地自学，另一方面，在课堂上，他们也不会像以往一样消沉，而能够认真地听老师教授内容，配合老师的教学，使教学成果实现最大化。学生聚精会神的听课，与老师的互动不断，这也使英语老师的教学热情逐渐高涨，使得学生和老师的能力都一同提升。
（三）有利于培养学生的文化素养和基本的表达交流能力。英语角营造出良好的英语学习环境后，学生们的实际使用英语的能力将会大幅度提升，在表达和交流方面能够取得大幅度的突破，学生的英语学习不仅局限在课本上，更多的延伸到了实际运用和表达交流上。如果有机会邀请到一些外国人的参与，对于学生的英语学习能起到一个不小的指导作用，通过和外国人的交流和沟通，学生也能更多地了解外国的文化和风俗习惯，学生的文化包容性将逐渐提升，语言素养也将逐渐进步。学生在英语的学习和应用的过程中，也在不断地学习和丰富对于外国文化的了解程度，这就使得英语角的学习不光局限在英语的专业知识上，更使得学生的综合素养得到了大幅度的提升，汲取外国的优秀文化，同时积极地传播本国的思想文化，学生也能够提高社会交际能力，以后可以勇敢大方地与外国人进行沟通和交流，将来能够跨出国门，走向世界，拥抱更更加光明和美好的未来。
结论
在校园中开展和推广英语角，不仅使得校园中英语的学习气氛浓重，营造出一个良好的学习氛围，也对于学生的英语学习起到了非常重要的促进作用， 提高了他们各方面的学习能力和英语表达能力。英语角的开展，不但培养和提高了学生的社会交际能力和英语方面的专业水平，也激发了学生在英語学习中的创造力和主动性，培养了学生的学习自信心和对于英语学习的兴趣。通过在英语角活动中的不断练习和学习学生们的潜力受到了激发，学生们对于英语的学习和表达都充满了自信。所以，我们除了课上的学习时间，还要多加鼓励学生参加英语角的活动，只有让更多的学生参与到英语角的活动中，才能真正实现英语角对于学生学习的促进作用，也可以使学生的英语学习能力和表达交流能力得到极大的提高。
参考文献
[1] 陈琳，王蔷，程晓堂.英语课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社，2012.
[2] 李昆.高校英语课外活动创新——英文原版电影英语角对英语学习者语言表达能力的培养[J].湖北广播电视大学学报，2011（4）.
[3] 陈晓霞.英语角对英语学习的促进作用[J].中国西部科技，2012，8（34）.
[4] 张云达.办好“英语角”提高学生英语口语交际能力[J].保山师专学报，2014（4）.
[关键词]英语角； 交际能力 ； 文化素养； 学习兴趣 ； 学习能力； 环境
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）08-0298-01
引言
随着中国在国际上的地位不断提高，与其他国家的交流也在不断深入，各方面的往来也在不断加深，在学生的日常教学中，关于英语的教学尤其是口语的教学，也引起了教育系统的广泛关注。但是，我们不难发现，在我国现行的教育方式和课堂上，还是教师教授为主的模式，老师在教育中还是占据了主体作用，台下的学生都在埋头读书，没有参与到课堂中，更没有开口读英语的机会，也因为这样，学生在英语的学习交流中非常不自信，除非是万不得已，很少开口读英语，都不愿意用英语开口交流。除了掌握了日常的交流用语，在绝大部分的口语表达上，还存在着很大程度上的欠缺。为了改善这样的情况，提高人才的丰富性和国际竞争力，我们急需把英语的学习从课堂内延伸到课堂外，因此，提倡英语角的学习对于英语学习也有着极为重要的意义。
一、英语角的定义
英语角是一个以英语为基本的交流工具，大家在其中相互交流，相互学习促进的一个学习平台，使英语爱好者聚集在一起的英语俱乐部，也是另一种学习的课堂。它是以一种不同于普通课堂的轻松愉悦的教学方式，来给广大学生提供了一个学习英语、练习口语的平台，它不仅激发和促进了学生们学习英语的热情，也提高了广大学生的英语学习能力和口语实际运用能力，起到了促进学生们的全面发展，营造良好的学习氛围的作用。
二、英语角活动开展的现状
英语角活动的开展，使得学生们的英语学习从课堂延伸到了课下，使得学生们在课下也有机会能够练习英语和互相表达交流。这一种学习形式普遍受到了广大师生的热烈欢迎。有的学校将英语角举办得十分成功，吸引了本校的一大批学生参加，甚至还吸引了许多外校的学生。而有的学校的英语角却办得十分冷清，参加的学生寥寥无几，英语角也是名存实亡，并没有对学生的学习起到了促进作用。对于学校英语角的调查发现，在每个英语角中，都有非常积极的学生，也有想要去交流但是却不好意思的学生，但是经过英语角组织者的鼓励，最终还是能融入到活动中去。由此可见，语言的学习都是一个循序渐进的过程，在其中需要鼓励，才能使学生从不主动到主动，从不适应到适应，最后敢于开口交流和练习，最后能够自信勇敢地开口说英语。
三、英语角的开展对于英语学习的促进作用
（一）英语角口语促进学生的学习求知欲，也可以激发学习的兴趣。在学习的过程中，兴趣是极为重要的。许多学生不愿意学习英语，是对这门语言和这方面的知识没有兴趣。而英语角具有轻松活泼的特性，可以引导和激发学生的思维，培养学生敢于开口的能力和运用语言的能力。通过已经掌握的语言素材和英语知识，不断与他人进行交流和学习，这样就可以提高和促进自己的英语学习能力和实际运用能力。我们在英语角中经常练习的话题都是贴近我们的现实生活的，这些对于学生的学习和实际交流都是极为重要的，这样他们才能积极主动地去掌握和学习英语知识。
（二）对于学生在英语的课堂学习也有一定的促进作用，使得学生的参与意识增强。营造出了良好的英语学习意识，学生们的学习途径就逐渐增加，通过和老师同学之间的交流，学生们更加容易发现自己在学习中的不足，可以更好地查漏补缺，一方面可以积极主动地自学，另一方面，在课堂上，他们也不会像以往一样消沉，而能够认真地听老师教授内容，配合老师的教学，使教学成果实现最大化。学生聚精会神的听课，与老师的互动不断，这也使英语老师的教学热情逐渐高涨，使得学生和老师的能力都一同提升。
（三）有利于培养学生的文化素养和基本的表达交流能力。英语角营造出良好的英语学习环境后，学生们的实际使用英语的能力将会大幅度提升，在表达和交流方面能够取得大幅度的突破，学生的英语学习不仅局限在课本上，更多的延伸到了实际运用和表达交流上。如果有机会邀请到一些外国人的参与，对于学生的英语学习能起到一个不小的指导作用，通过和外国人的交流和沟通，学生也能更多地了解外国的文化和风俗习惯，学生的文化包容性将逐渐提升，语言素养也将逐渐进步。学生在英语的学习和应用的过程中，也在不断地学习和丰富对于外国文化的了解程度，这就使得英语角的学习不光局限在英语的专业知识上，更使得学生的综合素养得到了大幅度的提升，汲取外国的优秀文化，同时积极地传播本国的思想文化，学生也能够提高社会交际能力，以后可以勇敢大方地与外国人进行沟通和交流，将来能够跨出国门，走向世界，拥抱更更加光明和美好的未来。
结论
在校园中开展和推广英语角，不仅使得校园中英语的学习气氛浓重，营造出一个良好的学习氛围，也对于学生的英语学习起到了非常重要的促进作用， 提高了他们各方面的学习能力和英语表达能力。英语角的开展，不但培养和提高了学生的社会交际能力和英语方面的专业水平，也激发了学生在英語学习中的创造力和主动性，培养了学生的学习自信心和对于英语学习的兴趣。通过在英语角活动中的不断练习和学习学生们的潜力受到了激发，学生们对于英语的学习和表达都充满了自信。所以，我们除了课上的学习时间，还要多加鼓励学生参加英语角的活动，只有让更多的学生参与到英语角的活动中，才能真正实现英语角对于学生学习的促进作用，也可以使学生的英语学习能力和表达交流能力得到极大的提高。
参考文献
[1] 陈琳，王蔷，程晓堂.英语课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社，2012.
[2] 李昆.高校英语课外活动创新——英文原版电影英语角对英语学习者语言表达能力的培养[J].湖北广播电视大学学报，2011（4）.
[3] 陈晓霞.英语角对英语学习的促进作用[J].中国西部科技，2012，8（34）.
[4] 张云达.办好“英语角”提高学生英语口语交际能力[J].保山师专学报，2014（4）.