老师和小朋友一起读绘本《我妈妈》，小朋友都七嘴八舌地描述着自己的妈妈，并且还给妈妈画了肖像。只有亚康坐着不动。老师问他：“小朋友都画好了，你怎么没有画？”没想到他哇地一声哭了起来，但他什么都没有说。
　　亚康的爸爸妈妈常年在外打工，老师知道他是想妈妈了。于是轻轻地抱住他，对他说：“虽然妈妈不在身边，可是她依然爱你呀！我们一起看《魔法亲亲》吧，看绘本里的小獾熊，怎么感受妈妈不在身边的爱！”亚康的情绪渐渐平复下来。
　　晚上老师跟亚康妈妈联系，劝说她经常给孩子打电话，多关心关心孩子。妈妈哽咽着说：“不是我不打，每次打电话，孩子哭，我也哭，真想马上回家陪陪孩子，可是有什么办法呢……”原来他们不常和孩子联系，一方面是因为不会表达——不知如何安抚孩子，另一方面是不敢表达——怕触到心中的痛。
　　老师就鼓励妈妈写信，把不敢说的话写下来，把对孩子的爱写下来。妈妈答应了，并且寄来了第一封信。给亚康读信前，我特意给孩子洗洗脸，擦香香，梳梳头，把孩子打扮得很帅，然后再开始读信，就像举行隆重的仪式。妈妈在信里说：“妈妈丢下你不是不爱你，而是为了更好地爱你，供你上大学……这样你就能生活得好……”孩子听得似懂非懂，但看得出来特别高兴。
　　第二封信很快又来了，这次妈妈说：“亚康要听奶奶的话、老师的话……等你长大了也带你到外面的世界看一看，要乖哦！”
　　读妈妈的来信成了亚康最开心的事。终于亚康要给妈妈回信了，孩子口述老师代笔。信里说：“我最喜欢金老师，她经常给我洗脸。我还喜欢和天宇玩，他让我用他的彩笔画画……”说的都是让他感到快乐的事。
　　亚康的生日，妈妈也提前准备了生日礼物寄给老师，并录了视频送来祝福。其他小朋友都很羡慕，甚至有小朋友说：“我也想让妈妈出去打工，给我发视频！”亞康一脸的幸福。老师把孩子过生日的视频又发给了妈妈。看到孩子这么开心，妈妈激动地说：“谢谢老师、谢谢老师，现在我终于可以放心了！”
　　6月30日我们为孩子举办毕业典礼，师幼联袂表演《把爸妈买回家》，台下亚康的奶奶哭着说：“看他们说得多好，常回家看看父母，常回家陪陪孩子，把孩子留给我们，也不回来看看！不想我们，也不想孩子吗？”老人当着所有家长的面呜呜大哭，在场的人无不唏嘘，却不知如何安慰，反而是亚康拉着奶奶的手说：“奶奶别哭了，妈妈说过年就回来了，还给我们买好多东西呢！到时候我们一起去车站接他们好吗？”
　　我想这就是妈妈的魔力吧，即使不在身边，也能让孩子感受到满满的爱！■