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户外活动作为幼儿园常见的活动形式,在日常的教学和活动安排流程中日渐引起大家的重视.《3-6岁儿童发展与学习指南》中提出:“开展丰富多彩的户外游戏活动和体育活动,培养幼儿参与户外活动的兴趣和习惯,增强体质.”可见,户外活动具有重要作用.
追随幼儿找寻户外之“乐”r——基于幼儿园自主性户外活动的实践研究
【摘 要】
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户外活动作为幼儿园常见的活动形式,在日常的教学和活动安排流程中日渐引起大家的重视.《3-6岁儿童发展与学习指南》中提出:“开展丰富多彩的户外游戏活动和体育活动,培养幼
【机 构】
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江苏省苏州市,苏州工业园区独墅湖幼儿园
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年56期
其他文献
摘 要：物理是一门提升学生对外界物体构成与运动原理认知的课程。在教学过程当中，利用实践活动来帮助学生理解物理规律和原理，会起到事半功倍的效果。我们知道，物理知识都是科学家们通过多次实验探究而得出的，没有探究活动的支撑，就不会有如此缜密庞大的物理体系，所以实践活动对于物理研究和学习是十分重要的。初中生的抽象思维能力有待提升。开展丰富的实践活动，让孩子们亲历科学家的探究过程，还原物理的本质，有利于加深
摘 要：如今，科学技术发展日新月异，我们显然已经步入了“互联网 ”时代。在此背景下，高中教育教学方法也在不断进行着革新，以互联网及信息技术为代表的新型教育手段被广泛应用到教学中来。这也为高中化学教学提供了启示，那就是要立足于新的时代教育形势，加强互联网及信息技术的教学渗透，积极构建“互联网 ”化学的信息化教育新常态，从而丰富高中化学的内涵和形式，为教学效率的提高以及核心素养教育的落实提供良好助力。
摘 要：高中政治课堂是培养学生思辨能力以及学科核心素养的主要阵地。伴随着教育多元化趋势的不断发展，各种现代化的教学思想和理念开始普及。议题式教学正是在这样的背景下应运而生。实际教学主要立足课本教学资源，以“议”为教学媒介，拉近学生和学科知识的距离，在学生的深度参与过程中，运用所学知识进行讨论和分析，在解决实际问题的同时，深化學生对知识的理解和认知，带动学科教学质量提升，培养学生学科核心素养。文章主
摘 要：核心素养教育实践，是当前小学阶段教育改革的主旋律，其着眼于学生的全面发展，希望可以营造出全新的教育生态。小学音乐教师也需要秉持核心素养培育的原则，分析当前合作教学中合作效率低，教师组织效能没有发挥出来的原因，寻求改善之道。因此，要关注小组讨论流程，小组演唱流程，小组乐器演奏流程，小组游戏流程的优化，继而确保核心素养与合作教学模式能够有效融合。 关键词：小学音乐;核心素养培育;合作教学
摘 要：自经济全球化后，各国之间的交往越发密切，我国传统文化遭受到了西方文化的冲击，很多传统手工艺面临危机。我国学生也在西方文化的影响下，逐渐淡忘了中国的传统节日，这样会导致传统艺术得不到传承，学生和传统艺术之间的隔阂越来越深。文章尝试将传统民间艺术引入美术课堂，促使小学美术推出特色课程。这样不仅能够快速达到提高学生艺术素养的教学目标，还能让学生在传统艺术的熏陶下，形成主动发扬传统文化的意识，肩负
摘 要：道德与法治是每个人的必修课。身处社会大家庭的我们，心中应当有道德的戒尺和法律的意识。随着新课标的不断改革，道德与法治课堂的教学目标已经逐渐转变：让学生在学习知识的同时深刻意识到道德与法治的重要性，并能够合理合法地运用在生活中。就教育工作者而言，实现这一目标的方法是让道德与法治回归生活，提升学生的实际道德素养和法治意识。 关键词：初中教育;道德与法治;回归生活;研究策略 道德与法治是相互
The Geographical Society of China(GSC) Annual Spring Conference 2021 & Chinese Geography Editing and Publishing Conference was held from May 28~(th) – 30~(th), 2021 in Xian, China. At the opening cere
期刊
摘 要：近些年，随着我国教育水平的提高与人们教育观念的转变，尤其在新课标的要求下，目前我国高中历史的教学更加注重学生综合能力的培养。就概念来说，历史学科的核心素养具体包括：学生对历史知识点的掌握，历史素质的培养等整体内容。文章就高中历史学科的核心素养培养内涵、培养方式进行了详细的研究，并进一步深入思考了高中历史教学中提升学生学科核心素养的方法。 关键词：高中历史;学科核心素养;培养;探讨 从历
摘 要：家庭语言环境对于0～3岁的婴幼儿具有多方面的影响，该阶段主要影响的是幼儿的语言发展。文章在该方面的研究与分析过程中，通过调查问卷法与个别访谈法对西安市长安区某一小区的幼儿家庭进行了语言教育环境的调查。从调查的结果看，家长在口頭语言环境的营造上，能够提供较为轻松的氛围，对于婴幼儿的反应，家长也能够迅速做出回馈，交流的内容主要集中在生理、学习与情绪等方面。另外，家长通过游戏方式进行交流较为频繁
摘 要：心中有爱，才会强大，因为爱给予人以力量，人的生活中总有那么一瞬间是会被爱触动内心最柔软的地方的。就教育事业而言，有爱的教师才最有力量，才能感动、感染教育学生，才能成为一名好教师。所以文章中也就“爱”与“力量”作为关键词，通过宁阳恒文学校教师为学生付出爱、给予力量的两三事，以此探讨教师如何运用爱的力量感化和感动学生的策略。 关键词：师爱;力量;感动;学生 宁阳恒文学校虽然规模不大，但是却