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一、以生动的教学活动激发对话新课程理念下的阅读教学,强调“让学生和文本进行对话”。基于学生认知水平的差异,他们对文本的感悟和思考层次会不一样,与文本之间也必然存在着或大或小的距离。在教学实践中,我们体会到,只有当学生与文本产生了某种碰撞，
关于对话教学的两点感悟
【摘 要】
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一、以生动的教学活动激发对话新课程理念下的阅读教学,强调“让学生和文本进行对话”。基于学生认知水平的差异,他们对文本的感悟和思考层次会不一样,与文本之间也必然存在
【机 构】
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九江市教研室
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2007年7期
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