论文部分内容阅读
新课改提出，“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，也就是说，基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而培养学生终身学习的愿望和能力。因此，笔者在教改实验中，就改变学生的学习方式做了如下几方面的探索。
新课程理念下的数学教学
【摘 要】
：
新课改提出，“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，也就是说，基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发
【机 构】
：
河北省张家口市下花园中学
【出 处】
：
新校园：理论版
【发表日期】
：
2009年8期
其他文献
＂引导体验式＂的教学模式不同于传统体育的教学模式,传统体育教学模式下十分注重以教师为主导,强化学生的动作记忆以及标准化知识的再现。＂引导体验式＂的教学模式是一种新教育理念
《数学课程标准》指出：教学中不仅要重视学生学习的结果，更要重视学生学习的过程；不仅要重视学生学习的方法，更要重视学生在学习中所表现出来的情感与态度。数学教师在教学中应该
王延文先生认为，“小学生的数学认知结构具有生活化、开放性、变化性和形成性等特点，学生学习数学的过程是数学认知结构形成的过程”。在这个过程中，学生在教师指导下，把教材知识结构转成自己的数学认知结构，而他在数学作业中的错误。正体现着其认知结构中的某些不合理因素。而小数的四则计算及其混合运算是整数四则计算和混合运算的拓展及延伸，在实际生活中比整数的计算有更广泛的应用，是学生学习数的计算的一次飞跃，也是进
一、教材分析 本课是中学信息技术第一册(下)第一章第三节的内容,学生在前两节课已经学会了基本的文章编辑和修饰方法,本节课在上两节课的基础上,对文章的编排与修饰进行更加深入的学习。 二、教学目标 1.知识与技能 (1)设置适当的纸张类型,并能调整页边距。 (2)插入适当形式的页号。 (3)设计美观的页眉与页脚。 2.过程与方法 创设情景,通过文章的对比,找出不同,提出本节课所要解决的
在大学篮球中引入＂TGFU＂教学法基础上,经过分组教学实验,通过实验结果分析检验该教学法在大学篮球中的教学效果,探讨该教学法在实际应用当中所面临的问题。
培养实用性的技术人才是高职学校教育的目标,校本课程的开发成为高职课程改革的最主要的方向。对高职教育校本教程的发展情况进行探讨,分析了高职体育教育校本课程的目标导向
初中物理学中，有一些重要的概念，这些概念在学生记忆的同时，还需要深刻的理解，对于绝大多数学生来说，如果只用传统的死记硬背、熟能生巧记忆理解方式来掌握难懂的物理概念的话，不仅用的时间长而取得的效果也不是很好。本人根据多年的教学经验总结所得，如果用微观知识解释，学生会更容易接受。如用气体、液体、固体的分子结构和分子的理论来解释物态变化；用原子的结构来解释揣摩起电中正负电荷的区分等。让学生会用微观知识来