【摘 要】
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【摘 要】近年来,学生的家庭作业备受大家关注,语文又在人文社会科学中占着举足轻重的地位。语文的实践性很强,是人们运用语言交流的重要工具。想要学好语文,离不开语文知识作业的训练,语文作业则是其教学中的一个基础环节。笔者通过对教师和学生的问卷调查,总结出在新课堂的标准下中学语文作业的设计还保留着传统作业的种种弊端,并对原因进行了分析,最后探索出新课改下作业设计的措施和行动。 【关键词】新课程标准;
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摘要:将时事政治教育与高中政治教学相结合,不但能够满足学生的学习需求,还能补充政治教材的不足,让学生养成关心国家大事的意识和习惯,提高学生的政治素养。但是在当下,很多教师并没有在教学中融入时事政治教育,对时事政治教育的重视程度不足。本研究立足于时代背景,探讨了时事政治教育和高中政治教学结合的重要性。 关键词:时事政治;高中政治教学;重要性 在传统的高中思想政治教学中,教师会以教材为主,讲解一些
摘要:近年来,随着新课标改革的不断推行,体育课程改革也在不断优化,在新课标改革的背景下,对小学体育的重视程度也明显提升,小学体育得到重视正是由于我国近年来的发展和进步所带来的人文素养的体现。体育和其他的课程教学的要求一样,也具有一些规定的教学内容和教学方式,但是小学体育教学不仅仅是如此简单,它可以具备更多的教学形式而不必拘泥于只能在教室内上课,所以如果能够把“教”与“玩”与体育有机结合,并且融入素
摘要:幼儿园开展的音乐教学,不仅为孩子们营造一个轻松、愉悦的学习氛围,而且还能培养孩子们的音乐感,充分发挥孩子们的创造力和想象力。游戏是儿童的伙伴,是幼儿教育的好帮手,利用游戏开展幼儿音乐教学活动,可以让幼儿更生动、形象、具体地感受和理解音乐,从而获得情绪、情感体验,培养幼儿的学习兴趣,大大提高教学效率。 关键词:幼儿园;音乐活动;游戏化;策略 一、幼儿园音乐活动游戏化的重要意义 无论是任何
【摘 要】实践证明,传统的教育方法对学生的学习效率与质量并没有显著提高的作用,反而在一定程度上阻碍了学生更好地学习。随着教育改革与素质教育的不断深入,教师也在不断地创新教学方法,体验式学习模式就是其中的一种。体验式学习模式运用在小学教学之中可以增加学生的参与感,有效提升教学质量与效率,符合小学生的身心发展规律。 【关键词】体验式学习模式;小学生;数学教学 中图分类号:G623.5 文献标
【摘 要】幼儿阶段是儿童心理成长的关键阶段,此阶段幼儿的心理状态甚至有可能影响幼儿的一生,因此,在此阶段要注重对幼儿心理的引导。学前教育阶段最主要的教学手段就是利用游戏,而《幼儿园教育指导纲要》也明确指出要在幼儿阶段注重幼儿的健康,增强幼儿的体质,培养其健康生活状态,为此,教师要在学前教育阶段带领幼儿进行体育锻炼。而体育锻炼对幼儿的心理也有一定的影响,幼儿教师可以思考融心理健康教育于幼儿体育游戏
林风眠《捧白莲红衣仕女 》中国画 68X65CM中华艺术宫藏。 近现代中国美术的演变,留下了诸多重要的史实。其中一个值得关注的现象,是明清以来的江南中心格局,逐渐汇聚于新兴而起的国际商业都会上海。表面上这是一种文化历史的空间位移,而在深层意义上看,这意味着中国传统绘画在文化格局上发生重大转型。 海派美术之变迁,与近现代、现当代中国美术发展命运相连。上海在中国近代美术的发展演变中,以上海为中心的
摘要:阅读对于人们的成长起到了不可或缺的作用,不论是书中传达的精神或者书中的知识都是人们在成长路上必不可少的助力。而培养人们的阅读习惯,不仅可以提升人们的知识底蕴,还能够开阔人们的视野、放松精神、提高文化素养等等,对于人们的影响可以说是非常有益的。而从幼儿时期培养阅读习惯是非常重要的,这对于幼儿的成长和发展有着巨大的推力。幼儿教师应该合理地运用亲子绘本来培养幼儿的阅读习惯,将书籍作为一种载体和传媒
摘要:在小学语文教学中,拼音包含的教学内容比较全面,其涉及了声母、拼音方式和声调等多方面。因为小学生对汉语知识点处于初期接触环节,因此对小学生本身而言,学习拼音还有着诸多的难度,其掌握知识的水平和能力尚处于较低状态,而且教学期间教师依旧以以往的灌输模式为主,此种模式教学的效果不高,难以激发学生对拼音学习的兴趣。在本文中,作者主要从小学语文拼音的教学现状入手,提出相应的对策。 关键词:小学语文;拼
摘要:课前预习,即课前自主探索知识,培养学生的课前预习习惯,对于提高学生的主动性及学习能力具有重要意义。本文首先阐述了小学数学课前预习习惯培养的重要性,然后分析了预习习惯培养时应遵循的基本原则,最后从科学设置预习作业、引导学生掌握预习方法以及做好学生预习检查工作三个方面提出了预习习惯培养的对策,以期进一步提升小学数学的教学质量。 关键词:小学数学;课前预习;习惯培养 一、小学数学课前预习习惯培
提升小学数学课堂教学的有效性是当前深化义务教育课程改革的关键和根本要求。当前小学数学课堂教学中,有效性的缺失抑制了学生的动手动脑及逻辑思维能力的提高。追求“有效教学”,关注学生的发展已成为课改的热点问题,我以《乘法的初步认识》为例,探讨如何提高小学数学课堂教学的有效性。 《乘法的初步认识》是一节起始概念课。在實际教学中,我发现在一节课中有的教师一次性呈现这些素材,表面十分热闹,但教学效果不理想。