多媒体技术是把文本、图形、图像、音频、视频等各种媒体信息利用计算机技术实施数字化采集、获取与编辑等加工处理方式，从而使这些多媒体信息能够按照一定的逻辑链接关系，形成一个实时性、交互性、系统性更强的信息表现技术。多媒体技术是计算机术的一种，在计算机教学中能够起到更为良好的教学效果。
　　一、从科学性与实用性角度出发设计多媒体课件
　　多媒体技术应用在计算机教学中的主要目的是为了课堂效率的提高与教学结构的优化，要让学生能够在多媒体技术的帮助下，更牢固地理解并掌握学习到的知识，并能够从中学习到相应的操作能力，因此，在设计课件时要从学生学习要求与实用性出发。在课件的内容上，以帮助学生理解教学内容，实现教学目的为主。在设计时，要考虑到教学目标与教学实际需求，要精心、准确地选择课件题目，明确要通过课件展现的内容，而不必将所有教学内容全部用课件来展现，要将能够用传统教学方法达到教学效果的内容排除在多媒体课件内容之外，不必再费力、费时地全部以多媒体课件的形式展示出来
　　二、利用多媒体技术激发学生的探究兴趣
　　计算机课程的学习有很强的应用性、实践性和技术性，学生在学习中的应用能力、创新能力是主要的教学目标之一，合理使用多媒体技术，激发学生的探究兴趣，开启学生的实践思维是一个重要的方式。教师在设计好教学任务后，不必急于开始讲解，可以引导学生对任务进行讨论与分析，再总结问题，然后运用多媒体技术一步步进行引导，如在讲解Powerpoint时，可以先用多媒体技术展示加工修饰与不加工状态下的两种纪幻灯片，学生在强烈的对比下，就会激起探究兴趣与学习兴趣，之后再利用多媒体技术一步步将各种效果的具体制作过程演示出来，让学生能够到具体的应用过程，能够从中认识到计算机技术的先进性，并在教师的演示中看到步骤的简单性，从而树立学习的信心，培养探究兴趣，从而轻松地进入课堂学习氛围中。
　　三、利用多媒体技术拓展课堂内容
　　课前设计课件时，要善于利用问题、情境、背景资料、过往知识点以及例题等形式，预设教学内容。如在计算机基础知识类的教学中，就要善于在设计新课时，能够将涉及的旧知识汇聚到一起，构建一个知识导图，以简洁的网络化的形式展现相关知识点，以满足各层次学生的学习需求。一些教材内容较为丰富的章节，需要较多课时，会造成知识点的分散，可以在最后的总结课时，通过多媒体技术，将各知识点化零为整，將知识结构、各知识点之间的关系、完整的操作步骤等集中在一起，然后通过多媒体课件展示给学生，从而使学生能够形成完整的认知。
　　四、要遵循多媒体课件制作的科学原则
　　多媒体课件的演示需要有明确的目标、合理的结构、简洁的画面、统一的风格和内容重点的突出性。课件的制作要做到内容简洁、直观，能够对课堂教学起到良好的引导与启示效果。风格要统一，文字和图片能够更加整体协调。在选择构图背景时，要与软件整体保持一致性，并与界面颜色做好搭配，要避免出现强烈的颜色反差，以满足学生的视觉要求。在制作时，文字内容安排要做到简明扼要，对不同层次的结论要使用不同的字体、字号及颜色进行明显的区分。文字和背景色彩要有明显的对比，文字多使用亮色，而背景则要以暗色为主。插入图形和图像时要做到清晰规整，选择那些尺寸小但清晰的图片，要避免使用尺寸太大的图像，以免喧宾夺主，尽量选择jpg或者gif格式类图片。背
　　五、结语
　　教师在应用多媒体技术开展计算机教学时，要重视应用与设计的技巧性，能够真正地发挥多媒体技术对计算机知识与能力的教学效果，能够通过合理的课件内容、娴熟的技术应用，让学生能够利用多媒体技术更好地学习计算机。