提升中学生交换脚跳短绳的有效对策分析

来源 :学生学习报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shuiyuwqiao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】中学生体育教学工作开展,目的在于培养学生良好的身体素质,实现学生体质健康发展目标。在初一体育跳绳教学过程中,教师要注重立足于初中生的身心发展特点及学习特点,发挥初中生的主观能动性,使初中生对跳绳的方法、技巧进行掌握。本文结合初一学生交换脚跳短绳的有效对策进行了探讨分析,发挥初中生的主观能动性,使初中生的学习能力、运动能力得到有效地培养和发展,实现初一学生体质健康发展目标。
  【关键词】中学生;交换脚跳短绳;有效教学
  前言
  交换脚跳短绳教学工作开展过程中,要注重立足于初中生的身心发展特点及学习特点,突出初一学生课堂主体地位,使学生在教师的引导下,对跳短绳的方法、技巧进行有效地掌握,以提升交换脚跳短绳教学的效果及质量。跳短绳是一项简单、易行的大众健身运动,注重训练人的身体协调配合能力,将跳短绳运动融入初一体育教学中,对学生的运动能力进行培养和发展,对于促进初一学生身体健康而言,起到了重要的促进作用。本次研究工作开展,联系初一学生的学习特点,对交换脚跳短绳的方式、方法进行有效教学,激发学生锻炼兴趣,促进初一学生身体健康发展。
  1立足学情,突出课堂教学针对性
  跳短绳注重强调学生的身体协调配合,教师在课堂教学中,要围绕这一目的,突出课堂教学的针对性和有效性。初一学生心性不成熟,对体育学习及参与体育锻炼过程中,学生对跳短绳是否感兴趣,直接影响到了体育课堂教学的效果及质量。对此,教师要立足学情,激发初中生参与到跳短绳的兴趣,使初中生在学习及锻炼中能够认真思考,掌握跳短绳的方式、方法,并且在实际锻炼中,使初中生的锻炼能力得到有效地培养和提升[1]。交换脚跳短绳活动的开展,要注重从基础做起,引导小学生学会单脚跳短绳和并脚跳短绳的方式、方法,之后加深难度,对中学生做好训练指导,使小学生掌握交换脚跳短绳的方法,以促进初中生手脚的协调性,提升动作敏捷性,使课堂教学更加有效。在教学中,教师要对初一学生的身心发展特点及学习特点做好把握,以学生为课堂主体,推进交换脚跳短绳教学工作的有效开展[2]。
  例如,在开展交换脚跳短绳教学时,联系初一学生的学习特点,注重激发初中生参与跳短绳学习及训练的积极性,联系初一学生认知规律、认知特点,吸引初一学生的注意力,使初一学生在教师的引导下,对交换脚跳短绳的方式、方法进行掌握。如在课堂教学中,联系并脚、单脚跳短绳这一基础,教师可以在课堂上利用信息技术进行直观化的教学,使初一学生对交换脚跳短绳的转化方法进行学习,由浅入深,使初一学生的运动能力、运动素养得到有效地培养和发展。通过立足学情,强化初一学生的理论学习及理论认知,为实践工作开展打下良好基础。
  2创新教法,激发初中生学习兴趣
  在开展初一交换脚跳短绳教学时,教法的选择对于初中生学习及锻炼起到了重要的影响。这一过程中,教师要注重突出初一学生课堂主体地位,使初一学生积极、主动地参与到课堂学习及思考当中,使初一学生的学习能力、锻炼能力得到有效地培养和发展。在交换脚跳短绳教学时,教师的“教”要以学生的“学”为切入点,使初一学生对跳短绳的方法、技巧能够有效地学习及理解,使学生大胆尝试,主动参与,增强初一学生学习的自信心[3]。在教法选择上,教师可以尝试利用情景化教学方法,为初中生营造一个良好的课堂学习情境。苏霍姆林斯基说过:“教师要注重让学生保持一个高昂的情绪,使知识的传授更加有效。”因此,教师要做好教学过程的把握,活跃学生的学习情绪。
  例如,在卡兹交换脚跳短绳教学时,教师可以利用五环福娃,活跃课堂氛围。在课堂教学之初,借助于视频资料出示五环福娃的场景。接下来,教师与学生进行沟通和交流——同学们,今天我们就变成福娃来比一比看看哪个福娃最了不起?在教学中,借助音乐伴奏,引导初中生参与到绳操当中,引导初中生快速进入角色,做好热身[4]。在学生热身之后,联系“福娃争霸”环节,结合初中生已经学过的并脚、单脚跳短绳的方法,引导初中生对交换脚跳短绳的方法进行学习和练习。在练习之后,教师通过喊口令“1234、2234、3234…”的方式,使初中生在节奏的引导下开展交换脚跳短绳。这样一来,通过利用情境教学法,吸引初中生的注意力,使初中生真正地成为体育课堂的主人,使交换脚跳短绳的教学效果、教学质量得到有效地提升。
  3科学评价,做好针对性教学引导
  在开展初一交换脚跳短绳教学过程中,针对课堂教学做好科学评价,对初一学生参与体育学习、锻炼中的问题及不足做好针对性的把握,并做好教学反馈,指引学生更加有效地参与到交换脚跳短绳训练中,使课堂教学效果、教学质量得到有效地提升[5]。对此,教师要对学生参与课堂学习情况、参与交换脚跳短绳训练情况做好把握,从而对学生的表现做好评价。在教学评价中,教师要善于利用综合性评价、过程性评价方法,引导学生参与到教学评价中,对交换脚跳短绳教学中存在的问题及不足做好有效把握。
  例如,在教学评价中,联系过程性评价,注重对初中生参与情况做好把握,并且联系学生的个体差异,做好针对性的评价。如结合分层教学理念,联系初一学生的身体素质、锻炼能力,将学生分为A、B、C三个层次,分别对应运动能力强、运动能力一般、运动能力相對较弱三个层次。在评价中,把握学生的个体差异,做好教学评价引导。又如,引导初中生参与到评价中,结合学生自评、学生互评、教师总结性评价相结合的方式,使初中生做好自我反思,并善于对他人的优势进行学习和借鉴,以提升交换脚跳短绳教学的实效性。
  结束语
  总之,在开展初一体育交换脚跳短绳教学时,教师要注重立足于初中生的实际情况,发挥教师的引导作用,使初一学生对单脚跳短绳的方式、方法进行有效地学习。通过强化方法引导,使初一学生积极、主动地参与到单脚跳短绳运动中,对初一学生的运动能力、运动素养做好培养和发展,实现初一学生体质健康发展目标。
  参考文献:
  [1]周勇.如何解决正摇并脚跳短绳的“垫步”问题[J].安徽教育科研,2021(12):72-73.
  [2]张明霞.“量变”与“质变”的等待——谈“跳短绳”案例[J].安徽教育科研,2021(04):72-73.
  [3]陈萍.在学科融合中激活学生的思维——以水平一《单脚交换跳短绳》教学为例[J].中国学校体育,2020,39(12):82.
  [4]孙秋霞.初学跳短绳方法及错误动作纠正方法的探究[J].体育师友,2019,42(02):56-57.
  [5]白钢,栗屾屾.学习进度模式在跳短绳技能提高中的运用[J].长春教育学院学报,2018,34(05):77-78.
其他文献
社会实践劳动课是一门综合性很强,与学生生活实际,当地生产和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。作为新课程的产物,它赋予了更深刻的涵义。它不再是只注重培养学生热爱劳动的思想感情与劳动的习惯,而是在此基础上注重开发学生潜能,及动手、动脑为一体,着重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。劳动实践教育是具有其他学科不可替代的育人功能,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径,具有“以劳树德、以劳增智、以劳
期刊
【摘要】如今,留守儿童已经成为全社会共同关注的热点问题,本文以陇南市宕昌县城关一小留守儿童为研究对象,通过实地走访、调查问卷、个案分析等,重点阐述了留守儿童的概念以及导致留守儿童的三大原因。  【关键词】留守儿童,家庭教育,学校教育,社会影响,学习状况,生活状况,  近年来,由于受多种因素的影响,在我国西部地区,部分儿童因为长期缺少父母关爱误入岐途的例子数不胜数,我们把这类儿童称之为留守儿童。留守
期刊
【摘要】随着我国当前时代的不断发展,顺应新课改革的实施与深化,人们开始关注课堂教学的多样化,以培养学生全方位发展为基础教育目标。由于时代的飞速发展导致学生要加以学习的知识愈来愈多,难度也逐渐增大,所以在初高中衔接方面容易出现知识脱节现象。初升高是学生的重要时期,代表着进入了更深度的学习中,对学生今后的发展有很大影响。本文就以历史教学为例,思考在核心素养视角下如何进行有效的初高中衔接并展开策略研究。
期刊
【摘要】针对学生学习成绩下层面比较广、学生比较调皮、好动的班级,采取不同的教学手段,调动学生学习语文的积极性。抓住学生接触新事物的能力比较强的特点,在课堂上结合教学内容通过不同的教学手段让学生掌握道理,树立正确的人生目标。通过各种有趣的游戏,让学生在愉快的环境下掌握学习内容。在良性奖励下,吸引学生学习语文知识的注意力和推动他们学习的主动性。在多媒体的运用下和激烈的竞争学习中,使学生掌握相应的语文知
期刊
【摘要】随着经济的发展以及煤炭资源的不可再生性, 国家对很多煤矿提出要求进行闭矿,转型升级等. 基于当前煤矿退出背景的分析,梳理中外6个关闭(废弃) 煤矿(区)转型升级案例,分析关闭(废弃)煤矿(区)主要的开发利用途径,总结出3 种转型升级模式,为关闭(废弃)煤矿(区)开发利用或转型升级提供参考。  引言  按照疏解非首都功能要求,2016年开始,京西四矿加速退出,节奏几乎是一年一矿。当年3月,长
期刊
随着社会的不断发展,人们在追求物质生活的同时,也希望自己的精神需求得以满足,而越来越多的社会矛盾使得家庭关系变得极为不稳定。有很多的夫妻由于各种社会矛盾和家庭矛盾出现平凡的离婚率,这些离婚率虽然解决了家庭内部矛盾,但也对他们的孩子造成了严重的心理伤害。根据有关数据调查,显示在小学阶段学生的担心家庭所占比例逐年递增,而这些孩子所需要的关爱是更多的。为了带给他们更好的教育,使他们在成长的过程中少一些障
期刊
【摘要】随着教育的发展,完整性教育的重要性凸显出来,各个教学阶段之间的知识点连接的提前教育,对于学生更高阶段学科学习打下了良好铺垫,在教育的各个阶段中,初中教育和高中教育数学学科的知识点,有许多关联之处,结合学生数学水平现状,在初中阶段给学生渗透高中数学相关知识,是提前教育的重要方式,而教师如何在初中课堂实施数学学科提前教育,如何引导学生对关联学习产生兴趣,通过什么样的课堂教学模式实施,就成为提前
期刊
【摘要】对于高中生而言,高中数学一直是他们难以跨越的一道坎。高中阶段学生所需要学习的数学内容相对较多,也较为复杂。且教师在日常的教学往往会采用错误的教学方法,导致学生产生抵触情绪。因此,高中数学教师应当创新教学方法,提升学生的主体参与意识,实现高中数学教学质量和效率的提升,让高中数学不再成为学生心中难以跨越的难关。  【关键词】高中数学;主体参与意识;教学研究  引 言  随着新课程改革的不断推行
期刊
【摘要】小学英语教学中教师应用分层教学法意义深远,不仅有利于激发学生学习积极性,而且有利于提高课堂教学针对性。基于此,小学英语教学中教师应用分层教学应科学分层,奠定教学基础;分层教学,提高教学效率;分层评价,促进学生全面发展。  【关键词】分层教学;小学英语;应用  每个班级的学生学习基础、学习能力不同,教师应用一刀切的教学方法很难提高课堂教学效率,最终导致课堂教学质量不高。自从分层教学模式的应用
期刊
【摘要】在高中语文课堂中翻转课堂属于一种新型的教学模式,在语文教学中对翻转课堂进行合理应用,可以有效提高课堂教学质量与效果,使学生可以结合自身情况进行提前的预习,从而在教学过程中结合自身需求进行适当的内容取舍。多媒体技术资源的充分利用,利用网络媒体的声音和图片等形式将语文知识进行展示,有效提高课堂活跃度,激发学生的学习积极性,不断提升学生的语文知识水平。  【关键词】高中语文教学;翻转课堂;多媒体
期刊