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摘 要：计算机虚拟技术是一种基于虚拟计算机原件的技术，将计算机虚拟技术运用于计算机教学过程中，对于提升计算机教学质量和效率具有重要意义，本文将对运用计算机虚拟技术的必要性、计算机虚拟系统的创建、虚拟计算机的安装及示范等三个方面对虚拟计算机进行研究。
关键词：计算机虚拟技术；虚拟计算机；计算机教学
计算机虚拟技术是指计算机在运行过程中基于虚拟的计算机原件的技术，计算机虚拟技术具有很多的优点，如更大的硬件容量，更加简化的软件配置过程。不仅如此，CPU虚拟技术可以实现单CPU模拟多CPU，多个系统可以在一个平台内进行同时操作，应用程序可以实现独立运行，极大地提高了计算机的运行效率。将计算机虚拟技术运用于计算机网络教学中，一改传统计算机课堂教学模式，将教师教学与学生的学习相结合，有效地将理论教学结合实践，提高了学生的学习效率，是计算机教育事业的一大进步。
一、计算机虚拟技术运用于计算机教学的必要性
（一）目前计算机教学所面临的问题
计算机教学由于其本身所具有的特性，教室无法在教师机上安装相应的操作系统，导致教师无法使用网络功能向学生展示计算机操作过程，这就导致即使学生处于计算机多媒体教室中，也只能接收填鸭式的课堂教学，缺乏对于计算机的实践操作。而计算机教学本身属于實践性非常强的一门学科，只有通过反复的实践与练习，才能真正掌握计算机的核心操作技术，不与社会对于计算机人才的需求脱节。计算机教学行业急需改革以适应时代进步的步伐。因此计算机虚拟技术运用于计算机教学中是非常有必要的。
（二）计算机虚拟技术的优势
计算机虚拟技术具有许多优势，它不仅实现了让学生自己动手进行系统的操作、安装，而且使学生能够进行各类服务器的配置。随着社会发展对于计算机人才的要求不断加大，对于人才的动手能力要求越来越高，要求人才能够进行PC系统、Server、DHCP、DNS、IIS等一系列系统的操作，而计算机虚拟技术以其独特的优势能够在Windows系统中虚拟出多个计算机系统，为其它计算机系统的安装提供可能，为学生对于各种操作系统的练习提供机会。
二、计算机虚拟系统的创建
本文以VMware workstation4.5为例，VMware Workstation4.5是在原有的硬件中分出一部分内存和空间给虚拟操作系统，通过专门的软件以实现多个系统可以同时运行的效果。利用虚拟系统，教师可以进行教学，学生可以进行格式化、新软件的试用、电脑病毒的体验等一系列操作，学生在进行这一系列操作时不会真正影响到计算机的安全性，既能学到知识，又保证了学习环境的安全。VMware Workstation4.5在安装过程中可以使用500MHz的环境处理器、256M的内存，其运行的平台为Windows NT/2000/XP/2003，Linux。
在建立虚拟计算机的过程中，在启动VMware workstation4.5之后，单击“Ncw Virlual Mawchime”图标，选择出现的“Typical”安装，在出现的界面上选择GucstOS的类型。选择类型时只需要注意操作系统所需的内存大小即可。完成以上操作之后便可以为虚拟计算机设置名称和文件夹，在这里还要注意其所在分区，最好与HostOS在不同分区上，并将保存的扩展名改为vmx或vmdk。下一步是选择网络类型，所选择的网络类型为“Use Bridgcd nctworking”，并为虚拟磁盘指定容量，单击“完成”。到这里，我们便完成了虚拟计算机的创建。此时我们可以在右侧看到我们建立的虚拟计算机的内存大小及虚拟硬盘等硬件信息。若双击这些信息项目即可发现Power off及Power on呈可以点击的状态，表明我们的虚拟计算机可用。
三、虚拟计算机的安装及实例示范
完成虚拟计算机的创建之后，单击Powcr On按钮，屏幕中会出现虚拟计算机POST自检过程。我们可以发现除了屏幕右上方的EPA图标变为了VMware之外，其主板BIOS版本、内存检测、硬盘检测、光驱检测等一系列过程与真正的计算机启动完全相同：启动过程中按下I2键进入BIOS设置程序，虚拟计算机的BIOS为PhoenixBIOS。
在实际操作过程中，首先教师可以通过虚拟计算机演示windows的操作及安装过程，教学过程将通过多媒体教学设备传输至学生的计算机上，方便学生进行学习。接下来学生便可以在计算机虚拟环境下学习怎样设置BIOS：首先点击I2键进入虚拟计算机的BIOS设置程序，根据自身需求对BIOS的各个参数进行设置，实现对BIOS的了解和研究。完成对于BIOS的学习之后，便可以在虚拟计算机下进行分区学习和格式化操作。在学生使用windows完成光盘或启动盘的安装之后，单击FDISK键便可以进入电脑硬盘的分区操作，而单击FORMAT键之后便可以进行格式化操作。学生在虚拟计算机的环境之下学习windows的安装有利于学生熟练掌握windows的功能，提高学生对于计算机的了解和熟知程度，有助于提高学生对于计算机的维护能力。除此之外，学生还要掌握VMware4.5的抓图功能。由于非windows系统下的一些操作画面，如BIOS的设置、分区操作、操作系统安装过程等画面，无法使用抓图功能进行获取，此时便可以利用VMware4.5进行操作画面的捕捉。VMware4.5抓图功能在虚拟计算机中的capture screen抓屏功能菜单中，当用户点击该菜单时，VMware便会把此时计算机屏幕上的内容保存为文件，以此实现对屏幕的捕捉。
四、小结
学生在进行计算机虚拟系统的创建时要依据一定的步骤及原理，逐步创立起计算机虚拟系统，实现对于VMware4.5的掌握。学生要在教师的指导下逐步进行虚拟计算机的安装，实现对计算机虚拟技术的掌握与应用，完成对于虚拟计算机的分区学习和格式化操作，在虚拟环境下掌握计算机的多项功能。
参考文献：
[1]赵建军.计算机虚拟技术在计算机教学中的应用探析[J].电子技术与软件工程，2015（11）：187-188.
[2]刘莹.计算机虚拟现实技术在高校体育教学中的应用研究[J].无线互联科技，2017（01）：144-145.
[3]吴庆祥，李盛兰.谈计算机虚拟技术在计算机教学中的应用[J].电脑迷，2017（12）：93.
作者简介：
沈嘉（1981—），男，就职于昆明学院团委，主要研究方向：计算机技术。
关键词：计算机虚拟技术；虚拟计算机；计算机教学
计算机虚拟技术是指计算机在运行过程中基于虚拟的计算机原件的技术，计算机虚拟技术具有很多的优点，如更大的硬件容量，更加简化的软件配置过程。不仅如此，CPU虚拟技术可以实现单CPU模拟多CPU，多个系统可以在一个平台内进行同时操作，应用程序可以实现独立运行，极大地提高了计算机的运行效率。将计算机虚拟技术运用于计算机网络教学中，一改传统计算机课堂教学模式，将教师教学与学生的学习相结合，有效地将理论教学结合实践，提高了学生的学习效率，是计算机教育事业的一大进步。
一、计算机虚拟技术运用于计算机教学的必要性
（一）目前计算机教学所面临的问题
计算机教学由于其本身所具有的特性，教室无法在教师机上安装相应的操作系统，导致教师无法使用网络功能向学生展示计算机操作过程，这就导致即使学生处于计算机多媒体教室中，也只能接收填鸭式的课堂教学，缺乏对于计算机的实践操作。而计算机教学本身属于實践性非常强的一门学科，只有通过反复的实践与练习，才能真正掌握计算机的核心操作技术，不与社会对于计算机人才的需求脱节。计算机教学行业急需改革以适应时代进步的步伐。因此计算机虚拟技术运用于计算机教学中是非常有必要的。
（二）计算机虚拟技术的优势
计算机虚拟技术具有许多优势，它不仅实现了让学生自己动手进行系统的操作、安装，而且使学生能够进行各类服务器的配置。随着社会发展对于计算机人才的要求不断加大，对于人才的动手能力要求越来越高，要求人才能够进行PC系统、Server、DHCP、DNS、IIS等一系列系统的操作，而计算机虚拟技术以其独特的优势能够在Windows系统中虚拟出多个计算机系统，为其它计算机系统的安装提供可能，为学生对于各种操作系统的练习提供机会。
二、计算机虚拟系统的创建
本文以VMware workstation4.5为例，VMware Workstation4.5是在原有的硬件中分出一部分内存和空间给虚拟操作系统，通过专门的软件以实现多个系统可以同时运行的效果。利用虚拟系统，教师可以进行教学，学生可以进行格式化、新软件的试用、电脑病毒的体验等一系列操作，学生在进行这一系列操作时不会真正影响到计算机的安全性，既能学到知识，又保证了学习环境的安全。VMware Workstation4.5在安装过程中可以使用500MHz的环境处理器、256M的内存，其运行的平台为Windows NT/2000/XP/2003，Linux。
在建立虚拟计算机的过程中，在启动VMware workstation4.5之后，单击“Ncw Virlual Mawchime”图标，选择出现的“Typical”安装，在出现的界面上选择GucstOS的类型。选择类型时只需要注意操作系统所需的内存大小即可。完成以上操作之后便可以为虚拟计算机设置名称和文件夹，在这里还要注意其所在分区，最好与HostOS在不同分区上，并将保存的扩展名改为vmx或vmdk。下一步是选择网络类型，所选择的网络类型为“Use Bridgcd nctworking”，并为虚拟磁盘指定容量，单击“完成”。到这里，我们便完成了虚拟计算机的创建。此时我们可以在右侧看到我们建立的虚拟计算机的内存大小及虚拟硬盘等硬件信息。若双击这些信息项目即可发现Power off及Power on呈可以点击的状态，表明我们的虚拟计算机可用。
三、虚拟计算机的安装及实例示范
完成虚拟计算机的创建之后，单击Powcr On按钮，屏幕中会出现虚拟计算机POST自检过程。我们可以发现除了屏幕右上方的EPA图标变为了VMware之外，其主板BIOS版本、内存检测、硬盘检测、光驱检测等一系列过程与真正的计算机启动完全相同：启动过程中按下I2键进入BIOS设置程序，虚拟计算机的BIOS为PhoenixBIOS。
在实际操作过程中，首先教师可以通过虚拟计算机演示windows的操作及安装过程，教学过程将通过多媒体教学设备传输至学生的计算机上，方便学生进行学习。接下来学生便可以在计算机虚拟环境下学习怎样设置BIOS：首先点击I2键进入虚拟计算机的BIOS设置程序，根据自身需求对BIOS的各个参数进行设置，实现对BIOS的了解和研究。完成对于BIOS的学习之后，便可以在虚拟计算机下进行分区学习和格式化操作。在学生使用windows完成光盘或启动盘的安装之后，单击FDISK键便可以进入电脑硬盘的分区操作，而单击FORMAT键之后便可以进行格式化操作。学生在虚拟计算机的环境之下学习windows的安装有利于学生熟练掌握windows的功能，提高学生对于计算机的了解和熟知程度，有助于提高学生对于计算机的维护能力。除此之外，学生还要掌握VMware4.5的抓图功能。由于非windows系统下的一些操作画面，如BIOS的设置、分区操作、操作系统安装过程等画面，无法使用抓图功能进行获取，此时便可以利用VMware4.5进行操作画面的捕捉。VMware4.5抓图功能在虚拟计算机中的capture screen抓屏功能菜单中，当用户点击该菜单时，VMware便会把此时计算机屏幕上的内容保存为文件，以此实现对屏幕的捕捉。
四、小结
学生在进行计算机虚拟系统的创建时要依据一定的步骤及原理，逐步创立起计算机虚拟系统，实现对于VMware4.5的掌握。学生要在教师的指导下逐步进行虚拟计算机的安装，实现对计算机虚拟技术的掌握与应用，完成对于虚拟计算机的分区学习和格式化操作，在虚拟环境下掌握计算机的多项功能。
参考文献：
[1]赵建军.计算机虚拟技术在计算机教学中的应用探析[J].电子技术与软件工程，2015（11）：187-188.
[2]刘莹.计算机虚拟现实技术在高校体育教学中的应用研究[J].无线互联科技，2017（01）：144-145.
[3]吴庆祥，李盛兰.谈计算机虚拟技术在计算机教学中的应用[J].电脑迷，2017（12）：93.
作者简介：
沈嘉（1981—），男，就职于昆明学院团委，主要研究方向：计算机技术。