美心美行,做幸福的人民教师

来源 :教师·上 | 被引量 : 0次 | 上传用户:y123321y886
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  尊敬的各位领导、各位老师、朋友们:
   大家好!
   今天有机会向各位同仁学习,感到非常荣幸!我想借此机会,首先向默默为教育事业无私奉献的老师们表示深深的敬意,你们辛苦了!
   我是一个普通的乡村教师,工作二十六年来,对学生,对教育一直有着深深的热爱之情,我感觉到作为一名人民教师,是辛苦的,但同时也是非常有意义的,是幸福的。我想与各位朋友一起分享我在教师生涯中所经历的酸甜苦辣,感受教育人生的美好。
   时间飞逝,转眼间我已经当了整整二十六年的小学老师,回想自己走过的路,心里充满了感慨。我1988年毕业于零陵师范学校,当时还不满十八岁,被分配在湖南省蓝山县汇源瑶族乡中心小学工作。那是一所条件非常艰苦的瑶山小学,当时从县城到汇源的公路还没有修通,从我家到学校,要走五个小时的山路。我们住在学校里,上十天课,休息三天,在路上来回也要差不多一天的时间。因为交通不便,我们的生活也很艰苦。回一次家,常常要买好十天吃的粮食,挑着米菜翻山越岭,还是有点辛苦。晚上在煤油灯下备课、批改作业,如果工作得太晚,脸都会被油灯熏得黑黑的。我们住的房间都是干打垒的泥瓦房,有好宽的墙缝,可以钻进老鼠,有时甚至还有毒蛇爬进房间里。
   艰苦的工作条件,没有影响我的工作情绪,我以饱满的热情投入到工作中。从备好每一堂课,上好每一节课,批改好每一次作业做起,把对学生的爱,对教育的爱都凝聚在日常的教育教学工作中。群山环抱、交通不便、信息闭塞的汇源中心小学,是我成长的地方。我在这里一干就是十五年,还在瑶山安了家,我的丈夫也是和我一起在瑶山教书的老师。我们的女儿也是在那里出生长大的。我扎根山区,热爱教育,关心学生,不仅得到了学生的爱戴,也得到了当地群众的好评,还受到了上级教育主管部门的嘉奖。我成了学生家长公认的好老师。
   在2002年,我的女儿要读三年级了,因为我们学校师资紧缺,开不了英语课,我们把女儿送到了县城一完小读书。为了方便照顾女儿,与我一起在瑶山里生活工作了十多年的丈夫也调到了城郊的一所小学工作。丈夫和女儿都走出了大瑶山,而我却依然坚守在那里,心里感觉很不适应。那一年,正好我被提拔为学校的校长,在学生只有一百多人,教师十二三人的学校里当校长,经费紧张,师资力量薄弱,面临的困难很多。因为我刚当校长,经验不足,老师们对我也不太理解。我的工作开展起来困难重重。我内心开始感到苦闷,我想到了逃避。我的一位朋友帮我联系了广东中山的一所私立学校,那所学校非常漂亮,教学条件也很好,特别是工资待遇也挺诱人的,当时我的工资是三百元一个月,而如果到那里去教书,可以拿到三千多块。那所学校向全国各地招聘优秀教师,要进去还不那么容易。但是校长看了我的简历,以及一大摞的荣誉证书,答应我只要我愿意去,不用参加考试和面试。
   为了自己有个更广阔的发展前景,为了改善家庭经济,2003年春季开学,我选择了离开工作了十五年的瑶山小学,到了广东中山去教书。当时,我走的时候,很多学生和家长都舍不得我,但是,想到面临的工作中的困难我难以解决,想到一个人坚守在偏僻大瑶山的孤独和寂寞,想到我们夫妻工作那么多年,家庭经济捉襟见肘,想到在条件好,待遇高的学校好好施展才华的快乐,我咬咬牙,坐上了开往中山的大客车。
   在中山的学校里工作,开始感觉真的很好,一切都是那么新鲜,学校像花园一样,学校的一栋栋楼房都很漂亮,我住在教师公寓楼里,食堂的饭菜品种多样,营养丰富。学生穿着干净整齐的校服,家长给孩子交一万多块一个学期的学费绝不会有一分钱拖欠。每个班的教室里都有了多媒体设备,孩子们的各门功课都有优秀的老师来教,老师教得好,学生学得开心。我在那里也很快适应了环境,全身心投入到教育教学工作中,学生和家长都很欢迎我。不久,我的女儿也顺利进入这所学校三年级最好的一个班读书,学校为了让我能够安心工作,让我丈夫也到那教书。如果这样,我们夫妇一个月收入近万元,要不了几年,可以在珠三角买房买车了。
   2003年3月份,学校开展学雷锋活动,我也在寻思着如何组织班里的孩子们开展一些有意义的活动。看到那里的孩子学习生活条件都很好,我想到了我曾经工作过的大瑶山里的学生。我把两地孩子的学习生活情况一比较,内心开始不安了。同在祖国的蓝天下,发达地区的孩子,家长为了让孩子受到最好的教育,一万多块的学费开学前就交齐了。孩子在学校寄宿,一日三餐都吃得好,有专门的营养师给配餐,上午十点有课间餐,晚上上了一节晚自习课,还有夜宵吃。有专门的生活老师照顾管理学生在宿舍的生活和活动。而贫困山区的孩子,每个学期一百多块的学费也很难,每到开学时,家长会找到老师,请求担保学费:“老师,我们现在手头缺钱,能不能先给孩子领了书。等有钱了就马上来交。”我们每个老师几乎都要为不少学生担保学费,但是,过了期中考试,也有很多家长没来给孩子交学费。不是他们不守信用,而是确实生活困难。很多山民住在大山腰上,除了砍点竹子、树木,就没有其他经济来源。山里很多孩子每天去上学都不容易,路途遥远的,天还没亮就起床,自己炒点冷饭吃了就赶路,有的带几个红薯、苞谷在路上边啃边吃,就算是一餐。他们要走好几里山路,遇上下雨天,裤子鞋子都会被雨水打湿。即使条件艰苦,但是山里的孩子很渴望多读点书,渴望有好老师教他们。
   我的心越来越不安,内心充满了对山里孩子的愧疚。特别是想到了她,住在离学校十多里的大山上的小兰英,我更加难过。记得在2002年下期的一天下午,我正在和前来参加家长会的家长合影,学校对面的医院围了很多人,有人说是我们学校一个学生被打伤了,非常严重。我赶紧跑过去,只见一个小女孩披散着头发,后脑勺上有一个好深好大的口子,流出的鲜血已经把头发浸湿,衣服染红了。她“哎哟,哎哟”地呻吟着,背着她来的是他们村的一位大娘。那天本来是上课时间,她为什么不来上课,还被打成这个样子?原来,她家因为住在高高的大山上,家里非常贫困。妈妈生下他们三个孩子后就走了,爸爸带着他们也挺不容易的。姐姐香香只读了小学就没钱送到几十公里外的县城的中学读书了,在家里砍柴、摘猪草、挖地种红薯苞谷。到了十四岁,有人介绍她到县城的一家宾馆当服务员,干了不到一个月,就被老板送了回来,说是得了精神病。一个好端端的女孩,在家好好的,那么能干,为什么到宾馆里干活就得了精神病?可香香的父亲老实巴交,又没读过什么书,他还以为自己的女儿撞上鬼了,听人说县城附近一个村子有个“神婆”可以帮人“问神驱鬼”。他就挑了个县城赶集的日子,帮香香去“问神”,让兰英请了假,在家煮潲喂猪,照顾姐姐。小兰英很懂事,她在家做饭招呼姐姐吃了饭,又把猪潲也煮好了,正当她在拌好猪潲准备喂猪的时候,姐姐香香发起疯来,手里拿着一块锋利石头,一把抓住她,把她按倒在地上,用那个石头使劲砸兰英的后脑勺,一边砸还一边喊:“打死你,打死你,这个大坏蛋!”看到兰英鲜血直流了,香香又感到害怕,也不知跑到哪去了。
其他文献
目的:制备FF456抗体,并研究FF456在正常肝组织和肝癌组织中的表达情况和分布. 方法:将FF456全长基因克隆于pCDNA3.1(-)真核表达质粒,直接免疫6~8周龄雌性BALB/c小鼠,并对DNA的
山水风光秀美奇特,历史文化底蕴深厚,民俗风情多姿多彩,现代影视、娱乐文化异彩纷呈、享誉全国,以及良好的自然和生态环境,使湖南成为蜚声海内外的旅游胜地。就湖南旅游产业发展,魏小安先生提出,应以建设中国旅游强省、世界知名旅游目的地、品牌突出的休闲地为总体目标,构筑部门与产业交融体系、公共服务体系和全面休闲体系相结合的三大发展体系,全面推动湖南旅游强省建设。旅游品牌的建设势必要以旅游目的地建设为保障,因
当前,体育教学工作正向着素质化、开放化的方向发展,地方课程、校本课程等资源有效地补充了初中体育教学中的不足。作为初中体育教师,要以创新的理念、开放的眼光设计与组织教学工作,尤其要充分整合体现本地区体育发展的传统文化因素,让乡土资源与体育教学紧密结合起来,更好地促进学生成长。  一、初中体育教学中渗透乡土资源的意义  体育乡土资源是各地区在长期的历史发展中所积淀下来的体育精华,具有广泛的群众基础,深
二十世纪以来,我国学术界对教育主客观关系的研究日益深入,不断有新的研究成果问世,形成了新的主体教育思想。主体教育思想特别强调两点:一是要培养具有自主意识和创新能力的人;二
复习课是以引导学生理解、掌握、巩固具体的知识点为主要任务的课型,要注重结构性,体现综合性.着眼提高性。在进行物理复习课时,很多教师仍采用传统的“灌输式”或“填鸭式”复习
摘 要:情感教育是小学作文教学中必不可少的,在作文教学中充分发挥情感功能,能收到良好的教育效果。作文中的情感教育能让学生在潜移默化中形成正确的世界观、人生观,能够陶冶情操,发展个性,促进学生心理的健康成长。本文分析了小学作文教学中引入情感教育的意义,并提出了在小学语文教学中实施情感教育的方法。  关键词:小学作文;情感教育;教学方法  作文教学是小学语文教学的重要组成部分,在小学作文教学之中,不仅
1对传统教师评价的反思  长期以来,学校对教师的评价先后采取奖惩性评价和发展性评价两种方式。所谓奖惩性评价,是指以加强教师绩效管理为目的,以奖励和惩处为主要手段,以一定的教师评价标准对教师的工作表现分类划等的评价方式。而发展性评价,是指以促进教师专业发展为目的,通过评价激发教师的发展需求,帮助教师制定发展目标,并为教师发展创造条件,从而促进教师发展,进而实现学校的发展目标的评价方式。对于这两种评价
本文将详细地分析后进生的价值观念体系构成,即后进生的三个限制性信念:无望、无助、无资格。以期给班主任提供一些处理后进生问题的思路,同时也给后进生多一些希望和发展空间
摘 要:根据新课标理念,把语文课堂真正回归学生,培养学生的探究能力势在必行。语文的探究能力的提升可以从培养学生质疑问难开始,在初读课文时,质疑可以提高学生阅读的兴趣;在课中探究时,可以培养学生的解疑能力;在课后拓展时,质疑联想,又能将语文引向生活。  关键词:质疑;兴趣;探究;能力  现代教育培养的人才应该具有主动探究的能力,这样的人才敢于向传统挑战,富有创造性。那么怎样让学生具备主动探究的能力呢
本文从品牌营销层面分析了高职院校的招生宣传工作,并以兰州石化职业技术学院为例,论述了高职院校招生宣传工作中品牌营销策略的应用。