论化学课堂的创新教育

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:b777300
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  创新是指突破原有事实框架,对事物的现象和本质进行分析、综合、推理、想象,激发新的灵感,发现新的规律,从而提出新的知识和新的方法,创造出新产品、新工艺、新成果。而创新教育就是以培养学生的确创新精神和创新能力为价值取向的教育。培养创造型人才是学校教育的目标。 全文查看链接
其他文献
季节性寒冷是青藏高原重要的限制性生态因子之一,高原土著动物在长期的适应进化过程中形成了独特的冷适应策略。黄河裸裂尻鱼是裂腹鱼亚科鱼类的代表种,广泛分布于青藏高原东北
互联网已经成为现代人的一种生活方式,也必然会成为现代教学方式的一种。历史教师应该充分利用互联网的便利与资源,积极开展网络历史教学。网络是一个宽广的平台,教师可以引导学生利用互联网搜索资料,参与讨论,参观历史网站,展示研究成果,相互答疑解惑等活动,尤其是在当下学校开展的研究性学习任务中利用网络资源,更行之有效。  一、利用的方法  所谓研究性学习就是要求学生首先掌握大量的资料,然后再这些资料进行精心
摘要: 在思想品德学科中,除了传统的课堂教学形式以外,课外活动也是教师开展思想品德教学活动的重要形式。与课堂教学的间接知识传授相比,在课外活动中,学生能够获得第一手资料,获得直观的感受和体验,因此,通过课外活动,可以促使学生掌握很多课堂教学中无法获得的知识,提高素质。本文简要阐述了思想品德课外活动课程的重要作用,分析了有效开展课外活动需要注意的问题。  关键词: 思想品德课外活动作用实施策略   
地理教学策略是指建立在一定理论基础之上,为实现某种教学目标而制订的教学实施的总体方案。教学策略的设计是最能体现教学设计创造性的环节。新课程理念下的高中地理教学,教师的教学策略应发生转变,由重知识传授向重学生发展转变,由重教师“教”向重学生“学”转变,由重结果向重过程转变,由统一规格教育向差异性教育转变。因此,重视教学设计策略的研究,能使事半功倍。  一、教学氛围愉悦化策略  高中地理新课程倡导学生
摘要: 初中是学生接触物理的起始阶段,对以后的物理学习有着重大的影响。本文阐述了在初中物理教学中培养学生探究学习能力的具体方法。  关键词: 初中物理教学探究能力培养方法    一、新型的教育模式的塑造  理念是行动的灵魂,有什么样的理念,就有什么样的行动。要培养学生的探究能力,首先要走出传统教学观念的藩篱,建构新型教学理念。美国心理学家罗杰斯认为:“教学不是用于从外部控制人的行为,而是应用于创造
摘要: 在高中物理教学中实施实验教学,需要在思想层面学习经典理论、培养学生的探究精神,在操作层面探索有效的实验学习方式,在课外层面开展各种形式的课外实验,在评价层面改变评价方式,以培养学生实验能力为重点。  关键词: 高中物理实验教学思想层面操作层面课外层面评价层面    实验对物理学科的发展有着至关重要的作用,所以物理学科的教学应该侧重于实验教学,但是目前,由于一些教师对实验的重要性认识不足,加
摘要: 在初中物理教学过程中,教师可以利用人格魅力、物理实验、物理与实践生活的联系、总结口诀、适当奖励等措施提高学生物理学习的兴趣。  关键词: 初中物理教学学习兴趣培养策略    物理学是一门非常重要的学科,它探究一切物质的组成及运动规律,揭示它们之间的联系和各种运动之间的关系。作为自然科学的一门重要基础科学,物理历来是人类物质文明发展的基础和动力,同时也是人类追求真理、探索未知世界奥秘的有力工
1.重视备课。  教师在上课前必须备课,备好课才能上好课。每次教研活动,本组老师共同探讨一些有价值的问题,然后总结。教学重点章节时,大家一起商讨课堂教学的引入、实验的开展、如何运用课件、应解决的难点等。上课时,注重教给学生基础知识,培养基本的探究技能和解决问题的能力。有必要时,在重点章节的教学中可以添加一至两节复习课。  2.全面落实教学目标。  首先,三维教学目标的全面落实。对基础知识的讲解要透