【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
小学教材的课文大都文质兼美,是作者的一种创造性精神产品,常常会留下一些“无字处皆有意”的空白,这些空白虚密有度,张弛有度,利用文本的“留白”,让学生根据自己的感悟,展
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
小学教育的重要性毋庸置疑,不仅因为学生在小学中学到的知识是后续教育的基础,更因为小学是学生培养学习习惯,激发学习兴趣和学习思想品德的重要阶段。而学做人,在小学校园中
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
小学低年级学生的学习特点是好奇心强、表现欲望强烈、具有发散性与形象性思维。因此,对这一阶段学生的教学不能采用单一、枯燥的教学方式,而是要在教学中融入更多趣味元素,
在新课程标准下,学生需要经历学习,在实践操作中经历“发现数学”,在自主探究中经历“学习数学”,在联系生活中经历“运用数学”.在经历中体验,在体验中感悟,在感悟中思考、
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
著名教育家陶行知先生说过:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”现代教育对受教育者的要求已经不仅是学到什么,最重要的是怎样去学习。因此必须以教师为主导、以
良好的开端是成功的一半。要使每一节课有一个良好的开端,教师必须依据教学内容、教学目的和要求,深入钻研教材,结合学生特征和个性差异组织各自相适应的比较灵活的导入方法
在小学英语教学中语篇是学生学习英语的重要材料之一,它以比较完整的语言组织形态向学生传递相关的英语语言信息。但英语语篇中包含大量信息的同时也使用了一定数量的生词,特