成教学院学生党建工作调研报告

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  摘 要:文章在总结中央民族大学成人教育学院一年来学生党建工作的基础上,对全日制成人教育脱产学生在党建工作方面存在的问题进行了分析,并对学生党建工作新途径作了一定的思考。
  关键词:成人教育;全日制;党建工作;学生党支部;入党积极分子
  
  一、成教学院学生情况及学生党支部现状:
  
  每年学生春季开学。在校脱产生有高起本、高起专、专升本三个层次艺术类专业的学生600余人,其中后两个层次的学制是两年,学生人数约占脱产学生总数的35%左右,入学时在学生中设立临时党支部,对20来个班的学生情况进行调研,由于成人学生入学前的情况具有的复杂性,因此只有到了第二学期的中后期才能对学生的情况有比较好的把握。而把握了学生的各种情况后,离他们毕业也只有一年的时间了。如果不掌握好他们的学制、教学规律和特点,就不能按时发展党员,挫伤发展对象的积极性。
  学生的总体素质低:学生由于生源较差,总体素质与普招的本科生相比有一定的差距,艺术类学生的素质参差不齐,多数学生品德、政治素质是好的。他们当中不乏成绩突出、思想进步、积极要求向党组织靠拢者。少数同学是从单位考入学校,具有强烈的求知欲,对党有较深的感情,具有坚定的共产主义的信仰,他们的入党积极性很高,但由于工作变动,在同一个单位工作时间比较短,入党的愿望一直无法实现。进入学习后在考察期间需要单位的证明材料,对于这类同学重点加强培养。
  考察难度大:这种复杂情况主要表现在学生住宿分散:成教的脱产学生都在校外分散住宿。不同班级的同学之间基本上没有什么往来。互相不认识,更谈不上了解。只能依靠班级党员对班上同学的了解和反映的情况,就对一个要求上进的同学情况做出判断有失偏颇。更何况有很多班级没有党员。在培养、教育、发展党员的过程中,一方面要严格保证质量,另一方面,还要考虑成教学生的特殊性,也就是把握好宽严尺度方面存在的难度。
  工作复杂:作具体工作的老师任务重。成教学院的党团工作由院办公室负责。学生多,住宿分散日常管理事务性工作繁杂。学院的业余、函授、脱产在校学生就达到近15000余人,每位老师除了做好本职工作外,还要兼职多个班的班主任工作。2009年4月重新建立以2006、2007、2008级三个年级为组织的学生党支部,支部成员共有25名党员,支部成员是在学院培养发展起来的新党员约占40%。党支部建设有以下几种情况:
  1学生党支部建设面临着支部开会难,因为他们全部住校外,班级、专业课不同的特殊性联系起来比较松懈,支部开展工作困难。2、在个别班级班主任选拔推荐入党积极分子参加党校学习不经过班级正规程序推荐,而是以老师的好恶推荐,同学意见大。3、入党积极分子进入党校学习后态度不认真,或者拿到党课证后就以为进入了保险箱,各方面不能严格要求自己。4、党校学习有个别同学没有积极对待,对党章中有关入党时间的考察、程序了解不够,出现问题没有积极找组织谈话,当得知身旁的同学马上入党了,自己才着急找组织。对党章中的要求没有认真研读,出了党校大门还是不了解,这是入党动机不够纯洁,态度不端正的表现5、入党介绍人工作不到位,没有尽一个党员的责任和义务,不主动找积极分子收集、催促材料,积极分子有思想的波动,出现问题没有及时向党组织汇报。6、成教学生学制多数是两年,在毕业前参加党校学习后列入发展对象到发展成為预备党员时间仓促,毕业班同学忙于找工作,加之课时少,专业课学习时间不统一,开会不能到齐,给党支部工作带来诸多不便。
  
  二、调研内容结果及分析对策
  
  党员形象在学生心目中的参照性调研得出学院学生党员发展工作卓有成效,但是在学生入党问题上不能仅注重"量"而忽视了"质",个别不成熟的学生加入党组织,引起了群众的不满,把好入党关,本着对党的事业高度负责,对入党积极分子高度负责的精神,切实保证新党员质量,为党输送合格的新鲜血液仍是目前学院学生党建工作的当务之急。以学习党章、保持共产党员先进性和科学发展观为主体活动,提高入党积极分子的理论水平。以交流心得体会为主,引起入党积极分子要求入党的思想共鸣。以加强专业文化课的学习和本职工作为主,提高入党积极分子在工作、学习中的能力,在群众中起到模范带头作用。
  新时期大学生党员形象研究的调研,对成教学生的思想觉悟、专业学习、工作与生活作风、群众基础、道德修养、法制观念等方面展开调查,提出建议:党组织在培养和发展党员时应注意的问题以及党员树立自身先进形象时的改进方向。重点主要放在党员对保持共产党员先进性教育、科学发展观的学习、讨论活动的看法、意见,以及在这次活动中的收获这几方面。
  此外,根据多年成人学生思想工作和党务工作调研和思考有几点建议:
  第一,选好培养和发展对象的重点,保证充足的教育考查时间。为了保证有充分的培养时间,成教学院应着重四年制高起本和专升本(特别是从本校专科升上的本科)的学生为发展培养对象。实事求是掌握宽严尺度,积极工作,成熟一个发展一个,这样才能够比较全面地了解情况,提高入党质量。
  第二,在培养、教育、考察过程中要依靠班主任、依靠学生党员、任课老师来了解情况,由于学院的任课老师也仅仅是在教学过程中建立起来对学生的认识,譬如单以他们中某一方面的认识来判断培养对象会比较片面,所以只有做到"三依靠"才能"兼听则明",较为全面了解学生的情况,保证质量。
  第三、建立一个强有力的支部委员会是加强学生党支部建设的关键
  加强学生党支部建设,发挥基层党组织的战斗堡垒作用,关键是建立一个强有力的支部委员会。首先,党支部委员成员要有强烈的事业心和高度的责任感。一个学生党支部建立后,能否按照党章的要求,根据当前的形势和任务,认真负责地、创造性地开展工作,最主要的是看党支委成员及党员有没有强烈的事业心和高度的责任感。
  结合学生党建工作特点,不断探索成教学生思想政治教育新途径。
  1、创建"学习型"党支部,形成奋发有为的学习氛围基层党组织建设是加强学生思想政治工作的组织保证。加强和改进学生思想政治教育,是加强党在高校执政能力的重要内容,也是非常紧迫的一项任务,必须和加强学生党支部建设紧密结合起来,主动适应新形势、新变化和新要求,建立学习型党组织。建立党员学习活动日制度,采取报告、专题讲座、学习研讨、参观考察等形式。个人学习与集体学习相结合,请进来与走出去相结合,营造奋发有为的学习氛围,不断提高理论水平和学习效果。实现学生党员教育的全程化。
  2、树立"带头型"学生党员形象,增强支部战斗力
  树立"带头型"学生党员形象,关键是要保持学生党员的先进性。保持共产党员的先进性教育为加强学生思想政治工作起到示范作用。如果说党员形象是外在的形,那么先进性就是内在的魂。以保持共产党员先进性教育为手段,积极利用党校、社会实践教育、优秀党员事迹学习与走访活动,以及党的知识竞赛等形式开展保持党员先进性教育活动,也可通过民主评议、表彰先进、查找问题、落实整改等措施,增强党员意识,促进党员先锋模范作用的发挥。营造和形成崇尚先进、学习先进、争当先进的政治氛围。
  提高党支部在学生中的地位和作用,要靠卓有成效地开展富有成人学生特色的工作,增强其生机和活力。党组织工作者,应当在继承我们党的优良传统的基础上,无论在思想方法上还是工作方法上都应当有所开拓,创新和发展,只有如此,才能使学生党支部真正成为团结和激励新一代学生前进的骨干力量,充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用。
  
  参考文献:
  1.《发展党员工作手册》党建读物出版社,本书编写组2002年版
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