【摘 要】
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摘要：有效教学作为新课标下初中数学教学的目标和要求，体现了教师和学生的和谐发展。本文作者根据教学实践体套，结合新课标要求，简单阐述了探究性教学、互动性教学以及实用性教学等三种有效教学模式在初中数学教学中的应用。
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摘要：有效教学作为新课标下初中数学教学的目标和要求，体现了教师和学生的和谐发展。本文作者根据教学实践体套，结合新课标要求，简单阐述了探究性教学、互动性教学以及实用性教学等三种有效教学模式在初中数学教学中的应用。
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摘要：新课改已经实施了十多年，然而在升学率、平均分等影响下，部分教师用的还是“填鸭式”教学方式，带着学生在“题海”中翻滚，学生被动厌学情绪有升级迹象.“兴趣是最好的教师”，学生若对学习有较浓的兴趣，其主动性、积极性、创新性也会得以体现，教与学的效率都会得到提高.本文就如何培养学生对初中化学学习的兴趣谈了笔者的体会. 关键词：兴趣；实验；生活；关注；肯定 兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物所特有
课堂教学中，我们对发生在课堂生成的潜在价值往往熟视无睹，致使身边许多生成的教学资源流失.有的冷漠处置，有的蜻蜓点水，有的束手无策，面对学生的问题，不能进行价值判断.有的在公开课中的生成牵强，在平时教学中的生成要么落花有意或者花自飘零，甚是可惜. 一、挖掘资源，促进学生自主发展 首先，通过巧问促趣，引导学生参与.可以设计巧妙的问题，创设悬念，来激发学生学习兴趣，培养学生思维活动的动机，激发学生参
摘要：从形式上，精彩的课堂导入可采取复习导入、谜语导入、情景导入、趣味实验导入、设疑导入等，都应考虑“承前而启后”，起过渡引入、激发兴趣的功效，具体采取哪种形式，可视章节内容而定，不同的课题内容可采用同一种引入模式，同一课题内容也可采用不同的引入模式.精心设计每节课的课堂引入，是我们每位教师必修课.本文根据初中化学部分课题内容谈谈新课引入的技巧. 关键词：化学；引入；兴趣；高效 一、章节内容：
作业一直被视为“课堂教学的延伸和补充”，是教师用来衡量课堂教学效果的一种重要手段，也是学生巩固和深化知识的一种有效方法.《教育大辞典》把“作业”分为“课堂作业”和“课外作业”两大类. 作业评价是指教师根据作业目标对作业的各种结果进行测量的系统过程，是作业系统的一个重要的部分，其目的不仅是考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的作业过程，养成良好的作业习惯，形成优秀的学习品质，是师生对
心理学研究表明：学生思维过程往往是从问题开始.教育学研究也发现问题是课堂教学的重要环节，是激发学生学习的有效策略.正如“学起于思，思源于疑”.因此，课堂教学中抓住问题的有效性，是提高教学有效性关键所在.谈到问题的有效性，就不得不说设问点的选择，因为只有实现了设问点的有效性，才能更大的提高所设问题的有效性.那么，怎样设计一堂课的提问发生点，使所设之疑合理、适当、有意义，起到激发学生积极思维，培养学生
摘要：高中数学复习课程的教学目标就是要学生掌握知识要领、提高处理问题的能力，增加学生综合素质.高中数学复习课程是一类比较难的课程类型，我们既不可以单一重复实施“整堂灌”，也不可以对学生放任自由，令其如“野马乱跑”，所以在这样的情况下，就亟待我们精心去总结筛选复习知识点之中的重点和要点，根据学生情况设计一套适宜的复习方式，以实现既能加深已有的知识，让学生清晰掌握基本知识点，又能使学生对已掌握的知识印
许剑空白，是艺术家在创作时候常用的一种表现手法.画家画画，总要留点空白，留给欣赏者遐想的余地；文人写诗，妙处常在无字句处.让读者从有尽的文字中体会无尽之意.教育也是一门艺术，我们在物理教学中如果能运用一点空白艺术，来代替 “满堂灌”，给学生留下自觉思维的空间和知识内化的时间，让他们有所思，有所求，势必能够激活课堂、启发思维，达到“此处无声胜有声”的效果. 一、设疑“空白”， 有利于激发学生的求知
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