多媒体技术与小学数学教学的有效互动

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaoaiping0322
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
科学技术的发展,已经在影响并且促进着传统课堂的改革.目前,多媒体技术已经走进了小学教学课堂,引起了一系列关于多媒体课堂与传统课堂的教学手段、方法、内容等方面有效互动的讨论,而利用多媒体技术的新型教学方式,已经被越来越多的广泛的提倡.对数学学科而言,多媒体技术的应用,不仅能够改变现有的死板的抽象教学方式,而且多媒体技术也将真正成为学生了解、学习和探究的工具,保证课堂质量的良好.
其他文献
诗歌在中华文化里占有重要的地位.在今天提倡素质教育的新形势下,诗歌具有不可替代的、丰富的素质教育价值.诗歌能帮助学生弥补想象力的匮乏,能帮助学生学会运用凝练含蓄的语
当前多媒体辅助教学(CAI)已成为各种不同学段广泛运用的教学辅助手段,但对于该手段的辅助地位,不少教师仍存误区,使用不当的情况时有发生。多媒体手段不在于用得多,而在于用得巧用
低年级教学的主要任务是努力激发学生学习数学的兴趣,培养他们自主探索、发现问题的能力,使之从中享受到学习数学的乐趣.教育心理学研究表明:把思维过程“融”于情境中,学生
我们经常有这样的感慨:虽然精心备课了,设立的教学目标似乎也达到了,上课也力争做到了“有声有色”“气氛活跃”,可是学生就是对所学知识掌握不牢,运用不够灵活,考试更是满目苍凉…
《数学课程标准》中指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.”21世纪教育的使命是帮助学生学会学习,学会共处.小学生正处在身心迅
高技能型人才的成长有一定的规律,既有名师门下的高徒,也有自学成才“草莽英雄”。高技能型人才具有许多共性,要培养高技能型应用人才,就需要研究他们的特点、成长的规律和培
小班幼儿刚入园时,哭闹是比较普遍的现象,他们没有集体规则意识。如何让刚入园的小班幼儿形成良好的班级常规呢?教师的支持性语言有着极其重要的作用。
小学生的数学学习除了学习基础数学知识以及简单的运算以外,还要将数学与实际生活进行有机结合,并在这个过程中注重培养学生的创新意识.小学是一个人学习开始的阶段,此时对学
在遵循教育教学规律的前提下,严格的封闭管理,不失为当前提高学校教育教学质量的有效手段。由于学生在校时间增加,因此开展丰富多彩的课外体育活动,以舒缓学生的学习、生活压