从铿锵前行到引吭高歌——川派教育:初中教育界的实践追求

来源 :心事·教育策划与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xgz521521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“川”,四川也.“四川”一名源于“川峡四路”.一因境内有岷江、沱江、嘉陵江、乌江四条大江,古语中,“江”便是“川”,由此得名四川;二因境内有益州路、梓州路、利州路、夔州路,古人曰:“万夫有川,川上有路”.由此得名四川.rn“派”,即是“系统分支”、“别水之流”.“派”,气派也、九派也.风度气派自成一家,体系归属同中有异.九派为同宗,气派各不一;仰看是气派,俯看是九派.
其他文献
课堂教学是一个双向、互动的过程,教师不仅要结合数学教材,向学生讲授基本的数学知识,而且要通过课堂交流,及时接受学生的反馈信息。从而有针对性地调整教学计划和更改教学内
区角活动是幼儿园多种教三育形式的重要组成部分,是孩子体验、建构、发展的媒介.随着不同主题的生成和更换,区角活动也要顺应主题的变化而发展.越来越多的教师也意识到区角活
进入21世纪以来,时代的发展给教育教学提出了更高的要求,新课改在全国范围内展开。初中历史作为一门重要的课程,在培养学生正确的历史观、民族认同感和爱国情怀方面发挥着重
“外强礼仪、内养品格推进幼儿素质教育”是我园开展德育的切入点。在礼仪培养的教育实践过程中,我们按基本礼仪、幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共礼仪、节日等五个礼仪教育主题,把各项礼仪行为要求融入朗朗上口的三字经礼仪儿歌之中。我园教师们进行了礼仪教育方法的实践和研究,不断探索如何把礼仪儿歌的精髓通过轻松、快乐的游戏教学形式传授给孩子,并转化为孩子具体行为。  一、礼仪教育  礼仪包含“礼”和“仪”两种形式,礼
随着新课改的施行,学生的主体地位逐渐在数学课堂上得到体现,传统数学课堂以教师教授为主,教师经常一节课滔滔不绝,知识点的讲解面面俱到,但是教学效果差强人意。实际上是忽
随着教育的不断改革与创新,素质教育得到了一定的发展,这突出了初中音乐教学的重要性。在实际教学中教师要及时转变自身对音乐教育的错误认识,完善教学方法,借助音乐教学来培
期刊
在日常的幼儿园管理中,经常有带着情绪上班的老师,若是遇到违反幼儿园各项规章制度,而受到奖惩考核条例制约的,往往就会满腹牢骚,怨声载道。针对幼儿园的这个特殊的女性群体,笔者尝试引入以人为本,尝试用爱的温度来润滑、温暖冰冷的管理机制,用爱来缓解教师的心理状态,营造积极健康的气氛,从而带动幼儿园全面协调的发展。  一、内化园本文化——拥有好心情  1.确定园本文化——学会感恩,以爱待人。作为幼儿园的领头
在当前的体育教学实践中,出现了很多不和谐的因素,直接限制了体育教学效率的提高,制约了学生综合素质的发展。分析当前体育教学的现状,并对存在的问题提出了有效的解决策略。
一、更新教育观念,提高教师科研素养  1.立足园本,提升教师队伍素质  (1)加强“以人为本”的管理原则,促进教师主动研究。新《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园,提高教育质量的主要途径之一是教研,教研的主要成员是教师。因此,我园在课题研究活动中努力营造宽松、愉悦的教研氛围,充分调动教师参与教研的积极性,建立起合作教研的模式。  (2)遵循