【摘 要】
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基于高校转型过程中对学生的培养目标,针对数学课程的学习特点,引入混合式学习模式,通过对学生、教材的分析,采取切实可行的“线上学习+课堂教学”的混合式教学模式,建立新的
【机 构】
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郑州升达经贸管理学院 应用数学研究所 郑州 451191
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基于高校转型过程中对学生的培养目标,针对数学课程的学习特点,引入混合式学习模式,通过对学生、教材的分析,采取切实可行的“线上学习+课堂教学”的混合式教学模式,建立新的学生评价体系,使得培养的学生更加贴合社会需求的应用型人才.
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