【摘 要】
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很多人认为,英语教师只需要专业知识过硬,熟悉不同的课堂教学方法,就能够较为有效的组织课堂教学。但为什么教学效果时好时差,却很少有教师能理解。例如,同在一个班上课,为什
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很多人认为,英语教师只需要专业知识过硬,熟悉不同的课堂教学方法,就能够较为有效的组织课堂教学。但为什么教学效果时好时差,却很少有教师能理解。例如,同在一个班上课,为什么有的学生学习效果好,有的学生学习效果差?当学生出现抵触,厌倦消极情绪时,大多教师都感到束手无策,甚至只能放任自流。他们也曾试图进一步改善教学方法,但却无济于
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高中数学的教学,不仅仅是为了提高学生的数学成绩,更重要的是能使学生能够学以致用。因此我认为,在教学中把数学知识与实际问题联系起来是教学的关键。培养学生建立数学模型的意识,使学生实际问题中灵活运用知识的一种重要教学方法。本文结合自己的教学体会,对高中数学教学中如何让学生建立数学模型,发表了一些看法。 大部分学生认为学习数学的目的是为了高考,学习数学的用处是应付考试。使得高中数学的教学不能发挥出它的
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