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我想教材对静止在斜面上物体的受力分析，应不是局限于对这个问题的分析，而是着眼于通过这个具体的例子给学生受力分析的思路以启迪与示范.从这个角度来看，上述表达不是很好，具体为：
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如何进行受力分析
【摘 要】
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我想教材对静止在斜面上物体的受力分析，应不是局限于对这个问题的分析，而是着眼于通过这个具体的例子给学生受力分析的思路以启迪与示范.从这个角度来看，上述表达不是很好，具体为： （1）“我们按重力、弹力、摩擦力的顺序……”.受力分析过程实际上是证明力存不存在，以及其大小和方向的过程.重力是主动力，地球附近物体肯定存在重力，先考虑重力，这没问题.但弹力和摩擦力是被动力，常常需明确加速度，以加速度来证明
【出 处】
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中学物理·高中
【发表日期】
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2014年8期
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