自古就有亲其师，才可信其道的说法，但怎样才能让学生親其师，做起来也并不难，但能真正做到的确很难，这不但能体现出一个老师的知识层次，更能体现出一个老师的素养、职业道德品质，还有他的综合素质，怎样才能使学生亲其师，信其道，我想浅谈几点：
　　1 让学生喜欢自己
　　山东博兴实验中学的一位老师说：“我很在意学生是否喜欢我，甚至胜过领导对我的评价，如果我意识到有学生不喜欢的地方，我马上就改，我认为这一点很重要。”“我把学生看成是自己事业的合作伙伴，我的成功他们有很大部分，与学生做合作伙伴时，在成就自己体现自己价值的时候，也成就了学生，这是双赢的。”这是刘丽萍老师说的话，我身有感触，前不久我校有一男孩过十二岁生日，正逢星期天，这个学生当天下午拿了一块蛋糕，送到离他家五里远的村里，送给了郭老师，周一我听说了这件事，当时特感动，感动学生如此喜欢郭老师，也感动我校有如此让学生喜欢的老师。当时我就把本周的教研课题定为“如何当一个学生喜欢的老师”，让老师们一方面去分享学生喜欢自己的喜悦，一方面使每个老师做到如何让学生喜欢，让老师们把这份喜悦和感动带给每个学生，教与学才能真正的愉快。难道这样还用怕学生学不好，不好好学习，更不会有学生厌学、缺学、逃学、失学。
　　2 学会谅解学生
　　人常说能饶处且饶人，况且我们老师面对的是学生，是正在成长中的孩子，他们一定会犯错，相信也一定会改错，而且也乐于改错。他们由犯错到承认自己犯错，再改错会有一次大的进步，这就是他们长大的过程。这是一个老师对学生犯错的理解，但面队学生的犯错该如何处理，如何理解，自己的态度该如何冷静，这是素样。我曾听说过这样的一件事，有一个学校，上课铃声刚响，老师与同学们都听到了好似大声吵架的声音，校长从办公室也闻声赶到了，原来是一名女生与一老师互不想让，一声比一声高的吵，奇怪这个学生各个方面也不错，老师也对工作很负责，为什么会这样呢？不用说起因，就知是学生犯了个小错，老师应该批评她的，但批评方式与说话语气很不当了。老师很生气也很失面子，学生肯定应该接受老师的批评，承认自己错了，理解老师是为自己的。但这个学生也很委屈了，以后上这个老师的课，就不抬头看这个老师，期末考试每门功课都很好，结果就这门功课不及格。老师对待学生的错误，首先要学会理解、谅解、冷静。先问清原因，和蔼的、善意的批评，不讽刺、挖苦。让她自己懂得自己的错，要主动该错，且不可不问实情就指责。
　　3 要学会微笑
　　微笑着工作，微笑着面对每个学生，其实是微笑着做老师。我看过一个有名望的老师摘录的一段话：“老师能说自己的话，有自己的教学主张，有自己的教学思想，教学风格、教学特色，不是傲气是大气，达到这样一个境界，做老师的幸福感觉就来了。”这就是说，新的教育理念提倡以人为本，要学生想学、乐学、愿学，如果每个老师每天都微笑着面对每个学生，学生就会愉快的学习，轻松的接受知识，不同程度的学生都会得到提高，在一个宽松和谐的气氛中学习生活，学生会热爱这个学校，这个班级，这个班级的每个学生和老师，学生就不会由于学习上有困难而逃学，更不会辍学，相反他们学得更好。在教学中，我欣赏这个观点，尊重每个学生，宽容每个学生的过失，期待学生的每一点进步。欣赏学生每一个闪光点，赞许学生每一点成功，用爱心去培养童心，用宽容去发展孩子的善心，用微笑去创造每个学生的信心，用尊重去营造教育的核心。使我们的教与学每时每刻都是一份享受、一份收获、一份喜悦、一份成功。