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摘要：班主任在学生们的人生中有着重要的影响，对于班级内学生的教育有着绝对的领导地位，所以班主任的班级管理工作对于学生的学习和生活都有着关键性的作用。但是由于班级中学生的数量较多，且学生们来自不同的家庭也有着不同的性格，所以班主任的工作中也存在诸多问题。为了解决这些难题，班主任应当多种渠道中汲取教育知识，从而不断更新更为适合当代学生的教育观念，探索管理班级的新方法。本文浅谈新时期初中班主任管理中的问题与应对策略。
关键字：小学班主任;班级管理;管理问题;应对策略
在当今社会，由于人們生活与工作的不断变化，教育也相应产生了变革，小学班主任的工作重心从让所有学生都能考出好的成绩逐渐向培育学生综合能力，关爱学生的身心健康转移，这给所有小学班主任都带来了不小的挑战。从多年的工作经验中可以发现，小学时期的学生都非常活泼，认识不到学习的重要性，集体意识等都还处于发展初期，并且学生们的心理极易受到学校中各种各样的事件影响，这些都需要班主任在班级管理工作中及时的调控和管理。
一、新时期小学班主任管理工作中存在的问题
（一）对待学生不平等
每个教师都有自己喜欢的学生这是正常现象，但是一视同仁也是当前教育领域中极为重视的思想。当下，多数小学班主任在工作中都做不到一视同仁，他们都较为喜欢遵守纪律和考试成绩好的学生，虽然这是在所难免的，可也一定程度上反映出了班主任在工作中的不公平现象。这种不公平会让学生们错失很多表现自己的机会，从而对学习没有热情。
（二）过分重视成绩
一直以来，人们都认为成绩是学生们的“命根”，但是这种思想早已不适应新时期的发展。当前小学班级管理工作中，班主任不仅要负责学生的学习，还需要纠正学生的思想，关爱学生的健康，培养学生的良好生活习惯等，但是多数班主任都只做到了关注学生的成绩，班级管理中的其他方面被严重忽视，这导致学生们的综合能力发展被限制，学生们的思维也一定程度上被禁锢。
（三）师生关系紧张
学生们的个性不一，有乖巧的学生必然也会存在调皮捣蛋的学生，但是当前的小学班主任却没有运用更多的适应新时期的方法应用，而只是简简单单的训斥学生，甚至是动手管教学生。主要原因是在这部分班主任的思想中，自己是学生们的领导者，同时也是学生的长辈，学生理所应当听自己的话，但是学生们并不这么认为，这使得师生关系随着学生年龄的增长越来越紧张。
二、小学班主任管理工作中存在问题的应对策略
（一）加强了解，平等对待学生
从多年的教学工作中不难发现，班主任喜欢和不喜欢一些学生很大程度上取决于这些学生是否有较好的成绩和日常学习中是否遵守纪律，对于学生的性格和内心想法，班主任并不完全了解。可以说，班主任对学生的了解都仅仅是表面现象。是以，小学班主任应当加强与学生的互相了解，才能做到平等对待每一位学生。本人在日常管理工作中，采取了两种方法加强了与学生的彼此了解，在了解过程中，我也渐渐喜欢上这些机灵善良的学生，做到了一视同仁。第一种方法是我会每周进行一次调查问卷。起初调查问卷上的内容多为了解学生的家庭、性格和喜好，后来变为了学生对某一件事的看法。从学生对事件的看法中我可以了解到学生们初步建立的三观，也可以了解到学生的性格缺陷，以便可以有针对性地解决问题。第二种方法是我会要求学生们每半个月写一封给我的信，信中可以是任何内容，通过学生给我的信中我可以了解到学生最近的心理活动，从而采取干预手段。这两种方法的施展，让我发现了成绩优秀学生的缺点，也让我发现了调皮学生不遵守纪律的原因，在我不断地解决问题和干预学生心理的过程中，学生也感受到了我对他们的关爱，从而越来越喜欢我，师生关系变得非常和谐。
（二）开展多样化的举措，注重学生的多方面发展
前文已经提到，新时期的班主任管理工作涉及了很多方面，成绩不再是班主任最应当关注的一项。所以小学班主任应当注重在班级管理中提升学生的综合能力，关爱学生的身体健康，注重德育问题。所以小学班主任在班级管理中应当多开展多样化的活动，丰富学生们的课余时间，全面发展学生的综合素质。本人在管理工作中开展了几次多样化的举措，其一是每学期在班级中举办读书比赛，我会给学生们列一个书单，学生们需要在学期内坚持进行课外阅读，在学期末我会组织学生们进行答题比赛，题目我按照所列书单的书籍中选择。获得比赛的前两名我会和语文老师沟通让他们不用写语文假期作业。其二是每周我会抽出两个早自习的时间让学生们观看纪录片、电影等，让学生可以感受到视频中人物精神或者是学习各方面的知识等。第三是我会要求学生们轮换班干部，每一个学生都有机会担任班级中需要的每一个班干部，这样学生们的组织能力等都可以得到有效锻炼，同时他们参与到班级工作中，也可以增加他们的集体意识和班级凝聚力。
三、结语
新时期小学班主任的管理工作并不容易，需要班主任采取手段的方面太多，班主任也会面临各种各样的问题，针对这种情况，小学班主任应当先行了解本班学生，再因地制宜地采取适合本班学生发展的措施。
参加文献：
[1]封会肖.浅谈小学班主任班级管理策略[J].现代农村科技，2021（05）.
关键字：小学班主任;班级管理;管理问题;应对策略
在当今社会，由于人們生活与工作的不断变化，教育也相应产生了变革，小学班主任的工作重心从让所有学生都能考出好的成绩逐渐向培育学生综合能力，关爱学生的身心健康转移，这给所有小学班主任都带来了不小的挑战。从多年的工作经验中可以发现，小学时期的学生都非常活泼，认识不到学习的重要性，集体意识等都还处于发展初期，并且学生们的心理极易受到学校中各种各样的事件影响，这些都需要班主任在班级管理工作中及时的调控和管理。
一、新时期小学班主任管理工作中存在的问题
（一）对待学生不平等
每个教师都有自己喜欢的学生这是正常现象，但是一视同仁也是当前教育领域中极为重视的思想。当下，多数小学班主任在工作中都做不到一视同仁，他们都较为喜欢遵守纪律和考试成绩好的学生，虽然这是在所难免的，可也一定程度上反映出了班主任在工作中的不公平现象。这种不公平会让学生们错失很多表现自己的机会，从而对学习没有热情。
（二）过分重视成绩
一直以来，人们都认为成绩是学生们的“命根”，但是这种思想早已不适应新时期的发展。当前小学班级管理工作中，班主任不仅要负责学生的学习，还需要纠正学生的思想，关爱学生的健康，培养学生的良好生活习惯等，但是多数班主任都只做到了关注学生的成绩，班级管理中的其他方面被严重忽视，这导致学生们的综合能力发展被限制，学生们的思维也一定程度上被禁锢。
（三）师生关系紧张
学生们的个性不一，有乖巧的学生必然也会存在调皮捣蛋的学生，但是当前的小学班主任却没有运用更多的适应新时期的方法应用，而只是简简单单的训斥学生，甚至是动手管教学生。主要原因是在这部分班主任的思想中，自己是学生们的领导者，同时也是学生的长辈，学生理所应当听自己的话，但是学生们并不这么认为，这使得师生关系随着学生年龄的增长越来越紧张。
二、小学班主任管理工作中存在问题的应对策略
（一）加强了解，平等对待学生
从多年的教学工作中不难发现，班主任喜欢和不喜欢一些学生很大程度上取决于这些学生是否有较好的成绩和日常学习中是否遵守纪律，对于学生的性格和内心想法，班主任并不完全了解。可以说，班主任对学生的了解都仅仅是表面现象。是以，小学班主任应当加强与学生的互相了解，才能做到平等对待每一位学生。本人在日常管理工作中，采取了两种方法加强了与学生的彼此了解，在了解过程中，我也渐渐喜欢上这些机灵善良的学生，做到了一视同仁。第一种方法是我会每周进行一次调查问卷。起初调查问卷上的内容多为了解学生的家庭、性格和喜好，后来变为了学生对某一件事的看法。从学生对事件的看法中我可以了解到学生们初步建立的三观，也可以了解到学生的性格缺陷，以便可以有针对性地解决问题。第二种方法是我会要求学生们每半个月写一封给我的信，信中可以是任何内容，通过学生给我的信中我可以了解到学生最近的心理活动，从而采取干预手段。这两种方法的施展，让我发现了成绩优秀学生的缺点，也让我发现了调皮学生不遵守纪律的原因，在我不断地解决问题和干预学生心理的过程中，学生也感受到了我对他们的关爱，从而越来越喜欢我，师生关系变得非常和谐。
（二）开展多样化的举措，注重学生的多方面发展
前文已经提到，新时期的班主任管理工作涉及了很多方面，成绩不再是班主任最应当关注的一项。所以小学班主任应当注重在班级管理中提升学生的综合能力，关爱学生的身体健康，注重德育问题。所以小学班主任在班级管理中应当多开展多样化的活动，丰富学生们的课余时间，全面发展学生的综合素质。本人在管理工作中开展了几次多样化的举措，其一是每学期在班级中举办读书比赛，我会给学生们列一个书单，学生们需要在学期内坚持进行课外阅读，在学期末我会组织学生们进行答题比赛，题目我按照所列书单的书籍中选择。获得比赛的前两名我会和语文老师沟通让他们不用写语文假期作业。其二是每周我会抽出两个早自习的时间让学生们观看纪录片、电影等，让学生可以感受到视频中人物精神或者是学习各方面的知识等。第三是我会要求学生们轮换班干部，每一个学生都有机会担任班级中需要的每一个班干部，这样学生们的组织能力等都可以得到有效锻炼，同时他们参与到班级工作中，也可以增加他们的集体意识和班级凝聚力。
三、结语
新时期小学班主任的管理工作并不容易，需要班主任采取手段的方面太多，班主任也会面临各种各样的问题，针对这种情况，小学班主任应当先行了解本班学生，再因地制宜地采取适合本班学生发展的措施。
参加文献：
[1]封会肖.浅谈小学班主任班级管理策略[J].现代农村科技，2021（05）.