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摘要：在中职建筑施工专业教学中，应用BIM技术与教学进行融合，通过融合提升学生应用BIM技术的能力，使学生在建筑施工中的各个环节，灵活应用BIM技术提升管理水平。中职建筑施工教学应用BIM技术，对应用过程进行深入的分析和探究，为建筑施工教学应用BIM技术提供参考依据。
关键词：中职教育;BIM技术;应用探讨
中图分类號：：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-02-362
引言：
建筑施工领域发展过程中，需要应用BIM技术用于提升建筑工程施工水平。BIM技术自身具有先进性优势，可以在设计、施工应用以及造价等环节，应用BIM技术进行全面的操控，通过操控有助于全面掌握建筑的建设情况，在规定的时间内控制施工进度，实现资源的优化配置，降低施工成本，从而创造更多的经济效益。
1.中职教育中BIM技术的教学情况
1.1 BIM技术的应用作用
在中职建筑施工专业教学中，应用BIM技术进行教学，需要教师与现代化教育技术相互融合，充分发挥BIM技术的优势，可以提升教学水平。BIM技术会改变传统教学模式，为学生提供形象化的教学内容，既能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，还能使学生了解建筑工程施工的过程。学生了解建筑工程的施工过程，会形成建筑施工思维，借助思维加强施工控制。
此外在培养学生综合素质背景下，应用BIM技术会加快学生综合素质的发展，学生掌握BIM技术的使用方法，一方面提升学生的操作能力，拓展学生在建筑施工领域的发展空间，另一方面学生在建筑施工环节，应用技术提升管理效率和质量，为加快建筑领域现代化发展培养更多的技术型人才。
1.2 BIM技术的应用现状
中职院校进行建筑施工教学期间，应用BIM技术的主要目的，一是提升教学质量，二是推动建筑施工教学现代化发展。但是在实际教学期间，会出现许多问题，如 教学内容掌控存在问题，BIM技术与教学融合力度不够，以及学生在学习中未获得应有的效果等，出现上述问题的主要原因，与传统的教学观念存在密切的关系。在传统的教学模式中，教师会更多的讲解理论知识，未能给予学生学习兴趣、实践操作能力等方面的培养，并且在教学中教师一直处于主体地位，缺乏与学生的交流和互动，学生在教学中参与度较低。此外教师在教学中缺乏BM技术的灵活应用，在操作上缺乏规范性，使BIM技术与建筑施工教学出现脱节的情况，导致课堂教学效率和质量不断降低。
2.中职教育中BIM技术应用
2.1 施工技术应用
在建筑施工中，结合建筑实际情况使用科学合理的施工技术，是提升建筑施工质量重要的组成部分。应用BIM技术进行建筑施工教学，教师应重视施工技术的讲解，利用BIM技术详细讲解施工技术，从理论角度和实践角度，深入剖析施工技术的应用要点，让学生可以理解施工技术的应用方法，提升学生实践操作能力。
在现代技术发展背景下，BIM技术是推动现代建筑发展重要的载体，应用在建筑施工教学中，与现代化教育发展建立相辅相成的关系，实现中职教育现代化发展。BIM技术具有可视化特点，利用BIM技术建立可视化模型，在模型中为学生提供施工实践条件，让学生在虚拟的环境中进行实践操作，如学生使用三维技术建立模型，利用模型进行施工，在虚拟的环境中进行施工，使学生可以了解各个环节的施工过程，掌握各个环节的施工工序，提升学生的施工操作能力。建立虚拟化的施工环境，会使学生在虚拟的场景中感受到施工的真实性，有助于学生丰富施工经验，锻炼施工技术，进入到现场快速适应工作。
2.2 施工设计应用
在建筑施工设计教学中，应用BIM技术，会让学生了解施工设计内容。在施工设计中，每个设计环节均与实际情况建立关系，在教学中教师向学生强调设计的重要性，使学生产生质量意识和安全意识，通过设计加强建筑结构的调整，使建筑结构更加稳定。BIM技术会在计算机内生成建筑模型，学生利用BIM技术调整模型的参数，BIM技术具有联动性功能，会根据其中一个环节数据的变化，使整个建筑模型的数据发生变化，并且在变化中会使数据更加合理，使虚拟的模型满足设计要求。BIM技术显示出的建模能力，会让学生在成立的模型中，运用掌握的设计方法，对建筑结构进行调整。教师应给予学生更多的想象空间，让学生将想象的内容，通过虚拟模型展示出来。虚拟模型由BIM技术控制，学生在设计中出现的问题，模型会出现相应的数据变化，使学生了解在设计中出现的问题，通过调整结构，使建筑更加合理。此外在设计中，学生会更好的控制建筑尺寸，围绕工程建设目标，优化建筑结构形式，使学生形成控制结构的思维。此外在建筑设计中，BIM技术会为应用绿色技术提供参考，如光照设计、通风设计以及给排水设计等，上述设计学生应与教师共同完成，教师向学生提供建筑设计中的各项标准，让学生依照标准在模型中进行设计，通过不断的设计实践，使建筑具备通风能力、光照能力以及给排水能力。充分发挥BIM技术的优势，学生将掌握的虚拟化设计要点以及方法，全部应用在实际施工中，会使学生针对施工中出现的问题进行调整，避免由于施工问题影响建筑质量。
2.3 施工造价应用
在建筑设计和施工中，会与造价存在密切的关系。在施工造价教学中应用BIM技术，教师首先应具备造价能力，掌握造价方法，将造价与BIM技术相互融合，形成全新的教学模式，在教学中围绕造价应用BIM技术，让学生掌握建筑造价方法。造价是控制建筑成本以及获得经济效益的有效途径，并且在建筑工程的各个环节，均会进行造价。在造价教学中，教师向学生讲解使用BIM技术进行精确化计算的方法，通过获取真实有效的信息，学生在人员控制、材料设备投入以及施工进度管理等方面，均能以降低建筑成本为角度，深入分析建筑成本的优化方式。BIM技术会将建筑的各个施工环节展示出来，加强施工程序的管理，优化施工程序，会有效降低施工成本。学生通过BIM技术掌握的施工过程，用于建筑成本管理工作中，结合实际施工进行综合性调整，会在提升资源使用率的同时，还能提升施工速度，有效控制施工成本。教师应向学生强调控制成本的重要性，要求学生掌握BIM技术控制施工造价的方法，以实际施工角度加强造价管理，从而创造更多的经济效益。
结语：
综上所述，在中职建筑施工教学过程中，应用BIM技术进行教学优化，让学生掌握BIM技术的应用方法，在技术应用、设计以及造价等方面加强控制，充分发挥BIM技术的可视化和虚拟化优势，提升学生在建筑施工各个环节的能力，使学生具备综合素质，满足建筑施工现代化发展需求。
参考文献
[1] 叶金娥.浅析信息化技术在中职建筑工程技术专业教学改革中的应用[J].建筑工程技术与设计，2020，（2）：205.
[2] 尹君.浅谈中职建筑工程施工专业教学课程改革的研究与实践[J].建筑工程技术与设计，2018，（34）：4292.
[3] 张睿.任务驱动法在建筑工程技术专业教学中的应用分析[J].房地产导刊，2018，（5）：221.
关键词：中职教育;BIM技术;应用探讨
中图分类號：：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-02-362
引言：
建筑施工领域发展过程中，需要应用BIM技术用于提升建筑工程施工水平。BIM技术自身具有先进性优势，可以在设计、施工应用以及造价等环节，应用BIM技术进行全面的操控，通过操控有助于全面掌握建筑的建设情况，在规定的时间内控制施工进度，实现资源的优化配置，降低施工成本，从而创造更多的经济效益。
1.中职教育中BIM技术的教学情况
1.1 BIM技术的应用作用
在中职建筑施工专业教学中，应用BIM技术进行教学，需要教师与现代化教育技术相互融合，充分发挥BIM技术的优势，可以提升教学水平。BIM技术会改变传统教学模式，为学生提供形象化的教学内容，既能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，还能使学生了解建筑工程施工的过程。学生了解建筑工程的施工过程，会形成建筑施工思维，借助思维加强施工控制。
此外在培养学生综合素质背景下，应用BIM技术会加快学生综合素质的发展，学生掌握BIM技术的使用方法，一方面提升学生的操作能力，拓展学生在建筑施工领域的发展空间，另一方面学生在建筑施工环节，应用技术提升管理效率和质量，为加快建筑领域现代化发展培养更多的技术型人才。
1.2 BIM技术的应用现状
中职院校进行建筑施工教学期间，应用BIM技术的主要目的，一是提升教学质量，二是推动建筑施工教学现代化发展。但是在实际教学期间，会出现许多问题，如 教学内容掌控存在问题，BIM技术与教学融合力度不够，以及学生在学习中未获得应有的效果等，出现上述问题的主要原因，与传统的教学观念存在密切的关系。在传统的教学模式中，教师会更多的讲解理论知识，未能给予学生学习兴趣、实践操作能力等方面的培养，并且在教学中教师一直处于主体地位，缺乏与学生的交流和互动，学生在教学中参与度较低。此外教师在教学中缺乏BM技术的灵活应用，在操作上缺乏规范性，使BIM技术与建筑施工教学出现脱节的情况，导致课堂教学效率和质量不断降低。
2.中职教育中BIM技术应用
2.1 施工技术应用
在建筑施工中，结合建筑实际情况使用科学合理的施工技术，是提升建筑施工质量重要的组成部分。应用BIM技术进行建筑施工教学，教师应重视施工技术的讲解，利用BIM技术详细讲解施工技术，从理论角度和实践角度，深入剖析施工技术的应用要点，让学生可以理解施工技术的应用方法，提升学生实践操作能力。
在现代技术发展背景下，BIM技术是推动现代建筑发展重要的载体，应用在建筑施工教学中，与现代化教育发展建立相辅相成的关系，实现中职教育现代化发展。BIM技术具有可视化特点，利用BIM技术建立可视化模型，在模型中为学生提供施工实践条件，让学生在虚拟的环境中进行实践操作，如学生使用三维技术建立模型，利用模型进行施工，在虚拟的环境中进行施工，使学生可以了解各个环节的施工过程，掌握各个环节的施工工序，提升学生的施工操作能力。建立虚拟化的施工环境，会使学生在虚拟的场景中感受到施工的真实性，有助于学生丰富施工经验，锻炼施工技术，进入到现场快速适应工作。
2.2 施工设计应用
在建筑施工设计教学中，应用BIM技术，会让学生了解施工设计内容。在施工设计中，每个设计环节均与实际情况建立关系，在教学中教师向学生强调设计的重要性，使学生产生质量意识和安全意识，通过设计加强建筑结构的调整，使建筑结构更加稳定。BIM技术会在计算机内生成建筑模型，学生利用BIM技术调整模型的参数，BIM技术具有联动性功能，会根据其中一个环节数据的变化，使整个建筑模型的数据发生变化，并且在变化中会使数据更加合理，使虚拟的模型满足设计要求。BIM技术显示出的建模能力，会让学生在成立的模型中，运用掌握的设计方法，对建筑结构进行调整。教师应给予学生更多的想象空间，让学生将想象的内容，通过虚拟模型展示出来。虚拟模型由BIM技术控制，学生在设计中出现的问题，模型会出现相应的数据变化，使学生了解在设计中出现的问题，通过调整结构，使建筑更加合理。此外在设计中，学生会更好的控制建筑尺寸，围绕工程建设目标，优化建筑结构形式，使学生形成控制结构的思维。此外在建筑设计中，BIM技术会为应用绿色技术提供参考，如光照设计、通风设计以及给排水设计等，上述设计学生应与教师共同完成，教师向学生提供建筑设计中的各项标准，让学生依照标准在模型中进行设计，通过不断的设计实践，使建筑具备通风能力、光照能力以及给排水能力。充分发挥BIM技术的优势，学生将掌握的虚拟化设计要点以及方法，全部应用在实际施工中，会使学生针对施工中出现的问题进行调整，避免由于施工问题影响建筑质量。
2.3 施工造价应用
在建筑设计和施工中，会与造价存在密切的关系。在施工造价教学中应用BIM技术，教师首先应具备造价能力，掌握造价方法，将造价与BIM技术相互融合，形成全新的教学模式，在教学中围绕造价应用BIM技术，让学生掌握建筑造价方法。造价是控制建筑成本以及获得经济效益的有效途径，并且在建筑工程的各个环节，均会进行造价。在造价教学中，教师向学生讲解使用BIM技术进行精确化计算的方法，通过获取真实有效的信息，学生在人员控制、材料设备投入以及施工进度管理等方面，均能以降低建筑成本为角度，深入分析建筑成本的优化方式。BIM技术会将建筑的各个施工环节展示出来，加强施工程序的管理，优化施工程序，会有效降低施工成本。学生通过BIM技术掌握的施工过程，用于建筑成本管理工作中，结合实际施工进行综合性调整，会在提升资源使用率的同时，还能提升施工速度，有效控制施工成本。教师应向学生强调控制成本的重要性，要求学生掌握BIM技术控制施工造价的方法，以实际施工角度加强造价管理，从而创造更多的经济效益。
结语：
综上所述，在中职建筑施工教学过程中，应用BIM技术进行教学优化，让学生掌握BIM技术的应用方法，在技术应用、设计以及造价等方面加强控制，充分发挥BIM技术的可视化和虚拟化优势，提升学生在建筑施工各个环节的能力，使学生具备综合素质，满足建筑施工现代化发展需求。
参考文献
[1] 叶金娥.浅析信息化技术在中职建筑工程技术专业教学改革中的应用[J].建筑工程技术与设计，2020，（2）：205.
[2] 尹君.浅谈中职建筑工程施工专业教学课程改革的研究与实践[J].建筑工程技术与设计，2018，（34）：4292.
[3] 张睿.任务驱动法在建筑工程技术专业教学中的应用分析[J].房地产导刊，2018，（5）：221.