【摘 要】
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提倡“人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学中得到不同的发展”,这是国家教委颁布的《义务教育数学课程新标准》的基本理念。《新课标》依据社会发展对数学的要求,要让学生体会数学与生活实际相联系,给学生“一双能用数学视觉观察世界的眼睛,一个能用数学思考世界的大脑”。在《新课标》中明确地将“实践与应用”作为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”相并列的学习领域,强调了数学实践活动
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提倡“人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学中得到不同的发展”,这是国家教委颁布的《义务教育数学课程新标准》的基本理念。《新课标》依据社会发展对数学的要求,要让学生体会数学与生活实际相联系,给学生“一双能用数学视觉观察世界的眼睛,一个能用数学思考世界的大脑”。在《新课标》中明确地将“实践与应用”作为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”相并列的学习领域,强调了数学实践活动的重要性。作为职业学校的学生,用所学知识解决实际问题,这一能力更为重要。笔者在数学课和辅导课的教学过程中,为了激发学生运用数学解决实际问题的兴趣,突出教学的实际应用,提高应用数学知识解决实际问题的能力,把数学的应用贯穿到整个教学中,培养学生应用数学的意识。
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