论文部分内容阅读
项目：中国民用航空飞行学院校级青年基金（疲劳对飞行学员训练安全和品质的影响及策略研究，XJ2020007101）
摘 要：高校教師不同于中小学老师，中小学老师基本都是师范出生，而高校新教师大部分没有师范专业基础。对于刚进高校工作的新教师，就需要尽快掌握教学内容，完善教学技能，通过实践锻炼提升教学能力，快速的站上讲台并站稳讲台。同时，合理分配科研时间满足高校发展和自身职业生涯发展需求，迈好教学成长第一步。
关键词：高校;新教师;教学能力
对于新进高校的教师，一般拥有较强的专业知识素养，但是要在短期内站上讲台，并站得住、站得稳讲台，缺乏的往往是教学技能，而要站得好讲台更需要对教材、对教学大纲深层次的理解。研究如何确保高校新教师大量精力投入到教学任务，探寻更有针对性的教学方法与新教师应该具备教学技能，减少角色转换过程中的角色冲突，更好承担高校教师的职责，对于促进各高校教师队伍的整体教学质量提高和个人职业发展更具有现实意义。作为一名新教师，如何提高新教师教学技能，我认为可以从以下四个方面出发。
一、深研教材，紧扣大纲
作为一名教师，如何在课堂上把知识传授给学生，不仅仅需要具备本学科的专业知识，更需要知道，为什么这些知识在教材上为什么是这样呈现的。整本教材它在对本专业学生的培养中有什么样的意义，它与其它课程之间有什么联系。这是我们需要对教材的一个整体把握，同时教材中的内容是按照什么样的顺序来呈现的，每一章节之间具有什么关系，每一个知识点之间又具有哪些深层次的关系，这都是需要我们去深挖的。在课堂上，哪一节内容应该详细讲，哪一节内容可以一带而过，这又需要我们对大纲非常了解，掌握教学内容及重、难点。同时在课堂上进行扩展又可以做到紧扣大纲，不至于超纲。
二、认真听课，学习经验
听老教师的课，是新教师快速提升教学技巧的手段。在听课过程中，作为一名新教师，应当关注老教师，在课堂教学中确定了怎样的教学目标，这种教学目标是采用何种方式呈现的;创设了怎样的教学情境，结合了哪些生活实际;采用了哪些教学方法和教学手段，设计了哪些教学活动步骤;使哪些知识系统化，补充了哪些知识;培养了学生哪些方面的技能，达到了什么地步;渗透哪些教学思想，课堂教学氛围如何。除此之外，听课不仅要关注教师的教，更要关注学生的学，关注学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中;学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应;学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作;学生是否经常积极主动地提出问题等等。这对于之后的备课，与课堂教学都非常具有启发与参考作用。
三、精心备课、用心设计
备课是课堂教学的前提和保证。备课包括三个方面，一是准备教学内容，二是准备教学过程，三是准备学生，这三者缺一不可。作为一名新老师，备课首先要备的就是教学大纲，除了需要深知本节课的基本知识点以外，更要抓住本节课的重点与难点;其次是深研教材，收集与教材相关的材料;最后对于新老师来说一定要注意尊重教材，注意教材中重要知识点的定义，在讲课时才能做到准确无歧义。备课不仅仅需要备教学内容，教学过程也很重要，对于教学重难点怎么在教学过程中突出，教学内容怎么衔接，课堂出现特殊情况怎么处理，这些都需要在上课前重点是靠，精心编写教案。备课过程中忘记备学生，是教学中的大忌，也是新老师最容易犯的错误，教学一定是以学生为本，因材施教。因此作为一名新教师就更应该了解学生基本情况，然后再去设计有针对性的备课内容。这就要求新老师一定要注重花时间在备课上。
四、学以致用、课堂实施
做到了上面所说的三个方面，接下来就是最重要的第四个方面课堂实施。不管我们前期准备工作准备有多么得充分，但是只有实践是检验真理的唯一标准。课堂实施过程中要根据课堂情况适时的调整自己的教学方法以及讲课的语速语调，比如遇到难点课堂上大部分同学的露出疑惑的表情，这时候就需要教师适当放慢自己的语速给学生更多的思考时间，又或者同学们今天上课积极性不高，作为新教师又应该来怎么调节。这些都是需要新教师在课堂上根据不同的情景来实施的调整，而课堂实施又不仅仅是实施，它也包括每堂课之后的教学反思，以及每一门课结课之后的教学反思。
综上所述，作为一名新进高校教师要在短期内站上讲台，并站得住、站得稳讲台，首先要熟读教材与大纲，努力提高教学水平，正所谓“打铁需要自身硬”。然后，要学会听有经验的老教师的课，学习前人经验，吸取经验提升自己。其次，要精心备课，即要备教学内容，又要备教学过程，还要备学生，做到最好的教学前准备。最终，将三尺讲台变成绽放知识的舞台，将课堂变成学生学习的乐园，将课堂知识轻松愉快的传授给学生。
参考文献
[1]王海文. 新形势下我国高校青年教师培养的现状、问题与对策[J]. 中国电力教育， 2012（11）：107-108.
[2]童超， 刘芳， 邓立新，等. "互联网+"环境下探讨新进高校教师如何上好第一节课[J]. 科教导刊， 2020（1）：52-53.
中国民用航空飞行学院 杨泽坤，许训
摘 要：高校教師不同于中小学老师，中小学老师基本都是师范出生，而高校新教师大部分没有师范专业基础。对于刚进高校工作的新教师，就需要尽快掌握教学内容，完善教学技能，通过实践锻炼提升教学能力，快速的站上讲台并站稳讲台。同时，合理分配科研时间满足高校发展和自身职业生涯发展需求，迈好教学成长第一步。
关键词：高校;新教师;教学能力
对于新进高校的教师，一般拥有较强的专业知识素养，但是要在短期内站上讲台，并站得住、站得稳讲台，缺乏的往往是教学技能，而要站得好讲台更需要对教材、对教学大纲深层次的理解。研究如何确保高校新教师大量精力投入到教学任务，探寻更有针对性的教学方法与新教师应该具备教学技能，减少角色转换过程中的角色冲突，更好承担高校教师的职责，对于促进各高校教师队伍的整体教学质量提高和个人职业发展更具有现实意义。作为一名新教师，如何提高新教师教学技能，我认为可以从以下四个方面出发。
一、深研教材，紧扣大纲
作为一名教师，如何在课堂上把知识传授给学生，不仅仅需要具备本学科的专业知识，更需要知道，为什么这些知识在教材上为什么是这样呈现的。整本教材它在对本专业学生的培养中有什么样的意义，它与其它课程之间有什么联系。这是我们需要对教材的一个整体把握，同时教材中的内容是按照什么样的顺序来呈现的，每一章节之间具有什么关系，每一个知识点之间又具有哪些深层次的关系，这都是需要我们去深挖的。在课堂上，哪一节内容应该详细讲，哪一节内容可以一带而过，这又需要我们对大纲非常了解，掌握教学内容及重、难点。同时在课堂上进行扩展又可以做到紧扣大纲，不至于超纲。
二、认真听课，学习经验
听老教师的课，是新教师快速提升教学技巧的手段。在听课过程中，作为一名新教师，应当关注老教师，在课堂教学中确定了怎样的教学目标，这种教学目标是采用何种方式呈现的;创设了怎样的教学情境，结合了哪些生活实际;采用了哪些教学方法和教学手段，设计了哪些教学活动步骤;使哪些知识系统化，补充了哪些知识;培养了学生哪些方面的技能，达到了什么地步;渗透哪些教学思想，课堂教学氛围如何。除此之外，听课不仅要关注教师的教，更要关注学生的学，关注学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中;学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应;学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作;学生是否经常积极主动地提出问题等等。这对于之后的备课，与课堂教学都非常具有启发与参考作用。
三、精心备课、用心设计
备课是课堂教学的前提和保证。备课包括三个方面，一是准备教学内容，二是准备教学过程，三是准备学生，这三者缺一不可。作为一名新老师，备课首先要备的就是教学大纲，除了需要深知本节课的基本知识点以外，更要抓住本节课的重点与难点;其次是深研教材，收集与教材相关的材料;最后对于新老师来说一定要注意尊重教材，注意教材中重要知识点的定义，在讲课时才能做到准确无歧义。备课不仅仅需要备教学内容，教学过程也很重要，对于教学重难点怎么在教学过程中突出，教学内容怎么衔接，课堂出现特殊情况怎么处理，这些都需要在上课前重点是靠，精心编写教案。备课过程中忘记备学生，是教学中的大忌，也是新老师最容易犯的错误，教学一定是以学生为本，因材施教。因此作为一名新教师就更应该了解学生基本情况，然后再去设计有针对性的备课内容。这就要求新老师一定要注重花时间在备课上。
四、学以致用、课堂实施
做到了上面所说的三个方面，接下来就是最重要的第四个方面课堂实施。不管我们前期准备工作准备有多么得充分，但是只有实践是检验真理的唯一标准。课堂实施过程中要根据课堂情况适时的调整自己的教学方法以及讲课的语速语调，比如遇到难点课堂上大部分同学的露出疑惑的表情，这时候就需要教师适当放慢自己的语速给学生更多的思考时间，又或者同学们今天上课积极性不高，作为新教师又应该来怎么调节。这些都是需要新教师在课堂上根据不同的情景来实施的调整，而课堂实施又不仅仅是实施，它也包括每堂课之后的教学反思，以及每一门课结课之后的教学反思。
综上所述，作为一名新进高校教师要在短期内站上讲台，并站得住、站得稳讲台，首先要熟读教材与大纲，努力提高教学水平，正所谓“打铁需要自身硬”。然后，要学会听有经验的老教师的课，学习前人经验，吸取经验提升自己。其次，要精心备课，即要备教学内容，又要备教学过程，还要备学生，做到最好的教学前准备。最终，将三尺讲台变成绽放知识的舞台，将课堂变成学生学习的乐园，将课堂知识轻松愉快的传授给学生。
参考文献
[1]王海文. 新形势下我国高校青年教师培养的现状、问题与对策[J]. 中国电力教育， 2012（11）：107-108.
[2]童超， 刘芳， 邓立新，等. "互联网+"环境下探讨新进高校教师如何上好第一节课[J]. 科教导刊， 2020（1）：52-53.
中国民用航空飞行学院 杨泽坤，许训