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【摘要】中国面对经济迅猛发展，对于英语人才的需求不断增加，伴随着经济的迅速发展，针对商务英语人才的培养，又有了更高的要求。多年来，我们的确培养了很多英语专业的人才，然而，英语高端人才依然匮乏，究其原因，我们的社会发展迅速，如果不及时审视社会发展动态，调整教学模式，就会让学生未来就业处于被动状态，抑或是因为学生的价值观偏颇，很难以立志于爱国，建设祖国的高度去学习。
【关键词】培养模式;德行教育;商务英语
【Abstract】Facing the soaring development of Chinese economy， the demands of English talents are gradually increasing. As the rapid development of economy， the requirements to cultivating the business English talents are higher. For many years， we do shape a lot of English talents. However， the superior talents are limited. The elementary reason is that we need to change the teaching model as the development and trends of the society. Otherwise， the graduates will be in the negative circumstances when facing the employment， or they could hardly construct or serve the country from the heart of loving country.
【Key words】Educational model; morality education; business English
【作者简介】张晓瑜，女，大连财经学院，副教授，硕士，研究方向：英语课程与教学论。
一、引言
随着中国经济的迅猛发展，我国针对外语人才的要求也是水涨船高，按照陈旧的外语教学要求培养学生，已经开始渐渐地无法跟上时代的潮流，为了让高校学生畢业后可以更好地发挥自己的特长，为祖国做出重要的贡献，对于学生的素质要求在不断地增加。与此同时，针对高校的英语教学，尤其是商务英语教学提出了更高的要求。在这样的背景下，高校教师也要积极调整教学模式，以服务国家改革发展和对外战略为根本，为培养符合社会发展的新型商务英语人才做出积极的准备，不愧对教师这个神圣的名字。
二、理论基础与相关研究
目前，国内基于商务英语专业毕业生与就业发展的相关的研究并不多，在中国知网中检索后发现仅有1667篇文章是英语就业与发展相关的研究，其中与商务英语专业相关的论文的仅为316篇，每年发表的文章都不足50篇。而针对这些文章翻看后发现，大量研究性论文是从商务英语专业毕业生的各种能力，专业知识的掌握，以及社会的需求等方向出发，来探索和研究影响商务英语毕业生的就业能力与发展的。其目的只有一个，就是找到弱点来提高相关的能力、专业知识水平或者面对社会需求有针对性的教学。
三、商务英语教学模式要做出哪些革新呢
由于受到西方文化的影响，原本中国教育中由于几十年文化断层所导致的文化缺失，让中国学生在系统学习了西方文化后，更加倾向于对西方文化的消化与吸收，并且在吸收上没有对错的分辨能力，全盘接受，导致中国学生即缺少中国传统文化精神作为学习的灵魂，又没有西方原生态文化的土壤，让很多学生虽然有能力却无法得到有的放矢，最后很难成为高端人才。
1.以爱国情怀为基础，培养中国的英语人才。文化固然没有好坏新旧之分，我们作为英语教学工作者，势必要传播西方文化，但是同时不可以不重视培养中国学生的民族自豪感和优越感，否则，中国培养的学生会西化，甚至被同化，未来很可能走出国门不再回国为我国所服务，而我们的最终目的是培养一批爱国的有识之士，未来能够把中国打造得更加富强美好，因此在英语教学中一定要有意识的渗透中国文化的悠久历史，以及其优越性，让学生们有坚实的爱国情怀，未来走到哪里都知道中国才是他们要建设的家园。
2.以推广中华传统文化为根基，培养复合型人才。中华民族屹立于世界东方几千年而不衰，正是因为拥有了坚实和优秀的文化底蕴做支撑才会延绵至今，而这些正是西方乃至外国各民族所向往并追求的原因。面对中国，要让学生感受到中国的魅力之所在，有一颗不断学习不断攀岩中国文化的强烈愿望，最终目的还是可以为我国所用，传播中国文化，让世界成为大同世界。然而现在的学生因为独生子女的关系，父母包办了孩子们的很多事情，一句口号：只要你学习好，其他都不用你干。这一句话害了多少孩子，他们从小没有习劳的经历，没有磨炼自己意志和品德的机会。不是劳动需要孩子，而是孩子需要在劳动中成长。管仲曾经说过：毋代马走，使尽其力;毋代鸟飞，使蔽其羽翼。单纯的学习知识导致最后心力不足，难以继续，没有立志更是没有学习动力，仅仅为了挣钱而工作的态度，如何满足社会的需求，国家的需求。
3.定期深化和激发教师队伍爱国思想的必要性。生在和平年代的我们，常常会因为惬意的日子忘记历史，忘记曾经为我们流血牺牲的先辈们，甚至会有讨厌自己的民族和文化的思想，这些会在教学中无意识地流露出来，对于学生的影响是不可忽视的。我们暂时还不是世界强国，但是只有我们携起手来，一起努力，才能把祖国建设得更加强大，而只有祖国强大了，我们才能在世界的任何一个角落都强大。然而很多学生看到的都是短浅的，认为外国好，如果我们是曾经的百年前的中国，你还敢出国吗？如果不是今天我们祖国的强大，我们在国外会有一席之地吗？这些教育在老师中间没有传播，学生就不会得到，那么学生的爱国意识就会淡薄，我们培养的学生就不敢保证未来能够在中国，为我们祖国服务，因此，定期对教师进行爱国思想教育也是必要的。 四、怎样落实教学模式的革新
提高商务英语毕业生的文化素养是不可或缺的，为了祖国的经济，为了中国在世界经济中占有领先之地，我们的毕业生一定具有爱国的热情和奉献的精神才可以达到这样的境界。那么如何能够培养并提高商务英语毕业生的文化素养呢？
1.提高英语教师队伍的文化素养。首先，教师素质亟待提高。师者，传道授业解惑也。为人师表，作为教师本身，不能以身作则，就无法做到身教，然而身教大于言传。因此，老师的文化素养必须提高。对于受到西方文化影响很深的中国教师们，其实是最难接受中国的一些传统文化，这些气息在教师本身的言行中很容易流露出来，感染身边的学生，因此，注重中国传统文化的传承，既不是一名中文教师的责任，也不是一名英文教师的责任，而是每一位教师都应当具备的文化素养。摒弃自己本国的文化精髓，全盘接受外国西方的文化，不仅仅是崇洋媚外的行为，更是辱国的行为。
2.將中西方文化有机的结合传播给学生。面对英语教学，教授西方文化是必须的，也是学生的必修课。文化原本没有优劣之分，那么，作为英语教师在教授西方文化的时候，怎样教就关乎学生对于中西方文化的态度。作为爱国的英语教师，在传授西方文化的同时，要附上与中国文化的对比，让学生知道中国文化的优点，西方文化也存在着瑕疵，要辩证地看。这样在接受文化的同时，学生可以了解中西方文化的区别，为自己民族的文化更加崇高而感到自豪，学生是需要有民族自豪感的，否则，他们会崇洋媚外，不懂得热爱自己的祖国，将来会放弃建设自己的祖国，去国外享受所谓的蓝天、白云。那么，我们的祖国怎么办？因此，要想到学生未来工作的选择，国家的安危，我们在教学中要培养学生的民族自豪感和爱国热情。
3.开设专门的传统文化教学课程。作为英语专业的教师，没有足够的时间在课堂上给学生涉猎太多的中国传统文化的内容，那么学校只靠马克思列宁主义毛泽东思想来教化学生还是有一定的局限性。对于中国传统文化的教学，还是一大缺失，如果能够在系里，哪怕是院校的大型课堂，开展传统文化的教学，特别是针对刚刚步入大学校门的学生来说，无疑是久旱逢甘露，当代的学生不是不爱学，不是不想学，而是不知道怎么学，不知道为了什么学？他们目的不明确，一直以来认为分数就是生命，没有高分就没有未来，事实上，有了高分就一定有未来吗？如果有一天，他们发现苦苦追求的高分在毕业后毫无意义的时候，他们就会迷茫，我该怎么做呢？怎样才能满足社会的需要的，我为什么而工作呢？如果为了钱，我的父母可以支助我一辈子，我可以选择不上班呀，这就是今天啃老族出现的原因。
五、结束语
少年强则国强！我国培养的大学生数量空前，但是却同时也培养了一批批所谓的宅男、宅女、啃老族等，即使在就业岗位上，他们也没有完全发挥着当代大学生应有的能力和活力。归根结底，无论是人才还是蠢材，都是我们教育的结果，如果蠢材多了，作为教师，就到了应该反省的时候了，我们怎么就造就了一批批的大学生，却不能接下建设祖国的重任呢？哪里出现了问题呢？德行天下！没有德行，没有德育作为教育的灵魂，任何知识都是躯壳，无法做出有意义的事，更无法提及福慧社会与人民。未来的中国教育一定以德育教育为基础，培养更多的德才兼备的旷世人才，为祖国的繁荣与昌盛做出杰出的贡献。
参考文献：
[1]李静欣.商务英语人才培养现状调查及培养模式的建议[J].南昌教育学院学报，2017（2）：82-85.
[2]谭怡.浅谈高职商务英语专业人才培养目标及教学原则[J].中国校外教育，2016（31）：181-182.
[3]徐娟，张耀华.高职院校学生就业能力发展的影响因素[J].高教发展与评估，2017（1）：112-124.
[4]尹轶群.大连中小型外贸企业商务英语人才需求分析[J].管理观察，2017（6）：149-151.
[5]张惠敏.从市场需求看三本院校开设金融英语的必要性[J].外语界，2017（2）：58-59.
【关键词】培养模式;德行教育;商务英语
【Abstract】Facing the soaring development of Chinese economy， the demands of English talents are gradually increasing. As the rapid development of economy， the requirements to cultivating the business English talents are higher. For many years， we do shape a lot of English talents. However， the superior talents are limited. The elementary reason is that we need to change the teaching model as the development and trends of the society. Otherwise， the graduates will be in the negative circumstances when facing the employment， or they could hardly construct or serve the country from the heart of loving country.
【Key words】Educational model; morality education; business English
【作者简介】张晓瑜，女，大连财经学院，副教授，硕士，研究方向：英语课程与教学论。
一、引言
随着中国经济的迅猛发展，我国针对外语人才的要求也是水涨船高，按照陈旧的外语教学要求培养学生，已经开始渐渐地无法跟上时代的潮流，为了让高校学生畢业后可以更好地发挥自己的特长，为祖国做出重要的贡献，对于学生的素质要求在不断地增加。与此同时，针对高校的英语教学，尤其是商务英语教学提出了更高的要求。在这样的背景下，高校教师也要积极调整教学模式，以服务国家改革发展和对外战略为根本，为培养符合社会发展的新型商务英语人才做出积极的准备，不愧对教师这个神圣的名字。
二、理论基础与相关研究
目前，国内基于商务英语专业毕业生与就业发展的相关的研究并不多，在中国知网中检索后发现仅有1667篇文章是英语就业与发展相关的研究，其中与商务英语专业相关的论文的仅为316篇，每年发表的文章都不足50篇。而针对这些文章翻看后发现，大量研究性论文是从商务英语专业毕业生的各种能力，专业知识的掌握，以及社会的需求等方向出发，来探索和研究影响商务英语毕业生的就业能力与发展的。其目的只有一个，就是找到弱点来提高相关的能力、专业知识水平或者面对社会需求有针对性的教学。
三、商务英语教学模式要做出哪些革新呢
由于受到西方文化的影响，原本中国教育中由于几十年文化断层所导致的文化缺失，让中国学生在系统学习了西方文化后，更加倾向于对西方文化的消化与吸收，并且在吸收上没有对错的分辨能力，全盘接受，导致中国学生即缺少中国传统文化精神作为学习的灵魂，又没有西方原生态文化的土壤，让很多学生虽然有能力却无法得到有的放矢，最后很难成为高端人才。
1.以爱国情怀为基础，培养中国的英语人才。文化固然没有好坏新旧之分，我们作为英语教学工作者，势必要传播西方文化，但是同时不可以不重视培养中国学生的民族自豪感和优越感，否则，中国培养的学生会西化，甚至被同化，未来很可能走出国门不再回国为我国所服务，而我们的最终目的是培养一批爱国的有识之士，未来能够把中国打造得更加富强美好，因此在英语教学中一定要有意识的渗透中国文化的悠久历史，以及其优越性，让学生们有坚实的爱国情怀，未来走到哪里都知道中国才是他们要建设的家园。
2.以推广中华传统文化为根基，培养复合型人才。中华民族屹立于世界东方几千年而不衰，正是因为拥有了坚实和优秀的文化底蕴做支撑才会延绵至今，而这些正是西方乃至外国各民族所向往并追求的原因。面对中国，要让学生感受到中国的魅力之所在，有一颗不断学习不断攀岩中国文化的强烈愿望，最终目的还是可以为我国所用，传播中国文化，让世界成为大同世界。然而现在的学生因为独生子女的关系，父母包办了孩子们的很多事情，一句口号：只要你学习好，其他都不用你干。这一句话害了多少孩子，他们从小没有习劳的经历，没有磨炼自己意志和品德的机会。不是劳动需要孩子，而是孩子需要在劳动中成长。管仲曾经说过：毋代马走，使尽其力;毋代鸟飞，使蔽其羽翼。单纯的学习知识导致最后心力不足，难以继续，没有立志更是没有学习动力，仅仅为了挣钱而工作的态度，如何满足社会的需求，国家的需求。
3.定期深化和激发教师队伍爱国思想的必要性。生在和平年代的我们，常常会因为惬意的日子忘记历史，忘记曾经为我们流血牺牲的先辈们，甚至会有讨厌自己的民族和文化的思想，这些会在教学中无意识地流露出来，对于学生的影响是不可忽视的。我们暂时还不是世界强国，但是只有我们携起手来，一起努力，才能把祖国建设得更加强大，而只有祖国强大了，我们才能在世界的任何一个角落都强大。然而很多学生看到的都是短浅的，认为外国好，如果我们是曾经的百年前的中国，你还敢出国吗？如果不是今天我们祖国的强大，我们在国外会有一席之地吗？这些教育在老师中间没有传播，学生就不会得到，那么学生的爱国意识就会淡薄，我们培养的学生就不敢保证未来能够在中国，为我们祖国服务，因此，定期对教师进行爱国思想教育也是必要的。 四、怎样落实教学模式的革新
提高商务英语毕业生的文化素养是不可或缺的，为了祖国的经济，为了中国在世界经济中占有领先之地，我们的毕业生一定具有爱国的热情和奉献的精神才可以达到这样的境界。那么如何能够培养并提高商务英语毕业生的文化素养呢？
1.提高英语教师队伍的文化素养。首先，教师素质亟待提高。师者，传道授业解惑也。为人师表，作为教师本身，不能以身作则，就无法做到身教，然而身教大于言传。因此，老师的文化素养必须提高。对于受到西方文化影响很深的中国教师们，其实是最难接受中国的一些传统文化，这些气息在教师本身的言行中很容易流露出来，感染身边的学生，因此，注重中国传统文化的传承，既不是一名中文教师的责任，也不是一名英文教师的责任，而是每一位教师都应当具备的文化素养。摒弃自己本国的文化精髓，全盘接受外国西方的文化，不仅仅是崇洋媚外的行为，更是辱国的行为。
2.將中西方文化有机的结合传播给学生。面对英语教学，教授西方文化是必须的，也是学生的必修课。文化原本没有优劣之分，那么，作为英语教师在教授西方文化的时候，怎样教就关乎学生对于中西方文化的态度。作为爱国的英语教师，在传授西方文化的同时，要附上与中国文化的对比，让学生知道中国文化的优点，西方文化也存在着瑕疵，要辩证地看。这样在接受文化的同时，学生可以了解中西方文化的区别，为自己民族的文化更加崇高而感到自豪，学生是需要有民族自豪感的，否则，他们会崇洋媚外，不懂得热爱自己的祖国，将来会放弃建设自己的祖国，去国外享受所谓的蓝天、白云。那么，我们的祖国怎么办？因此，要想到学生未来工作的选择，国家的安危，我们在教学中要培养学生的民族自豪感和爱国热情。
3.开设专门的传统文化教学课程。作为英语专业的教师，没有足够的时间在课堂上给学生涉猎太多的中国传统文化的内容，那么学校只靠马克思列宁主义毛泽东思想来教化学生还是有一定的局限性。对于中国传统文化的教学，还是一大缺失，如果能够在系里，哪怕是院校的大型课堂，开展传统文化的教学，特别是针对刚刚步入大学校门的学生来说，无疑是久旱逢甘露，当代的学生不是不爱学，不是不想学，而是不知道怎么学，不知道为了什么学？他们目的不明确，一直以来认为分数就是生命，没有高分就没有未来，事实上，有了高分就一定有未来吗？如果有一天，他们发现苦苦追求的高分在毕业后毫无意义的时候，他们就会迷茫，我该怎么做呢？怎样才能满足社会的需要的，我为什么而工作呢？如果为了钱，我的父母可以支助我一辈子，我可以选择不上班呀，这就是今天啃老族出现的原因。
五、结束语
少年强则国强！我国培养的大学生数量空前，但是却同时也培养了一批批所谓的宅男、宅女、啃老族等，即使在就业岗位上，他们也没有完全发挥着当代大学生应有的能力和活力。归根结底，无论是人才还是蠢材，都是我们教育的结果，如果蠢材多了，作为教师，就到了应该反省的时候了，我们怎么就造就了一批批的大学生，却不能接下建设祖国的重任呢？哪里出现了问题呢？德行天下！没有德行，没有德育作为教育的灵魂，任何知识都是躯壳，无法做出有意义的事，更无法提及福慧社会与人民。未来的中国教育一定以德育教育为基础，培养更多的德才兼备的旷世人才，为祖国的繁荣与昌盛做出杰出的贡献。
参考文献：
[1]李静欣.商务英语人才培养现状调查及培养模式的建议[J].南昌教育学院学报，2017（2）：82-85.
[2]谭怡.浅谈高职商务英语专业人才培养目标及教学原则[J].中国校外教育，2016（31）：181-182.
[3]徐娟，张耀华.高职院校学生就业能力发展的影响因素[J].高教发展与评估，2017（1）：112-124.
[4]尹轶群.大连中小型外贸企业商务英语人才需求分析[J].管理观察，2017（6）：149-151.
[5]张惠敏.从市场需求看三本院校开设金融英语的必要性[J].外语界，2017（2）：58-59.