【摘 要】
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摘 要：数学学科是自然科学的基础，是研究数量关系和空间关系的科学，是社会生产和科技发展的基础。数学学科严密的逻辑性，高度的概括性等都决定了数学教师应该具备符合数学学科特点的课程实施能力。本文阐述了提高小学数学教师课程实施能力的具体策略。 关键词：数学;课程实施能力 中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）21-109-2 数学教师的课程实施
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摘 要：数学学科是自然科学的基础，是研究数量关系和空间关系的科学，是社会生产和科技发展的基础。数学学科严密的逻辑性，高度的概括性等都决定了数学教师应该具备符合数学学科特点的课程实施能力。本文阐述了提高小学数学教师课程实施能力的具体策略。
关键词：数学;课程实施能力
中图分类号：G620
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摘要：随着信息技术的不断发展，大数据在社会上的应用也越来越广泛，对教学也产生了巨大的推动作用。大数据时代下的初中体育教学模式不但发生了较大的变化，而且体育课堂教学方式也随之呈现出了多样化的趋势，使初中体育课堂效率得到有效地提升，从而更好的推动了初中体育教学的高效开展。 关键词：大数据时代;初中体育;教学方法;多样化 中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019
摘 要：为了让学生更乐意地上美术课和更有效地培养学生的情商，美术教学要重视创设生动感人的教学情境和强化学生的情感体验，学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀学生的个性，限制学生的创造性。怎样兼顾呢？那就要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵也不压制。美术教师应布置不同形式的作业，以促进学生能力水平的提高。 关键词：美术；课堂；作业；镜子 中图分类号：G633.955 文献标识码：A
摘要：现如今，随着社会的进步，经济的发展，我国对教育的重视程度也越来越高。尤其在初中阶段，这是一个“承上启下”的阶段，是对小学阶段的承接、对高中阶段的过渡，所以初中对于学生们来说是一个重要阶段，而数学作为这一阶段的基础学科，更要高度重视。现在的课堂教学中，老师们多以小组合作学习的方式来培养学生的学习积极性与探究精神，这也是构建初中数学探究课堂的有效方法。因此，本文从实际出发，以初中为例，结合笔者多
摘 要：“表演”是指表演者利用技艺或专长来传达具体的事件或非具体的意象，以达到娱乐和教育的目的。将“表演”借鉴过来用于语文课堂教学，不仅可以激发学生学习的兴趣，吸引学生持久注意，而且还能提高课堂学习效率。学生将课文的故事改编成剧本，并将剧本进行表演，可以亲身体验和感受课文中人物的情感，加深对课文的理解。 关键词：体验；智能发展；想象；创新 中图分类号：G633.33文献标识码：A 文章编号：1
摘 要：针对小学高年级作文中存在的一些问题：本文作者针对教师对学生干涉过多，要求过高；讲评缺乏针对性等问题进行分析，并提出相应的对策。对策包括：依托“二次作文”对学生进行恰当指导；提高作文讲评的有效性和作文修改的针对性；激发学生写作兴趣，写真文，表达真情感。 关键词：小学高年级；“习作”“写作”；个性化 中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）07-
中图分类号：G632.311文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）20-054-1 一、信息化教学评价工具-学习契约 学习契约顾名思义，是以契约签订的形式来对我们教师的教学以及学生的学习提供一定的指导和帮助，他既是一种具体的教育教学组织形式，也是学生学习的方法指导。其相较于一般契约的主要特点表现为：仅限于学生与老师之间通过协商所签订;其内容主要为依据学生个体的特征而制定的个性化
摘要：随着我国深入新课改的背景下，初中数学的学习过程中开始引进各种先进的教学方法。微课作为一种新的教学概念，以5-10分钟的视频为核心内容，不仅可以让学生随时随地反复观看学习，而且针对不同水平的学生有不同教学视频，吸引学生注意力，激发学生学习热情。大大节约了学生的时间成本以及提高学生学习效率。 关键词：微课;初中数学;高效课堂 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711
摘 要：结合已掌握等差数列的知识与方法 ，通过对比学习，原来的等差数列思维很快被打破，升华到另一个新的学习方法水平——较轻松掌握了等比数列，实现推陈出新，进而提高了掌握新知识、方法的能力，进而成就了良好的数学素养，到达了进一步掌握新知识与方法的新境界。 关键词：差数数列；等比数列；比较学习法；数学素养；新境界 中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）
摘要：微课辅助教学在高中数学教学中发挥非常重要的作用。高中数学随着课程内容的不断加深，学习内容的难度增加，也给学生带来了很大的压力。用微课辅助教学，可以帮助学生更好的掌握重难点。随着社会的进步，科技的发展，微课辅助教学已经成为现代化的一种教学方式。把微课辅助教学融入高中数学，也可以让学生利用碎片化时间更高效的学习数学知识。 关键词：微课;高中数学;课堂教学 中图分类号：G633.6 文献标识码
摘 要：古诗是我国古典文化的瑰宝，同时也是小学语文教学的重要组成部分，是实现小学审美教育、提高学生审美水平的重要方式，因此，小学语文古诗的教学不容忽视。通过对古诗的阅读、理解、探析，感受古诗所表达的情感、所蕴含的意境，能够带领学生认识美、感受美、创造美，从古诗的学习中逐渐提高自身的审美情趣，进而使自身的综合素养得到不断的发展。本文就如何在小学语文古诗的教学中进行审美教学作出了相关的论述，希望能为有