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新课程改革使得课程权力进一步下放.然而在此过程中,存在着教师课程权力无法实际运用等诸多问题.本文给出教师课程权力相关概念的界定,展现了实践中的缺失、放弃、落空和异化等问题,并从法律、校领导培训、学校评价制度和教师专业发展等方面提出有针对性的对策建议.
中小学教师课程权力问题探究
【摘 要】
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新课程改革使得课程权力进一步下放.然而在此过程中,存在着教师课程权力无法实际运用等诸多问题.本文给出教师课程权力相关概念的界定,展现了实践中的缺失、放弃、落空和异化
【机 构】
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西南大学教育管理学院,重庆,400715
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2007年27期
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