思想品德课是一门趣味性很浓,思想性很强,收缩性很大,规范性很高的综合性教学课。教学的根本任务是让学生能用正确的思想认识和道德情感支配行为,养成良好的习惯。怎样才能使思想品德课教学达到“明理、激情、导行”的目的呢?
　　
　　1 故事引路,激发兴趣
　　
　　兴趣是探求知识的动力。教学时,必须采用合理的方法,使学生对学习产生浓厚的兴趣和爱好。针对学生特点,抓住学生好奇、喜欢听故事的心理,结合课文内容,运用儿童化的语言,以故事来揭示主题。如教《要诚实》一课时,我首先讲《狼来了》的故事。狼是孩子们既害怕又喜爱的动物,我提起狼,学生们又惊又喜,因而产生了极大的兴趣。我紧紧抓住学生这一心理特点,因势利导,步步启发,在讲故事的同时,让学生有听有想有答。因此,讲故事前,我提出几个简单的问答题:“这个故事讲了一件什么事?看羊的孩子错在什么地方?狼对看羊的孩子怎么样?”这样能激发兴趣,启迪思维?丰富想象。听完故事后,让学生尽情地回味,并启发学生简述故事主要内容。然后,我再进一步诱导:“这个故事告诉我们一个什么道理?”进而很自然地导入主题:“今天,我们一起学习《要诚实》这一课,它告诉我们怎样做一个诚实的孩子。”这样用故事引路既渲染了课堂气氛,培养了学生兴趣,又能激发学生的求知欲。
　　
　　2 现场启迪,情境体验
　　
　　思想品德是一门知识面广,实践性强的课程。教学时,既要深入挖掘教材的内在潜力,更重要的是要捕捉一些理论联系实际的社会现象讲给学生听,让学生见书见事,身临其境。这样能加深学生对教材的理解,融书本与实践于一体,扩大眼界,丰富知识,了解社会,正视现实。如教《我们的政府》、《腾飞吧,祖国》两课的时候,我采用开放式的教学方法,先有意识有针对性地带领学生出去参观、体验。让学生饱赏祖国的新人新事,繁荣昌盛的动人景象,耳闻目睹人民政府为人民操办的一件件实事好事。参观后学生深受启发教育,收到了百闻不如一见的效果。如学生在做“举例人民政府为人民办实事”的习题时,得心应手,列举的事实生动逼真。大部分同学把亲眼见到的双牌水电站、双电路、交易市场、公路桥梁写得活灵活现感人肺腑。因此,思想品德课现场教学,能把书本知识与社会现实结合起来,有真情实感,从小培养学生说实话,办实事,讲实干的优良品质和务实精神。
　　
　　3 情理交融,寓教于乐
　　
　　思想品德课的教学有其自身的规律,明理是前提,激情是基础,导行是目的。教学时,要和谐地使情理交融在一起。俗话说:“通情达理。”教师要以真挚的情感,动人心弦的语言,使用富有感染力的材料,激起学生情感上的共鸣。如教《尊敬教师》一课时,我首先向学生介绍古今中外教师的历史成绩和社会地位,使学生初步树立尊师的概念。如讲述孔丘对中国灿烂文明史所做的卓越贡献以及他在人们心目中的印象,然后,介绍伟人、名人尊师的感人事迹来感化幼嫩的心灵,最后重点让学生体会教师艰辛而光荣的劳动,再紧密结合课文《泪花》、《灯光》两篇短文加深学生对教师的感情。从而使学生真正认识到教师无私奉献的蜡烛精神和废寝忘食的高贵品质,达到以理服人、以情感人、以行导人的教学目的。当学生的兴趣、情感达到高潮时,教师要抓住时机,尽情引诱:“教师是人民灵魂的工程师,教师受到全人类的尊敬和爱戴,我们小学生怎样以实际行动来感谢和尊敬教师呢?”教师使用感人的语言、动人的故事、生动的事例,学生无不受到感动,达到了情理交融、寓教于乐的教学目的。
　　总之,思想品德课的教学要把情感、兴趣等整体因素结合起来,使学生在轻松愉快的环境中明白道理、分辨是非、规范行为。