【摘 要】
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摘要:如今线上线下融合教学得到快速发展,而对于新时代的中学生来说,由于他们的知识及社会阅历有限,面对纷繁复杂的网络信息资源,缺乏对信息进行鉴别和评价的能力,笔者从中学生存在的网络信息安全问题分析,提出了从网络信息安全意识培养、舆论引导、制度约束、规范行为、技术维护、家校社会共育等方面的防范措施。为中学生网络环境下的学习提供安全保障。 关键词:中学生;网络信息安全;策略 中图分类号:G637;T
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摘要:如今线上线下融合教学得到快速发展,而对于新时代的中学生来说,由于他们的知识及社会阅历有限,面对纷繁复杂的网络信息资源,缺乏对信息进行鉴别和评价的能力,笔者从中学生存在的网络信息安全问题分析,提出了从网络信息安全意识培养、舆论引导、制度约束、规范行为、技术维护、家校社会共育等方面的防范措施。为中学生网络环境下的学习提供安全保障。
关键词:中学生;网络信息安全;策略
中图分类号:G637;TP309
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摘 要:在语文学习过程中,儿童囿于多种原因,使得语言表达出现成人化、模式化、单一化的倾向。为了改变这一局面,教师应积极承担童言表达的组织者和引导者的重任,让每个儿童在阅读教学中都敢于说真话、实话、心理话,不说假话、空话和套话,学会运用语言,体验交流的快乐。 关键词:阅读教学,儿童,童言表达 中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)03-09
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